部编人教版道德与法制七年级下册《青春飞扬》省优质课一等奖教案Word文档格式.docx

1、因此，有必要通过积极的情感体验，帮助学生增强自信心，树立自立自强的意识，切实帮助学生找到渡过青春期的方法。教学目标1. 了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。2. 通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信、培养自强的方法。3. 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。学习重点：青春的探索需要自信。学习难点：成长的渴望是青春探索的脚步。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课说一说：同桌之间相互表述青春是什么？各组小组长总结通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。预习检测1.自信有什么作用？青春的探索需要自信；自信让我们充满激情。有了自信，我们

2、才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2.增强自信的方法？自强可以让我们更自信。看到自己的进步和长处。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3.如何才能拥有飞翔的力量？ 自信、自强 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过该环节让学生了解课本的大致内容。教授新课一、成长的渴望活动一：描述青春大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义。想一想：你对青春有什么渴望？教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形

3、成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。二、飞翔的力量活动二：展开想象想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛万苦去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，

4、造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。活动三：你选择谁（1）你会向他们中的谁学习？说说理由。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,“西瓜少年”李恩慧在卖西瓜和同龄人相比，李恩慧的人生曲折艰难得多。他要读书，还要养活自己。他的周末都用来打工，他的手机是同学不用后送他的，他比谁都需要钱，但他却拒绝了很多唾手可得的捐款。他宁愿顶着热辣辣的太阳送西瓜，两毛两毛地赚够学费。因为比缺钱更可怕的是，他怕自己产生惰性，怕自己的上进心被磨

5、灭。这种和年纪不符的警醒让人敬服。对苦难，李恩慧并不甘之若饴，他羡慕其他同学悠闲的暑假，但却不会自怨自艾，他努力用自己的劳动改变现状，哪怕只能一点点地推进。生活虽苦，但他没有放弃，并用尽全力，这个少年让人看到：他努力生活的样子，真美。思考：（1）从“西瓜少年”李恩慧身上你学到了什么？通过李恩慧的故事让我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。（2）青春为什么需要自强？自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （3）反思一下，这些进步能否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的

6、方法，并在生活中尝试。自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。梁启超（4）你对这段话的理解是什么？青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。归纳：对于青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！认真思考老师提出的问题，并认

7、真阅读教材，和同学进行讨论，积极回答问题。通过问题让学生更加的专注，通过问题提升学生的思考能力，逐步培养学生的自学能力。课堂小结本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。思考、归纳、总结通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。板书设计学生将板书记在课本的空白处加强学生对知识的整体理解，便于记忆。当堂检测1.在开封市某高中校园内举行的2017届学生成人仪式上,同学们在气球上写上自己的理想大学,伴随着18声礼炮,在主持人的号令下一同放飞。这说明青春的我们渴望

8、（ D ）A.拥有健美的身躯 B.获得真正的友谊C.接受理想的教育 D.能够自由地飞翔2.语文课上,老师把王力同学的作文当作范文朗读后,同学们不由自主地鼓起掌来。没想到王力的写作热情越来越浓,后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明（ D ）A.自信心只有在取得成功时才能获得B.自信心只有在他人给予积极评价时才能获得C.自信心是先天形成的D.自信能使人获得更多的实践机会与创造可能3.有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想,需要我们（ D ）规划好青春路径,积极进行青春探索迸发激荡的青春活力培养自信的青春热情树立自强的青春态度A.B.C. D.4.青春的英文是“you

9、th”,有人说y是友谊、纯洁心灵的碰撞;o是快乐、幸福与成就;u是力量、朝气、灵气与勇气的汇合;t是智慧、知识渊博的人生;h是运动、健康体魄的保证。对此,下列说法不正确的是（ D ）A.青春是梦想,是激情,是成长B.青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬C.面对青春,每个人都渴望智慧,渴望飞翔D.青春是快乐的季节,应及时享乐5.“青春的探索需要自信。”对这句话认识正确的是（ D ）自信让我们充满激情有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业有了自信就有了一切自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能A.

10、B.C. D.6.很多学校设立“宏志班”,专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”,经过努力,顽强拼搏的他们以100%的升学率几乎全部被重点大学录取。而有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而榜上无名。这说明（ A ）自强能让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我自强让青春奋进的步伐永不停息只要自强就能实现人生梦想自信就是自强A. B.C. D.认真完成老师所给出的题目。加强学生对知识的理解，巩固学习成果。教学反思结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春，把抽象的青春条理化，便于学生理解。这节课由于是抽题使学生分组讨论，有的学生只注意学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题时，这些学生不注意听课，以后要注意完善使用这种方法。