一年级语文上册教案课改活动教案《鲜花和星星》Word下载.docx

1、、交流。（花多）请你再读读这一节,你从哪些词语感受到花的多？满地的鲜花：（）谈自己的感受。“满地”这词让你看到了？（）你知道夏天有哪些鲜花吗？老师画了一幅草地，让你们所说的鲜花在草地上尽情开放吧。学生贴画（）除了草地上开满了鲜花，小朋友，夏天哪些地方也是开满了鲜花？句式：公园里、（听你这么一说，老师看到大自然的每个角落都有鲜花，真是鲜花满地。板书：满地。（）板书满地，用你的朗读来告诉大家看到的这么多的花？指导朗读。评价：我已经看到了一片鲜花我看到了一片又一片的鲜花老师看到了，你们看到了吗？（齐读）这里一朵、那里一朵，真比还多。（）学生说你看到的鲜花是怎么样的多呢。（）老师这里有两朵花，你觉得应

2、该怎么样贴？为什么？远远近近的地方都是鲜花，这是花的世界，这是花的海洋，请带着这感受来读一读。、看图，请大家再读读这一节，除了花多，你还感觉到了什么呀？（）自由读。（）看着你们画得这么美的花，老师想到了一个词“五彩缤纷”，你想用什么词语赞美它们呀？（）如果你就站在这么美丽的花丛中，你最想干什么？（）闭上眼睛，轻轻吸一口气，你好象闻到了什么？这一阵阵的清香，随风飘来，此时，花香四溢，快让我们陶醉在这花香中了。难怪文中的小姑娘喜欢，而且她是最喜欢鲜花。最喜欢你们喜欢吗？大家这么喜欢鲜花，那就边读边想，让鲜花在你们的朗读声中开得更鲜艳吧（二）学习第二部分繁星满天：过渡：不知不觉，到了晚上，花儿睡了。

3、瞧，这朵花在梦里笑呢。这里多安静呀。真不愿意打扰它们。于是，我抬起头，看到了什么？出示：星空图。1、这么多可爱的小星星啊，齐唱闪烁的小星，你都知道哪些星星的名字啊？2、还有许多小星星还没有名字呢，等你们长大后去探索宇宙的奥秘，给它们取上好听的名字，好吗？、夏天的晚上，老师最喜欢搬张小凳子在院子里数星星了，你们数过吗？那就一起来数一数吧。能数清吗？满天、出示：我数着满天的星星这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。请大家读一读，你能从诗句中的哪些词语也能感觉到星星的多？（）满天：（密密麻麻，一颗挨着一颗）读好词语读好句子（）这里那里，真比还多：你看见的星星真多，谁看见的更多？谁再来数一数？指导学

4、生朗读。、想象一下，这一颗颗星星，好像在干什么？（这颗星正在朝我调皮地眨眼睛。这几颗星星凑在一起，正在说悄悄话呢。）、在这神奇的夜空下，你最喜欢做什么？多么调皮的星星，多么美的夜空，带着这样的感受，谁来读第二小节。其余学生闭眼想象，说说你看到的画面。三、质疑导读。1、小朋友，学到这儿，你觉得是花多还是星星多呢？先别忙着下结论，回头好好读读诗中的句子，想一想再发表意见。花多：因为星多：比赛读，看谁能读出花的多，星的多，让听课的老师听出来你是多么喜欢鲜花或是星星的。、你觉得你们分清了吗？没有，是啊，花儿也多，星星也多，多得数不清，课文中的小姑娘也分不清。所以她说：示句：星星比天上的花儿还多，花儿比

5、天上的星星还多。、小朋友读得真好，老师仿佛看见满地盛开的鲜花，天上全是一闪一闪的星星，这么美的诗能变成自己的语言吗？怎么记呢？（边背边想，动作演示）、花满地，星满天。世界原来是这么美好，捧起书，一起来赞美这花和星的世界吧。配乐齐读课文。四、教学生字：朵颗1、写“朵”（1）谁有好办法记住它？在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁：几字头。写这个字该注意什么？（几没有钩，木的一横很长。（2）师范写。（3）学生描红，临写。2、写“颗”（1）怎样记这个字呢？（2）在“颗”这个字里面也隐藏着一个偏旁：页字旁。（3）写“颗”时该注意什么？（左右结构的字要左右等宽）（4）师范写。（5）学生描红，临写。五、总结全文：这节课，我们欣赏了美丽的鲜花、闪烁的星星，课后，请小朋友也来学当一回小诗人，看着这些图画来试着写一写。下节课交流，好吗？让我们和鲜花星星说再见吧，和老师说再见吧。（白云和羊儿的图画，让学生仿照着写诗句）