邯郸市永年区事业单位教育类招聘试题及答案Word格式文档下载.docx

1、C、教授D、学习【答案】B7、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。A、教育的形成B、教育的类别C、教育的层次D、教育的历史8、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A、教授B、教育C、教育学D、教学9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）。A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权【答案】C10、教师职业的特殊要求是教师应具有（）。A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力11、学生的学习主要以间接经验为主

2、，所以学生要对所学知识进行（）。A、领会B、检查C、巩固D、理解12、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法13、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。A、德育B、智育C、美育D、体育14、在班级的各项活动中，（）是主导活动。A、体育活动B、学习活动C、娱乐活动D、实践活动15、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化16、提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。A、吉尔福德B、瑟斯顿C、斯滕伯格D、加德纳17、以纲要的形式编订有关学科教学内容

3、的教学指导性文件，被称为（）。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书18、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）。A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵19、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。A、教育能力B、教学能力C、教育科研能力D、科研能力20、学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习21、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A、赞科夫B、

4、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳22、一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用23、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）。A、良好的语言表达能力B、较强的组织能力C、创造能力D、观察能力24、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉25、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。A、连续性B、创造性C、长期性D、主体性26、开展主题活动要求教师做到主题设计：要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）。A、指导性B、时效

5、性C、趣味性D、民主性27、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、系统化B、专业化C、专门化D、多样化28、（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法29、循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B、在理解的基础上巩固C、建立民主平等的师生关系D、了解学生发展的具体特点30、“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性31、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。A、生理与安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D

6、、自我实现需要32、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（）。A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合33、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化34、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为35、创造性思维的核心是（）。A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维36、“教学与发展”理论的倡导者是（）。B、皮亚杰

7、D、根舍因37、自我教育是一个连续、动态、发展、前进的过程，一般要经过四个阶段，分别是自我认识、自我驱动、自我监控和（）。A、自我发展B、自我评价C、自我反思D、自我完善38、自我意识发展趋向于成熟阶段是（）。A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期39、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。A、基本教育规律B、基本教学规律C、基本心理规律D、基本身心规律40、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标41、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。A、心向B、定势C、思维D、认知42、衡量各科教学质量的重要标准

8、是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教育目的43、与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来的一种灵活、有效地处理（）。的能力和技巧。A、学习问题B、生活问题C、交往问题D、纪律问题44、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A、桑代克C、赫尔巴特D、夸美纽斯45、不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛46、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑

9、C、辅助D、主导47、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习48、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢49、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。A、大学B、中庸C、论语D、春秋50、教师的劳动对象是（）。A、教材B、孩子C、学校D、社会51、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺52、“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题

10、。53、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。A、组织B、复述C、精细加工D、计划54、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期55、班级建设的起始阶段重点在（）。A、建制B、培养班干部C、思想教育D、班级文化56、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。57、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性58、上好课的先决条件是（）。A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课59、奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。A、

11、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才60、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理61、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。C、教学内容62、第一部在全国实施的学制是哪一部？（）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制63、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。64、危险期主要指（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期65、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A、中国B、埃及C、希腊D、罗马66、师生关系在人格上是（）的关系。A、授受B、民主平等C、相互促进D、依附67、形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行68、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究