人教版小学二年级数学下册第四单元表内除法二计划与教案Word下载.docx

1、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的情感态度： 信心。 教学重点： 1、使学生熟练应用乘法口诀求商；、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量2 关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关教学难点：系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。课时安排：5课时 1用7、8、9的乘法口诀求商2课时 2解决问题2课时 3整理和复习1课时 第 周 星期 总 课时 第一课时 用7、8的乘法口诀求商 教学内容：P3738例1以及相应的内容 教学目标：使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能

2、算出除法算式的得数。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：教具准备：幻灯片 教学过程：一、创设情境，导入新知 谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？ 二、学习新知，自主探究 8的乘法口诀求商（一）借助直观，自主探索用7、 1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？问题： 2. 看着这幅图你会列式吗？ 8你们用的是哪句乘法口诀？3. 7 7你们又

3、分别用的是哪句口诀呢？和564. 568 你是怎么想到这句口诀的？除数是几，刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，小结： 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法“七八五十六” 就想几的口诀。 算式，看来乘法口诀真的很重要啊！ （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？每个小组做了多少个？ 这个问题你会解决吗？列式算一算。2. 为什么用除法算呀？3. 7 497 ）四十九想：七（ 解决这个问题你们用的是哪句口诀？4. 你们是怎么想到这句口诀的？小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，

4、除数是几就想几的乘法 口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。 （三）运用规律，练口诀 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？1. 8 486 486 8 8 16 162 82 2874 47 28小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口 诀的作用可真大啊！三、运用口诀，巩固练习 1. 做一做。77 328 488 567 648 217 497 408 2. 算一算 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？学习好资料 欢迎下载 3. 拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ 你会解决这个问题吗？我们在解决问题的时候，一定要把有

5、关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？说说你的想法。4. 篮球比赛。（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？（2）你会解决这个问题吗？5. 猜一猜。2014年2月有28天，合（ ）个星期。（1）你知道了什么？追问：一个星期是几天？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（3）谁来说说你是怎么想的？（4）为什么用除法计算？四、课堂作业 作业：第38页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第3题。板书设计 用7、8的乘法口诀求商 例1、 7 8=56 56 8=（7） 口诀：（七）八五十六 7=（8） 口诀：七（八）五十六 教学

6、反思： 课时 周 星期 总第 的乘法口诀求商用第二课时 9 P39例2以及相应的内容教学内容： 教学目标：的乘法口诀求通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的用9 商。巩固用乘法口诀求商的方法。能正确迅速的求积、求商。幻灯片、气球学具 上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。我们带来27个气球。每9个摆一行。根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？二、学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商 1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？2. 谁能看图列出两道除法算式？3. 解决这两道题用的是哪句口诀？4. 你们是怎么想到用这句口诀的？在口算这两道除法算式的时候，我们

7、要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。（二）运用规律，练口诀 637 639 728 729 546 549 79 89 96 1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！1. 填一填。做一做第2题 （1）你能很快算出它们的结果吗？（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。2. 小猴摘桃子。练习八第4题 同桌比赛，看谁先摘到桃子。（1）哪些同学先摘到了桃子？（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？

8、（3）都有哪些同学算对了？我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。3. 看谁算得都对。练习八第8题 （1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（2）都有哪些同学算对了？看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一道题的运算符号啊！ 只有这样才能算对。第39页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第5题。279=（ 3 ） 273=（ 9 ） 口诀：（三）九二十七 口诀： 课时 总 第 周 星期 第三课时 解决问题 例3以及相应的内容教学内容：P42 教学目标： 学会用除法解决简单的实际问题；1. 培养学生解决问题的能力以及对数学学习的兴趣。2. 教学重、难点： 学会用除法解决简单的实际问题。 课件教

9、具准备： 教学过程： 一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！乐乐玩具店 1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。4. 谁来说说你是怎么列式的？5687（个） 5. 为什么用除法计算？6. 解答正确吗？一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在求 56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。三、深入理解，巩固练习 1. 想一想：如果24元买了6辆小汽车 ，一辆小汽车多少钱？让我们求什

10、么？（2）要解决这个问题需要哪些信息？（3）谁会列式解决？（5）解答正确吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？2.一张电影票8元钱，我们有40元能买几张电影票？（1）谁来读读题？（2）你知道了什么？（3）怎样解答？4085（张） 因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”， 也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5张电影票。3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成几段，也就是 段。4，所以可以分成7个4里面有28，7里面有几个28求 块手帕，一共需要多少钱？）买61（ 元钱可以买几个茶杯？）用36（2 小结：我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确 的方法进行解答。 4）每人人，每人几本？（2（1）平均分给65. 学校买来36本课外书。 本，可以分给几人？636平均分成36本课外书平均分给6人，求每人几本就是把小结：把本一份来分，可以分给几人，本书，按照每人4份，求一份是多少。36 4。所以这两道题都用除法来解答。也就是求36里面有几个 四、课堂作业 8题。页练习九，第7题、第第44 解决问题 板书设计： （个）8=756 教学反思： 课时 总 第 周 星期 第四课时 解决问题练习 9题。543教学内容：教材第44页练习九第 教学目标 知识