云南省玉溪市《幼儿教育通用知识》教师教育含答案Word文件下载.docx

1、B、顺序性C、不平衡性D、差异性7. 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔8. 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【参考答案】C9. 教师职业行为的首要标准是（A、爱岗敬业B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学10. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（11. 数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（A、近景的直接性动机B、低级的动机C、高尚的动机D、远景的间接性动机12. 心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A

2、、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试13. 颜氏家训是由谁写的：（A、颜之推B、颜渊C、颜元D、颜真卿14. 坚持四项基本原则教育属于（A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育15. 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源16. 创立了“文化历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦17. 教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法18. 情感目标

3、的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化19. 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（20. 未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔钠森学习分类以下（）来解释。21. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（A、遗传B、环境C、教育D、社会活动22. 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方

4、式均属于学习策略B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志23. 小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。有一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。正着急时，忽然听到有个小朋友说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在说自己。然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为小敏的心理问题是常见的（A、焦虑症。B、

5、恐惧症。C、强迫症。D、抑郁症。24. 先秦时期，并称“显学”的两家是（A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家25. 自然主义教育思想的作品爱弥尔是由以下哪位教育家所著（A、捷克的夸美钮斯B、法国的卢梭C、美国的杜威D、法国的赫尔巴特26. 学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了（A、学校理条例B、教师法 C、教育法 D、劳动法 27. 学习困难综合症在（）比较多见。A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生28. 教育的最基本途径是（A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动29. 以下不属于班主任对本班团、队的工作要求

6、是（A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观30. 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（A、教育者和受教育者B、价值取向 C、教育功能 D、教育方针31. 瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇C、乌申斯基D、维果斯基32. 最早从理论上对班级授课制加以论证的是（A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特33. 林

7、林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲34. 课程计划的首要安排是（35. 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（36. 被称为“现代教育测验之父”的是（A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威37. （）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。B、奥苏贝尔D、斯金纳38. 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学39. 哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?A、夸美纽斯的大教学论B

8、、洛克的教育漫话C、卢梭的爱弥尔D、赫尔巴特的普通教育学40. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（A、一般化B、具体化C、分化D、泛化41. 元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略42. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况43. 有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A、80%B、100%C、120%D、150%

9、44. 先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（A、爬山法B、逆向工作法C、手段目的分析法D、尝试错误法45. 提出教师成长公式：经验反思成长的是（46. 中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局47. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔48. “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期49. 义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地

10、公务员的平均水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于50. “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（二、多选题51. 学生个体认识的特殊性表现在（52. 教育心理学的研究对象是（A、如何学B、如何教C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题E、如何管理学生【参考答案】ABC53. 古代担任教师的有（A、僧B、吏C、农D、巫E、商【参考答案】ABD54. 以下哪些是杜威的儿童发展观（）A、教育即生长B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程C、教育即生活D、从做中学E、教育即经验的改造【参考答案】ACDE55. 青年期生理发展的主要特征是（A、身体发育基本成熟，发展速度进入

11、相对平稳阶段B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、第二性征出现E、体型巨变56. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【参考答案】BCD57. “四书”中的中庸，指出学习的过程包括五个步骤，分别是（58. 学校制度文化的形式大体可分为（A、教育方针政策B、学校传统C、学校仪式D、学校物质硬件E、学校规章【参考答案】BCE59. 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BC60. 常用的精加工策略有（A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图61. 教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（A、讲授B、提问C、组织讨论D、发现学习E、家庭作业【参考答案】ABCE62. 美国民主主义的教育目的包括（A、自我实现的目标 B、人际关系的目标 C、经济效率的目标 D、公民责任的目标 E、共产主义的目标 【参考答案】ABCD63. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死