脚本机械能守定律Word下载.docx

1、宋体。动态飞入伸展图图片1（背景） 文本2（物理091本 陈伊凡）20号 宋体 右下角显示图像1，选择淡蓝色背景图像2 （自由落体小球图片） 选择一张小球自由落体的轨迹图，渲染主题，动态逐渐呈现媒体时序先呈现背景，主题，再呈现图像2，文本2 002菜单页已学哪些能量（文本1） 什么是机械能（文本2） 机械能如何转换（文本3） 机械能真的守恒吗（文本4） 什么是机械能守恒定律（文本5） 机械能守恒有条件吗 （文本6） 做些习题巩固知识吧（文本7） 这节课的重点是什么？（文本8）背景（图片1）菜单项显示教学模块。水平垂直对齐。“退出”居中。交互、导航菜单项：已学哪些能量 链接到：已学哪些能量（00

2、3） 活动：呈现已学哪些能量部分首页面什么是机械能链接到：什么是机械能（004） 活动：呈现什么是机械能部分首页面机械能如何转换 链接到：机械能如何转换（005-007） 活动：呈现机械能如何转换部分首页面机械能真的守恒吗 链接到：机械能真的守恒吗（008-012）活动：呈现机械能真的守恒吗部分首页面机械能守恒有条件吗 链接到：机械能守恒有条件吗（013） 活动：呈现机械能守恒有条件吗部分首页面做些习题巩固知识吧 链接到：做些习题巩固知识吧（014） 活动：呈现做些习题巩固知识吧部分首页面 这节课的重点是什么 链接到：这节课的重点是什么（015） 活动：呈现这节课的重点是什么部分首页面结束界面

3、 链接到：结束界面（016） 活动：呈现结束界面部分首页面 文本1：艺术字（第1列第3行）字体：宋体，字号：20，线颜色：黑色，字形：加粗。文本2 文本3、文本4、文本5 文本6 文本7 文本8同上文本2。 图片1：背景.jpg，淡蓝色所有对象同时出现：003 已学哪些能量（知识回顾）已学哪些能量（标题 文本1 艺术字）已经学习了能量形式：（文本2）动能 Ek 势能EP （重力势能 弹性势能）（文本3） 定义：（文本4）动能物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。它的大小定义为物体质量与速度平方乘积的一半。（文本5）势能物体由于具有做功的形势而具有的能。（文本6）表达式： （文本7）动能（文

4、本8） 重力势能（文本9） 弹性势能（文本10）通过提问，回顾已学知识，为下面要学的知识做铺垫按钮：返回链接到：目录页（002）活动：文本1艺术字：颜色：黑色 ，字号：20 ，字体：文本2-10：图像1.：先呈现背景，文本依次出现004视频中的过山车中的能量（文本2）过山车视频（动画1） 背景（图像1）视频居中，问题视频下方居中对齐，利用视频来回顾知识，设置情境，激发学生的学习兴趣文本2：先呈现背景，后出现文本 再出现动画005 什么是机械能（引入机械能概念）什么是机械能（艺术字 文本1） 机械能：动能和势能统称为机械能（文本2） 表达式 ：EEk+EP（文本3）在很多情况下物体的动能、势能之

5、间可以发生相互转化。采用重点突出，着重记住基础公式各文本各行开头依次对齐返回链接到：字体：红色，字形：文本3，4同上文本2图片1：背景.jpg，淡蓝色背景先呈现背景，后出现文本一，再出现文本二，最后出现文本三，文本四机械能如何转换接下来我们来看个滑雪运动员的视频，大家瞧瞧里面能的转换（文本1）滑雪运动员视频（动画1）视屏开头居中，文字另起一行居中对齐视频，用实例思考006活动：单击进入006动画1：滑雪超链接图片先呈现背景，后出现文本1，后呈现视频006撑杆跳运动员能量转换接下来，我们乘热打铁，来看另一个视频，大家来瞧瞧这个视频里能的变化（文本1）撑杆跳运动员视频（动画1）视频开头居中，文字另

6、起一行居中对齐视频，用实例思考007活动：单击进入007撑杆跳运动员图片超链接背景.jpg 淡蓝色先呈现背景，再出现文本，后出现视频007通过视频的实例 小组讨论，得到的结论通过上面视频，大家对能量有什么猜想呢，现在大家来讨论下（文本一）我想大家应该有各种猜想，接下来列举一下几种（文本二） 通过上面的猜想，讨论，我们得出了结论：各种形式的能量之间可以发生相互转化（文本三）背景（图片一）文本各行开头对齐文本2同上文本3：红色 ，字号：20 ，字形：加粗，字体：背景,jpg，淡蓝色背景先呈现背景，文本一，再文本二，最后文本三008机械能守恒定律的推导 FLASH实验砝码下落视频（动画1）又观看砝码

7、下落视频，大家讨论下里面哪些能发生了转换（文本1）所以呢，我们又得到新的结论：动能和势能是可以相互转换的。视频居中对齐，文字其下对齐、在实践中体验与感悟物理知识，体会生活中物理无处不在009活动：单击进入009图片2：砝码下落图片，超链接先呈现背景，再出现图片，然后出现文本1，最后出现文本2009机械能守恒定律的推导 DIS实验 小组讨论这部分呢，我先回顾下DIS实验的组成部分（文本1）实验过程：略（文本2）通过这个实验我们得出过这样的结论：在实验误差允许的范围内，小球在摆动过程中机械能保持不变，即机械能守恒。（文本3）所以我们运用下到刚才的实验结论，我们知道了单摆运动的小球机械能是守恒的，那

8、么做其他运动的物体机械能是否也守恒呢？我们来进一步讨论（文本4）认识DIS实验是现代实验研究的重要途径010活动：单击进入010文本2.，3，4同文本1背景.jpg。淡蓝色先呈现背景，文本1234依次出现010 实例分析接下来我们做个实例分析：质量为1Kg的物体作自由落体运动，高度足够高，分组计算1s未、2s未、3s未、4s未的动能、重力势能以及机械能并作比较（以开始下落点为参考平面，g=9.8m/s2）（文本1）比较结果（文本2）文本依次各行开头对齐，培养学生间合作精神，体会科学研究的严谨011活动：单击进入012宋体文本2同上文本1先呈现背景，后出现文本1，然后出现文本2011 理论推导背景（图片10小球自由裸体图片（图片2）接下来我们来看这道题目，我们大家进行推导一下如图所示，一个质量为m的物体自由下落，取任意两点A，B，经过A点时的高度为h1、速度为v1，下落到B点时的高度为h2，速度为v2，（1）.试写出物体在A点时的机械能和在B点时的机械能.（2）.分析在此过程机械能是如何变化的。2.引导学生推导在此过程中机械能的变化情况（文本1）推导过程：解：（1）机械能等于物体的动能和势能之和A点的机械能等于B点的机械能等于（2）证明EA=EB由动能定理得： W合=WG=mv2/2-mv1/2 （1） 又据重力做功得到： WG=mg（h2-h1） （2） 由（1）式（2）式左侧