幼儿园课程故事研讨PPT文件格式下载.pptx

1、,搭支架创环境呈现孩子的真活动,案例,1.开展调查，了解幼儿的兴趣点,课程故事的撰写要以幼儿为本，以充分满足幼 儿学习兴趣需要，释放幼儿的潜能为出发点，以解 决真实的教育问题为导向，以提升教师专业化素养为手段。我们最重要的任务是要帮助孩子学会生活和解 决孩子生活中的真问题。,课程进行中的四个问题：,“观察什么？”“识别判断什么？”“判断后跟进什么？怎么做？”“如何回应？”,初识萝卜深挖萝卜 玩转萝卜,初识萝卜,自然角种植萝卜,幼儿园的课程故事，并不是简单的记录，也 不是单纯的教育随笔，而是一段幼儿无法跨越的明日复一日的童年生活。每一个主题案例的背后，聚 集了教育现场中老师们的理性思考和实践智慧

2、的结 晶。现实教育实践中的故事更多、更感人和更生动。,课程故事如何撰写？,03,课程故事的元素,故事起因缘起故事经过搭支架、创环境、呈现真活动,（包括问题调查主题审议环境创设集,体活动、自由活动等）故事结果孩子的收获、活动的反思例我与秋叶有约,课程故事我与秋叶有约,缘起：秋风起，秋叶飘，春日里有多少繁花满枝，就会有多少秋叶飘零。在 成人的眼里，秋天是一首丰收的诗，五颜六色的果实和笑弯了腰的稻穗，带 给人们丰富的舌尖体验及收获的喜悦；在孩子们的眼里，秋天更像是一位技艺高超的魔术师，将花草树木变幻出五彩斑斓。陈鹤琴先生说过：“大自然大社会都是活教材。”飘零的秋叶似蝴蝶般随风飞舞，总会吸引孩子们的目

3、光，令他们驻足观看、欣赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那，基于幼儿对落叶充满好奇，我们设计了关于秋叶的微课程 系列活动，秋高气爽的好时节，后宅中心幼儿园总部中五班的老师和孩子们 正奔赴一场秋叶之约。,后记：后记：秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一首诗，秋天也是一个美丽的童话：瞧，树叶黄了，落在地上，蚂蚁爬上去，把它当做运动场，毛毛虫爬上去，把它当做被子抬回家，金龟子爬过去，把它当做黄外套，孩子看见了，把它当做钥匙，开启童年的梦,收获与感想：,课程我与秋叶有约选择幼儿感兴趣的事物秋叶，拓展经验，贴近幼儿 生活，创设机会让孩子们投入到大自然与周围环境中，引导幼儿去欣赏、发现和感受美丽的自然环境，积极

4、创设问题情境激发幼儿探索。孩子们在与秋叶一起玩耍的过程中，通过寻找、交流、分类与制作等活动学会了细致观察，并利用多种材料对 收集而来的树叶进行加工与创作，在聊聊看看、玩玩画画、剪剪做做中探究和表达、想象与创作，在直接感知、亲身体验和实际操作中积累了更多关于秋叶的认识。,课程故事玩绳子，我们是认真的,缘起：,缘起：,课程网络图,探索一：“打不紧的结”学打结,探索二：“我们会打结了”去户外打结,探索三：解决实操中的小问题,探索四：竣工宴,探索五：做玩具,老师写给大三班的小朋友,亲爱的大三班伙伴们：与你们在一起，是多么幸福和令人自豪的事情。在这一个多月中，我们大家一起，从猜想、设想到实践，从自信于一

5、己之力到善用他人的帮助.我无法细数你们 经历了多少失败，但好在我们都一样从不轻言放弃。成长过程中，我们应该尽己所能，追求成功；但更要珍 视失败，在困境中寻找解决办法。最后，也非常感谢28组大朋友。你们真的很懂孩子！孩子们很幸福。,你们的好朋友,互动交流,看了以下几则课程故事，你有什么感受？你最喜欢哪则课程故事？为什么？你和孩子的生活中，有哪些有趣的课程故事？你认为课程中的收获是什么？,课程中的收获,课程故事里的深度学习特征，既有孩子们的主动性和坚持性，更有教师们的专业性，这种“爱的相遇”，就是一种“共同成长”！,一个优秀的课程故事，是扎根于幼儿的真实 生活的，是能真实反映幼儿的需要和能力的，而且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。课程在生活中，课程在实践中.,谢谢观看THANK YOU,