1、思政课程的学科性质是 （ ）理论学科应用学科应用理论学科边缘交叉学科D思想政治学科教学过程中的主体是（）。教材学生教师班级B（ ）是加强国际竞争力和提高教育质量的首要任务。加强德育突出创新精神突出实践能力强调身心发展教案一般分为（）和（）两种。详案、略案教学背景、教学设计教学研究、理论依据流程图、教学反思以下哪项不是教学目标的特点。指向性客观性整体性局部性智力因素是指（ ）存在于人脑中的人的潜能观察力注意力想象力思想政治科教学的基本形式中心环节是（）。课堂教学备课课后练习作业批改内化的实现有四个环节,是指（）。选择、理解、整合、内化兴趣、注意、认知、吸纳比较、甄别、选择、摄取传递、接受、认可、
2、接纳授业与传道相结合原则,是指（）。既要把思想政治理论知识传授给学生，又要注意对学生进行思想教育始终要体现与社会主义精神文明相一致教学为实现公民道德建设总目标服务教学要与党和国家的教育方针保持一致五步教学法的五步是（）读书议论讲解练习选项【E】:总结F:测评A,B,C,D,E思想政治学科的教学规律包括（）知行统一规律灌输与疏导统一的规律间接经验和直接经验相结合的规律时代性规律创造性规律A,B,C,D思想政治学科教学目标分类（）情意目标品德目标能力目标知识目标教学模式的结构包括（）教学思想教学目标教学操作程序教学策略师生地位思想政治课课外活动的主要形式包括（）报告会写小论文参观访问社会调查歌咏比
3、赛教学艺术的功能（）提高威信功能激发动机功能全面育才功能优化氛围功能思政学科具有以下功能（ ）导向性功能目标性功能规范性功能个性化功能A,C,D智力因素包括（）记忆力思维力素质教育的特征（）目的性育人性全体性全面性基础性主体性A,B,C,D,E,F板书的基本要求（）科学准确，简练精要条理清楚，重点突出布局合理，书写规范灵活多样，整体美观教学过程中师生的地位是教学主体问题的实质。对错思想政治课学科教学的基本组织形式是课堂教学。灌输就是在教学过程中我讲你听,不听硬灌的强制式教学方法。思政学科的教学方针就是理论联系实际。备课首先要课标,然后才备教材和学生。学生的学习力能发挥多少作用,关键在于教师。思想政治学科教学论的学科性质是应用理论科学。课程是实现教育目的的中介和手段,课改也成为课改的核心。智力因素的核心是思维力。讲读法的特点是以讲为主,以读为辅。
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