二年级下册语文新教案Word格式文档下载.docx

1、3、指名读第一句，边读边理解这一句的意思就是：这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗？春天一到，就下了起来。4、 为什么春雨是好雨呢？5、齐读第一句6、指名读第二句，边读边理解这句诗的意思是：春雨往往在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。7、齐读第二句。教师范读，学生自己练习。8、有感情地背诵。四、这首诗赞美了及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。第二课时一、复习导入 1、背诵春雨。2、导入新课。二、学习新知1、范读课文，学生体会诗的意思。2.讲解诗意。（1）介绍诗的作者：春晓是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。（2）逐句分析。 全诗共四

2、行，两句话。 第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。 （眠：睡 觉晓：天亮） 第二行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。 （闻：听到 啼：鸟叫） 第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。 3.问：春晓写了怎样的景象？ 仔细看图，展开讨论：春晓写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。 4.小结：这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有情，意境清新、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。三、检查学习情况1、请学生说说每句诗的意思。2、朗读背诵课文

3、，学会诗中的生字。3、背诵默写课文，学会诗中生字。4、范读课文，注意停顿。5、请学生反复读诗，在注意停顿的基础上，注意生字读音。6、请学生背诵课文。7、指导生字。8、看图读诗，体会文中意境，注意语气。四、默写课文。板书设计：1 春 晓春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。2、蚕姑娘1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点：1、有感情地朗读和背诵课文。2、正确、美观地书写生字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。朗读、交流、背

4、诵2课时一、启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？ 出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？ 2、板书课题：12、蚕姑娘 教学生字“蚕”，读准字音。 3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、初读课文，了解大意。1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2、初读课文。三、自由读课文，自学生字。1、自学要求：圈出生字读准字音，给课文自然段标上序号。2、反馈自学情况，认读生字。3、指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1、 认读生字新词。2、给生字扩词找朋友。

5、3、课堂作业：抄写生字。一、复习检查。认读生字新词。 二、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读，说说：你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？三、学习课文的第25自然段。1、 蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文25自然段。2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。4、学习第一次换衣服。、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么？用波浪线划出表示动作的词。、用上“先接着

6、然后最后”说说蚕的变化。、质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。蚕床就是蚕匾（说问读）、指导朗读。5、学习第二次换衣服，按上面的方法自学。6、学习第三、四次换衣服。、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？、齐读4、5自然段。7、有感情地朗读25自然段。四、学习第6段。1、看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2、重点理解“蚕山”，“盖间新房”。、看课件理解“蚕山”。、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？3、指导朗读，重点读好“成了、成了”

7、。五、学习第7段。1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 “开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？2、看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。六、朗读全文。 总结全文 1、说说蚕的生长过程。2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。 2、蚕姑娘 ABAC 卵又黑又小蚕蛾又白又胖茧又黄又瘦3、月亮湾、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。、学会本课8个生字，理解词语的意思。、欣赏月亮湾的美丽景色，

8、激发学生热爱家乡的思想感情。1、 识字、写字，理解词义。2、朗读课文，背诵课文。掌握月亮湾的地理位置。用多种方法朗读课文。两课时一、 创设情景，激发阅读欲望。1、导入：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。、揭题：这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）、读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。、初读课文-“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。、交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。、再读课

9、文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？、交流，师生共同评议。月亮湾是什么？请读第一自然段。三、学习第一自然段。、自由朗读第一自然段。、交流：（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？、指导朗读。（）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？默读全文，找出有关句子。交流。学生字“湾”。（）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（）比一比，再口头组词（弯湾）。指导学生在习字册上描红、仿影、临写。一、复习导入。、齐读第一自然段。、 过渡：月亮湾美在哪里？二、

10、细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。、月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）、交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（）学习第二自然段第一句。（） 学习第二、三句。（）学习第四、五句。（） 学习第六句。（） 学习第三自然段。a. 板书“山坡”b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。看图提问：（） 这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（） 那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）、 再读第二自然段。（）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？

11、（）指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田）（二）5、5、学习第四自然段。 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”） 指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。 三写字教学。自学生字。（）用自己喜欢的方法记忆字形。（）给生字找朋友（） 说说汉字笔顺（书空）。指导写字。月亮湾美丽村前：小河河上河里河岸农田热爱 村后：山坡4、快乐的节日1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。1.练习有感情地朗读课文。2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。一、导入新课：师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什