1、“人无远虑,_ 。(8)_ ,后天下之乐而乐。(9)赵师秀约客中描写江南雨夜自然景象的诗句是:_ ,_ 。(10)登高望远,视野开阔,豪情满怀,壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时“_ ,_ 。”的见识和胸襟,你在未来的人生旅途中就能把握自己,不会迷惘。3.名著阅读。(6分)(1)下面是黄永玉大画水浒中的三幅画,任选两幅,根据图意和图上文字写出人物姓名和绰号。(2分) “这一球踢出小乾坤” “不是山神庙前撞着小鬼,梁山就无缘了” “要是没撞着牛二,宝刀早就卖成了”(图一) (图二) (图三)我选图()和图(),人物分别是_ 和_ 。(2)下面这段心理描写选自哪一部作品?请写出书名。有时候他真想责骂
2、自己,为什么这样自苦;可是,一个车夫而想月间剩下俩钱,不这么办怎成呢?他狠了心。买上车再说,买上车再说!有了车就足以抵得一切!(3)阅读下面简爱中男女主人公的一段对话,写出简为什么事离开罗切斯特。“你走了,简?”“我走了,先生。“你离开我了?“是的。“你不来了?你不愿来抚慰我,拯救我?我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷?(4)语文综合性学习。(8分)瓯越是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活,编辑部邀请同学参加编辑工作。(1)右图是温州市初中文学社联盟标志图案,圆环内的拱形象征天空,下方是一本打开的书,中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓
3、意。(45字以内)(3分)(2)刊物新增的栏目要拟一个栏目名。请根据入选作品的类型,选出最恰当的一项( )(2分)A.成长笔记 B.名作品悟 C.咬文嚼字 D.社会万象入 选 作 品守望生命的麦田我读塞林格麦田里的守望者三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生绿洲圣洁的情感,深邃的意境读泰戈尔有感(3)刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会,请你从中提炼对写作有帮助的两点经验,用简洁的语言写出。(3分)材料一:青年人喜欢新奇是好事,但一味追逐新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢的读,慢慢地培植起深厚根基
4、。材料二:在一篇稿子写完以后,总要来回读好几遍,检讨上下文语气是否贯穿,全文前后是否呼应,是否有矛盾。遇到句中声音太接近的字或重复的字,总要尽量修改,尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词,选若干篇,自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性灵,拓展胸襟之供。二、现代文阅读(30分)(一)(17分)鹰周涛(1)雨水已经在地上横流,稀泥在脚下咕吼着,很有张力。这时,肯定是上帝让他在偶然建一瞥,发现了正在泥水中蠕动的一物!他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼,黄乎乎的一团,蜷缩着也不逃窜。近前细看,竟万万没有料到是一只老鹰天空的天空的遗物!这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以,它自以为熟悉风云变幻,
5、却不想竟被骤降的暴雨凌空击落,成了这副倒霉样子,全身湿淋淋的,涂满泥浆,比一只老鼠还糟糕。(2)它显得非常小,形体和一只半大公鸡差不多;而精神状态更渺小,淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去,就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的,所以它移动起来十分别扭,像个瘸子。就连那双眼睛,黄眼珠,圆圆的,外圈镶着一圈金丝,据说平时在空中相当锐利的眼睛,也毫无凶悍的光芒了,只剩下哀告无援的神色。(3)他捡它的时候,它丝毫也没有挣扎,很顺从地被他用外衣兜起来,提走了,一直提回到他住的泥巴房,顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮,个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样,一动不动并涂满
6、泥浆地被扔在那上面,任凭雨水冲洗着泥浆,它无动于衷,而且毫不引人注意。他这时的心情,就像意外地捡了个古陶瓷瓶,可惜碰缺了一角,成了弄坏的宝物,已经没有多少价值。得来得容易,便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事,很快就丢在脑后了。而且,应该承认,他是被那家伙的可怜相给蒙骗了,他完全忘了最重要的一点,就是那家伙会飞。(4)后来,天放晴了。(5)他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了,大概是读一本哈萨克大诗人写的箴言,那里边有些话他现在还记得:“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部、至少是大部分奥秘,人就不能称其为人。还有:“畜牲是不懂,但它并不装懂。我们什么也不懂,但偏要装懂。(6
7、) 当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候,矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头,看见那涂满泥浆的老树根活了。(7) 它正拍打着翅膀,头颈向前伸着。(8)它已经完全晒干了,洗净了,在阳光下变得生气勃勃,每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪,它仿佛变成了另一个东西,大了几倍,翅膀凌空扇动时有一种气势,一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟,恰恰被他看见。(9)他站在那儿没动,根本没有打算扑上去抓它,只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心,害怕它丧失了飞的能力。(10)它飞了,先是低低地滑翔,有时候离地面很贴近,像个小孩做的飞行玩具。不一会儿,它就升起来,飞进了天空,盘旋,徜徉,就在这屋顶
