小学体育基本体操教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx

1、难点：动作的准确性四、教材分析本节课选自人教版体育与健康课程水平一，第二章第二节徒手操之模仿操，低年级的徒手操是根据儿童身心特点编选的，共三类，第七套儿童广播韵律操、模仿操和拍手操。这些操都是由专家编制并审定的，并且被教学实践证明是儿童喜欢且锻炼实效好的内容。徒手操的练习，是培养学生正确的身体姿势，促进身体协调匀称发展的重要手段，对于增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义和作用。五、学情分析小学低年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中

2、激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。小学低年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定基础，教学过程中应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段进行基本活动教学。六、教学方法模仿操的教学方法采用讲解示范、教师领做、语言提示、相互合作、分组练习、探究合作、展示评价、自我监督、游戏比赛等方法引导学生进行练习，采用语言提示促进学生进行自主练习。七、教学设计授课学校诸城市实验小学年级二年级四班学生人数40人课型新授

3、上课时间2018.4.18任课教师刘腾内容基本体操之模仿操重点难点教学目标通过本次课的学习，培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣，学生能积极主动参与体育课。过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求反思准备部分一、课堂常规1.体育委员集合整队报告人数2.师生问好3.宣布课的内容和要求4.检查服装和安排见习生5.原地转法练习1.整理队伍2.向学生问好3.宣布本课的内容和要求4.安排见习生1.体育委员整队向教师报告人数2.向老师问好3.明确学习内容、目标4.认真听讲、听从指挥队列队形：成四列横队 要求：精神饱满，集合做到快、静、齐二、热身活动1.绕篮球场一周进行老虎与小刺猬的游戏2.韵律热

4、身操1.讲解游戏规则2.带领学生做热身操，口令指挥，激发学生的学习兴趣。学生听从老师的指挥，认真跟随老师做热身运动，充分活动身体各关节。1. 2. 认真听讲，以高涨的热情与游戏活动基本1.教师进行完整的模仿操的整体示范2.分步讲解a.伸展运动（模仿摘苹果的动作）b.扩胸运动（模仿缠毛线的动作）c.侧屈运动（模仿大吊车的动作）d.体转运动（模仿打手枪的动作）游戏：接力竞赛游戏规则：分成四个小组分别站在起点处，每组第一名同学先开始，双脚跳过呼啦圈，然后绕过标志桶踢五个毽子，跑回来与第二名同学击掌，依次完成，看哪一组最先完成就是胜利。注意安全，遵守游戏规则1、教师讲解示范每一节的动作要领，让学生联想

5、学生日常生活生活中熟悉的动作。2、教师带领学生做一遍3、学生两人一组进行相互纠错相互练习4、教师进行巡回指导、个别指导，及时纠正错误动作5、学生进行展示，教师鼓励激励进行评价6、分小组进行自主合作交流创作，模仿一种东西，创编1个八拍动作，然后进行展示7.展示评价各小组的成果1.教师讲解游戏规则，组织队列进行比赛2.比赛结束对学生进行评价总结1、学生积极进行模仿练习2、学生认真听讲，及时纠正错误动作3.学生积极展示4、学生听从指挥，认真练习5、学生积极主动展示，并对动作进行评价1.学生积极参与比赛，听从指挥四列横队成体操队形散开认真听讲，积极回答以高涨的热情参与动作练习（同上）竞赛队列队形： ：

6、标志物：呼啦圈：毽子 结束部分1.听音乐进行放松活动2.本课小结3.师生再见整理器材1.带领学生做放松活动2.对本节课进行学生谈体会并总结本节课所学内容鼓励学生持之以恒3.宣布下课，组织学生整理器材1.认真跟随老师做放松，放松身心2.认真听讲，踊跃回答自我评价3.跟老师再见，整理器材组织队形：四列横队（体操队形）认真听讲，放松身心，积极回答问题场地篮球场器材12个呼啦圈，4个毽子，12个标志物，1台播放器基本体操之模仿操学情分析低年级学生正处于生长发育的重要阶段，也是塑造健全人格的重要时期，在基本教学活动过程中，要让学生身体得到全面的锻炼，注重身体各种基本活动能力的提高，而不刻意追求运动能力指

