小学六年级上册英语教案Word文档格式.docx

1、单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day this new term.Im very t throw the stones at the dog.Itll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。T:The dog always bites th

2、e strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。并带读。游戏Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏Loud and low voice.（大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。Step 3Consolidation1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。2、练习。（见练习册）3、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动21、能复述课文A部分；2、能正确运用现在进行时描述人物活动。理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁

3、带等。3、得胜卡片复习本单元新单词。4、复述课文。1）两人一组进行复述。2）让一至两名学生上台复述。1、学生自读课文一遍，将课文中出现的现在进行时划记出来。然后两人一组进行讨论。2、教师总结语法规律。Step 3Practice课文D部分。1、出示课文D部分图片或做动作、表情等，让学生两人一组看图或动作说句子。2、小组活动。将全班学生分成四人小组，各组中一人做动作，其余三人根据动作说句子。然后，教师选一名学生上台做动作，其他学生抢答。（还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的一组得分。最后得分高的为胜）3、完成书面练习。教师检查并个别指导。答案：1He is washingcleaningwip

4、ing is writing.3The man is eating.4The boy is brushing his teeth.5The boy is cleaning the floor.31、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能唱英语歌曲“London Bridge is falling down.”；3、能独立完成课文F部分练习。英语歌曲“London Bridge is falling down.”。独立完成课文F部分练习。单词卡片、教学磁带等。2、复习本单元已学的新单词。游戏Magic eyes（火眼金睛）教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单词反间计出来。卡片闪过

5、的速度逐渐加快。3、分小组进行说句子比赛。每人说一句现在进行时的句子，不能重复，有重复为输。课文E部分。1、听录音，欣赏歌曲。2、学习歌词。3、听录音，跟唱。课文F部分。1、教师解释题意。（孩子们想到电影院去看电影。请在图中找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写下来）2、让学生们找出答案，先口头练习，然后完成书面练习。Katie always gets up early.41、能听懂、会说新单词和短语wake up,make the bed,wave,late；2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。单词卡片、教学挂图、教学磁带等。2、唱英语

6、歌曲“London Bridge is falling down.”3、复习已学的单词（swing,slide,bench,bark,chain,bite,stone）。1、出示教学挂图。边说边做动作，帮助学生理解。然后，板书划线单词，带读，并得胜单词卡片帮助学生理解其含义。描述完后，可就划线的单词提问，要求学生根据实际情况作答。2、让学生们根据挂图简单地描述Katie的日常生活。Step 3Fast reading and listening1、快速阅读课文A部分，回答问题。检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。2、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4

7、Intensive reading1、精读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。1）Katie always gets up at six oclock.（）2）Katie always washes time.（5）Katies father usually waves them goodbye.（）Step 5Consolidation2、评价。3、练习。（见练习册P5）4、家庭作业。52、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；3、能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。2、得胜卡片复习所学

8、单词。游戏Golden fingers（金手指）选两名学生上台进行游戏。教师出示单词卡片，其他学生做动作，台上两名学生根据动作指出正确的单词。3、复述课文A部分或讲述自己的一天。1、出示单词卡片always,often,usually,never,让学生们认读，纠正其发音。2、让学生们齐读课文A部分，边读边将课文中包含有上述副词的句子划记出来。Katie always gets up early every day.Sally is often late.3、总结词义与区别。1、两人一组根据表格描述Peter的一天。每小组中选出一名代表比赛，评选出前三名。3、两人一组谈论各自的日常生活。4、完

9、成书面练习。教师检查，并个别指导。Step 4Consolidation1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成的表格。（见练习册P6）Lets go to the Underwater World.82、能熟练地使用祈使句表达自己的意愿。复述课文A部分。正确使用祈使句表达自己的意愿。面包、饼干、牛奶、水少许，一个纸盒，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。3、利用卡片或图片复习本单元已学新单词。4、看图复述课文A部分。1、教师通过设计情景，帮助学生理解hot, thirsty, 1、创设情景，自由会话。情景：学校将组织全校学生外出旅游。班队活动课上，同学们正分小组讨论想去的地方，各组组长

10、记录讨论情况。S1:Lets go to the Underwater World. Its very interesting.S2:I dont agree. I went there last month. Lets go to the Yuelu Mountain.教师对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。（见练习册P11）92、能独立完成课文E、F部分练习；3、鼓励学生多运用已学的语言材料，提高英语的表达能力。独立完成课文E、F部分练习。以书面的形式巩固所学知识。游戏Guess, guess, guess!（猜一猜）让一名学生上台做动作或表情（ and drill帮助学生回答问题，并理解单词supermarket, stadium, zoo的含义。启发学生讨论在这些地方还可以进行哪些活动，鼓励学生大胆想像，自由会话。游戏Quick response（快速反应）教师说地点名称，学生快速地说出在该地可进行的活动（同一地点进行的活动不能重复）。反应快、说得准的为胜。1、课文E部分。