佛山中学教师招聘考试真题及答案解析Word文档格式.docx

1、B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“无法即法” 7：下列作者、作品、朝代对应正确的是（）。 A、诸葛亮诫子书汉B、贾谊过秦论汉C、韩愈秋声赋宋D、王安石捕蛇者说宋 8：欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（） A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育 9：教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 10：下列关于信息检索的作用，说法错误的是（）。 A、开发利用信息资源，可以提高经济效益B、掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径C、信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，以节省科技工作者宝贵的时间

2、和资金D、利用信息检索可有效地获取新知识，了解新信息，占有新资源，研究新问题 11：技能学习的过程包括（）多项选择题 A、定向阶段B、分解阶段C、定位阶段D、熟练阶段E、应用阶段 12：以下和“李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分”判断相同的是（）。 A、如果有三分之一的弃权票，你就不能当选班长B、要么努力通过考核，要么放弃评级资格C、王飞或者陈明参加明天的研讨会，两人不能同时去D、广告设计或者采用三维的或者采用平面的 13：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。 14：学校文化的核心是（）。 A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学

3、校组织和制度文化D、学校的非正规文化 15：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 16：教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。 17：根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为（）和参考工具书。 A、期刊B、书目C、检索工具书D、测验工具书 18：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点? A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性 19：（）被称为计算机科学之父、人工智能之父。 A、爱因斯坦B、爱森斯坦C、冯诺依曼D、图灵 20：德育过程与受教育者品德形成的

4、过程无关。 21：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 22：教育目的要回答的根本问题是（）。 A、教育是为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教青D、教育要培养什么样的人 23：以人为本的教育理念主要体现在（）。 A、以学生为本B、以教师为本C、以学校为本D、以课程为本 24：基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（） A、读、写、画B、读、算、画C、读、写、算D、画、写、算 25：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。 A、复述策

5、略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 26：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 27：教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系 A、量变与质变的关系B、替代的关系C、主客体的关系D、具体与抽象的关系 28：“教师中心论”的代表人物是（） A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、罗杰斯 29：说的简单一点，技能就是人的本能活动。 30：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学

6、生”的教育家是（）。 A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知 31：教学技能发展的最高形态是（） A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化 32：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。 A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 33：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。 A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育 34：民族觉醒激发出强大的民族力量。1919年，这股“民族力量”汇聚成（） A、虎门销烟B、五四运动C、红军长征D、抗日战争 35：教育的本质属性是（）。 A、培养人的社会活动B、永恒性

7、C、社会制约性D、相对独立性 36：个体身心发展的不均衡性要求（） A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 37：教学与智育的关系是（）。 A、有所联系、有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程度上，教学等同于德育E、智育主要通过教学来实施 38：一般来说，元认知策略可分为（）。B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 39：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。 40：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。 A、讲授法B

8、、谈话法C、实验法D、演示法 41：教育对科学技术发展的作用有（）。 A、教育能完成科学知识的再生产B、教育推进科学的体制化C、教育具有科学研究的功能D、教育具有推进科学技术研究的功能 42：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（） A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 43：学会生存教育世界的今天和明天一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。 A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育通过传播

9、思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 44：教学工作的中心环节是（） A、备课B、课外辅导C、课外作业的布置与批改D、上课 45：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（） A、感觉B、知觉C、记忆D、想象 46：“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性 47：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（） A、教学内容目标心理操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学

10、方法和发展目标 48：当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（） A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观 49：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。 A、不平衡性C、阶段性 50：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 51：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。 52：循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律

11、提出来的。 53：德育目标的具备的特征是（） A、阶级性B、历史性C、社会性D、价值性E、教育性 54：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（） A、动机B、态度C、品德D、定势 55：被称为“杂交水稻之父”的是（）。 A、杨振宁B、袁隆平C、王淦昌D、钱学森 56：教学前阶段实施的评价是（）。 A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 57：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 58：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。 A、维果茨基B、乔姆斯基C、巴甫洛夫D、弗洛伊德 59：以下不属于教师的权利的是（）。 A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D、遵守宪法、法律和职业道德，为人