7、标，应强调身体上下肢体身体各部位全面发展。在重视健身价值的同时，也要重视培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促进学生认知水平提高。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生对教师枯燥的讲解与联系会产生厌倦情绪，因此在教学中要针对学生求新、求变、求异的心里特点，采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。基本体操之模仿操效果分析模仿操是基本体操的一系列项目中最重要的部分之一，通过模仿操的学习，让学生学会模仿操的基本动作，在此基础上学会运用能力，并且能够养成正确的身体姿势，培养节奏感、韵律感和身体协调性

8、，所以本课和本单元在本教材的重要性不言而喻。模仿操在课堂设置一共分三部分，第一部分热身活动，第二部分主要内容练习，第三部分放松身心。在课的开始时，首先说明课的内容和任务，主要强调课中的安全问题。热身部分，我在原有场地的基础上，组织学生进行队列练习，一是巩固基本功二是让学生集中注意力，在慢跑中加入老虎与小刺猬的游戏，激发出学生的热情，在就是让学生初步的感受模仿的兴趣。接下来听音乐进行韵律操，韵律操的编排充分活动了上肢，腰部，下肢的肌肉，并且提前让学生进入节奏的状态，为课的下一步开展奠定基础，进一步激发学生学习的的兴趣。在新课教授中，本人把模仿操的教学，设计成模仿一种常见的事物。伸展运动是摘苹果，

9、扩胸运动是缠毛线，侧屈运动是大吊车，体转运动是打手枪，通过完整的教师示范，让学生初步形成对动作的表象。接下来分章节讲解动作让学生细化学习，更容易让学生掌握动作，在练习的过程中整体纠错与个别纠错相结合，让学生更容易达到教学要求。通过小组展示、个别同学的展示，激发学生表现欲望，更激发学生学习的动力，练习结束以后，以任务的形式交给学生，运用小组合作的方式，发散思维，创造想象让学生将学习内容实际运用，活学活用，即达到本课学习目标，又让学生在本课当中，充分发挥主体性与主动性。最后通过游戏环节，让学生身体素质各方面协调发展，并且学会团结合作，拥有集体荣誉感和自豪感。在模仿操的最后部分，通过模仿学生的家长在

10、干家务的各种动作中，放松身心。不仅让学生再一次的体会模仿的感觉，也让学生去想到家长的工作，讲德育也渗透进去。师生总结部分让学生明白体育锻炼的意义，树立起自信心，进一步上升到生活和学习中的方方面面。在模仿操的教学过程中，课堂气氛热烈，学生上课认真听讲、积极回答问题。我认为教学过程中学生是课堂的主角、教师则充当引导者、合作者，让学生真正从自身感受中体验到成功意志品质的重要性。学生能真正融入课堂，积极参与思考、讨论，获得情感体验，学生的参与意识、思考的习惯也是在这一过程中得到了培养。体育的学习不是一朝一夕就能完成的事，但是我相信通过我们一节课一节课的引导和讲解，我们的学生肯定会在一个更高的层次上领悟。基本体操之模仿操教材分析 根据体育与健康课程标准，围绕“五个方面”进行小学水平一二年级下学期基本体操之模仿操的教学。采用课本教材与自编教材结合的形式，确定本次课的教学基本素材，其对学生的影响主要体现在下列四个方面。 （1）运动参与：采用讲解示范、教师领做、语言提示、相互合作、分组练习、探究合作、展示评价、自我监督，比赛等方法引导学生进行练习，采用语言提示促进学生进行自主练习。在模仿活动中获取运动的乐趣和成功的体验，徒手操的练习，是培养学生正确的身体姿势，促进身体协调匀称发展的重要手段，对于增进身体健康和