8、的上空,遥远成一个黑点。(11)他仰起脸,注视着它,看那黑点儿的移动,看那放晴了的天空中_(A.大朵大朵爆裂 B.朵朵漂浮)在阳光下的云,这时,他觉得那只鹰神奇而又陌生。(原题为天空,有删改)【注释】(1)箴言:规劝告诫的话。5.文中第(3)段中写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了?结合全文,简要概括原因。6.文中第(2)段和第(8)段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化,结合具体词语说说这样写的作用。(4分)7.根据上下文,为第(11)段的空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。8.文中第(5)段箴言中的两句话,意味深长,是理解本文的关键,仔细品读这两句话,你感触
9、最深的是什么?结合全文加以阐述。(二)(13分)XX百科:蒋勋【百科名片】中文名代表作品蒋勋说汉字书法之美孤独六讲等民族汉族个人荣誉1995年 中兴文艺奖1997年 吴鲁芹文学奖2003年 图书金鼎奖2005年 第四十届广播金钟奖2009年 第十三届台北文化奖2010年 年度散文奖出生地西安居住地台湾出生年份1947年【艺术人生】蒋勋,是台湾文化圈里公认的全才。1972年蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。1976年返台湾后,先后执教于文化、辅仁大学及东海大学。2000年,他辞去东海大学美术系主任的职务。他驰骋于文学领域,以诗歌吟诵激情,用散文细说生活,用小说反映人性。其文笔清丽流畅,说理明白无
10、碍,兼具感性与理性之美,有小说、散文、艺术史、美学论述作品数十种。他翱翔于书画天空,多次举办画展。第一次画展,就以六十多件水墨作品,深获各界好评。他深谙书法,书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明快,认为书法的顿挫点捺,就是生命的一种实践。【人物写真】大红围巾、黑上衣、牛仔裤,深秋北京,64岁的蒋勋坐在人群中从容“布道”,他的声音富含磁性,“有能让人安静下来的神效”。他的“布道”帮助了很多人。悠然每晚听着他的声音入睡,有人因为他讲寒食帖开始练习书法,还有人决定无论多忙都要出门看看月亮,松弛心情。近年来,蒋勋游走在大陆和台湾之间,在海峡两岸掀起了一股美学热,被媒体誉为“美学布道者”。【人物轶事】
11、1.在东海大学时,有一天,蒋勋经过学校草坪,看见阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤,躺在草地上读诗。他想,有多久没有这样躺在草坪上读诗了?于是突然下决心要辞去美术系主任的职务。2.有一次,蒋勋谈起离职一事,说:“为什么我要离开大学,我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育,如果这一部分没有做,我们有再多的画家、音乐家、建筑家,其实是没有用的。【个人语录】1.我常常给美下一个定义:美就是回来做自己。2.每个活着的生命都要找到自己,美食一种拯救。3.美在生活中,要学会从细微处感受生活中的美和力度。4.我们都有一个误解,认为美是看画展,听音乐会,其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。我一直提倡,美是
12、一种布道。我希望有一天在这个社会里面,我们走出去看到的事物都是美的。5.美的力量能唤醒心灵,进而改变自己。6.孤独是生命圆满的开始,没有与自己独处的经验,不会懂得和别人相处。【社会评价】蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒,让我们看见精灿灼人的明眸。善于把沉哑喑灭的美唤醒,让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。台湾作家 张晓风蒋勋的文章里有太多的硬伤。如蒋勋讲红楼梦,在讲北静王初见宝玉那一段,他引用了唐玄宗写的鹅鸰颂,却说成是唐高宗写的。我们平常开一个讲座,大约事先总要做点功课,但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。他对具体文字的解释,真是毫无根据,强悍无比。浙江大学教授 江弱水蒋勋先生能用十分浅
13、显易懂的语言来讲述原本深奥的道理,让人如沐春风,茅塞顿开。他的文字又是一面镜子,照出了现实生活中不容易被发现的一些真相。他的文字让人安心宁静。网友 淡水寒烟9.蒋勋的主要成就有哪些?请根据上述材料简要概括。10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。他为什么作出这样的选择?根据上面有关材料简要回答。11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。下面是两段网友评议,你看了后,对蒋勋有怎样的评价?请综合上述材料谈谈。(3分) 沙砾于飞:江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢?以蒋先生的学识,怎么可能有硬伤呢?这简直是污蔑,是中伤!丹尼莎娜:原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人,我以前还追星一般地仰慕他。汗!12.蒋勋说:“美的力量能唤醒心灵,进而改变自己。”请结合生活体验或阅读积累,具体谈谈这句话给你的启示。三、文言文阅读(共3题,合计28分)古诗文阅读(28分)(一)(5分)柏林寺南望 (唐)郎士元 溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在,画出西南四五峰。【注释】精舍:寺庙,指柏林寺。 霁:雨止。13.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微”、“深”二字体现出了柏林寺 的环境特点。14.诗的后两句描写云峰相依的景象
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