湖心亭看雪练习附答案全面Word文件下载.docx

1、是日更定_ 更有痴似相公者_是： 问其姓氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_二、阅读（一）阅读下文，完成48题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”4.填空：张岱，字_，号_，_（朝代），_（籍贯）人。有著作_和_等。5.分析“绝

2、”字的妙处：_。6.（1）概括画线部分的内容_。这一部分采用了_和_相结合的表现手法。（2）作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？（3）量词“痕、点、芥、粒”的作用是_。7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？（二）阅读下文，完成915题。西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游

3、湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！9.选出加点字意思相同的一组（ ）10.翻译句子。（1）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。（2）绿烟红雾，弥漫二十余里。（3）月景尤不可言。11.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？12.本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？13.具体描写“一日之盛。为朝烟，为夕岚”的句子是_。14.从文中找出原句，概括这段文字的内容。15.用现代汉语描绘下列景色。参考答案：一、1.（1）全 （

4、2）这，在此意为“那” （3）只有 （4）罢了 （5）名词作动词，客居，作客 （6）等到 （7）哪 还2.（1）湖里哪能还有这样的人！（2）不要说相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！34.略5.一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。6.（1）具体写看雪的时间、地点、装备和雪景 正面描写 侧面烘托（2）侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。（3）写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟7.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖

5、雪景的奇特迷人。8.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。二、9.A10.（1）我当时被桃花之美迷恋，竟然不忍心离开湖上。（2）绿柳如烟，桃花似雾，一片浓艳，长达二十多里。（3）月光下的美景尤其不能用言语形容。11.春景：今岁春雪甚盛尤为奇观，由断桥至苏堤艳冶极矣。 月景：月景尤不可言别是一种趣味。12.“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会，表达自己寄情山水，愤世嫉俗的感情。13.其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chn）末下，始极其浓媚14.西湖

6、最盛，为春为月。15.略同步练习（2）一、填空本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出两例古诗文中写“雪”的句子。 ， 。 ， 。二、给下面加点的字选择正确的解释。湖中人鸟声俱绝 哪能是日更定 全余拿一小船 一道上下一白 完了，结束长堤一痕 消失焉得更有此人 撑，划三、翻译下面的句子。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人！莫说相公痴，更有痴似相公者。四、阅读是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 、 、 。到亭上， ， 。及下船。舟子喃喃曰：1.本文选自 ，作者 ，字 ，又

7、字 ，号 ，又号 ， （朝）人。2.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。3.补全文中空白。一、“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”（韩愈左迁蓝关示侄孙湘）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（江雪）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“山回路转不见君，雪上空留马行处。”（岑参白雪歌送武判官归京）二、三、这一天五更过后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自划往湖心亭去看雪。冰花一片弥漫，天、云、山、水，上上下下，全是一片白色。想不到湖中还会有这样的人！不要光说相公痴，还有和相公一样痴的人。四、1.陶庵梦忆张岱宗子石公陶庵蝶庵居士明末清初2.本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。如：“雾凇沆

8、砀，天与云与山与水，上下一白。”这种写法，文字简练朴素，不加渲染。3.湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已同步练习（3）一、基础知识1.给下列字词注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（沆砀（ ）（ 与余舟一芥（ 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2.解释下列加点字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝余拿一小船 拥毳衣炉火独往湖心亭看雪 雾凇沆砀焉得更有此人 余强饮三大白而别客此 及下船3.填空。本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ，独往湖心亭看雪。，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ！阅读下列文段，回答文后问题。4.作者写作此文时，清朝已

9、建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？9.补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 ）是金陵人 客（ ）此 ）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、写作