四年级音乐上册全册教案Word格式文档下载.docx

1、2.介绍洪湖赤卫队剧情（讲故事）：1930 年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官（地下党员）掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。3.欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好

2、光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。4.小结：这是 20世纪 30 年代湖北洪湖水乡的一景。聆听渔光曲（筝独奏）教学基本要求 1.在聆听渔光曲（女声独唱）后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲渔光曲。2.欣赏筝独奏渔光曲。你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?3.师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。4.复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。聆听渔光曲教学基本要求 1.介绍

3、渔光曲的背景资料。（1）这是 1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。（2）20世纪 30 年代中国农民（渔民）的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2.欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐。（1）介绍渔光曲的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。（2）提出欣赏要求：这作品的创作年代是 20 世纪 30年代，离开今天已有 70 多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。4.师生讨论歌曲

4、反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。这是旧中国 20世纪 30年代的水乡。表演采菱教学基本要求 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽（如有挂图，最好实物展出更佳）。2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师

5、的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。5.这句的教学，不要讲解切分节奏 6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：（1）选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；（2）选择打击乐器；（3）在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。7.小结：水乡一景。表演柳树姑娘教学基本要求 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳

6、树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：（1）这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?（2）“”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前 8小节曲调。（1）设问：这 8小节的曲调的节奏有一个规律你发现

7、了吗?（2）我们一齐拍打一下它的节奏。（3）慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后 8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。8.学唱第二声部。（1）听录音范唱，注意第二声部进入的位置。（2）第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?（3）学习顿音记号“”。（4）唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。9.二声部合唱。10.小结：又一道水乡的风景线。听辨练习：附点四分音符 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。第二课国歌 教 学 目 标 1.中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。

8、在 21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。2.掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教 学 内 容 聆听中华人民共和国国歌教学基本要求 1.聆听管乐中华人民共和国国歌。（1）国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?（2）你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。2.介绍中华人民共和国国歌。（1）义勇军进行曲的创作背景：作于 1935 年，影片风云儿女主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人

9、民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。（2）中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。3.聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。在什么场合演唱或演奏国歌。4.师生议论。5.聆听管弦乐中华人民共和国国歌。当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。聆听歌唱祖国教学基本要求 1.欣赏歌唱祖国（第一段歌词）设问：（1）听到过这首歌吗?什么时间听到的?（2）这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?2.复听歌唱祖国全曲。（1）这首歌分为几个部分?（2）每个部分讲述什么内容?（3）跟着音乐哼唱行吗?3.师生议论。

10、4.完成课本上的编序号及涂色。表演中华人民共和国国歌教学基本要求 1.聆听齐唱中华人民共和国国歌。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2.跟着录音小声唱曲调。3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。5.教师重点指导的部分：带有“”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前 21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!”的含义是什么?（1）这一句的音乐形象，你想到什么?（2）“前进”的谱上又用强音记号（），为什么?（3）为什么“前

11、进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?6.各组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。7.背唱中华人民共和国国歌。8.师生小结：在 21 世纪我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进。第三课 月 夜 教 学 目 标 1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。3.进入学习“开始吹竖笛”的实践活动Tu 的口腔动作。教 学 内 容 聆听月亮月光光教学基本要求 1.由于这是台湾民

12、歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释（详见教材分析的谱例）。2.欣赏月亮月光光，要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容?3.复听全歌。这首歌用什么速度演唱?这样的速度对表演这首歌起什么作用?4.再次复听。（1）这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗?（2）这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?聆听小夜曲教学基本要求 1.解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。2.欣赏小夜曲。介绍作品：这是 18 世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。3.复听小夜曲主题

13、旋律。要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是 Mi。你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。4.再听一次全曲。简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。这是描绘“月夜”主题的器乐曲。聆听梦幻曲教学基本要求 1.介绍梦幻曲是童年情景之七。顺带介绍一下童年情景这部作品，有助于学生对梦幻曲的理解。2.初听梦幻曲。这一演唱形式有什么特征?是哪个声部演唱的?听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。3.复听梦幻曲主题旋律。讲解：刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。聆听主题音乐（出示主题旋律谱）。

14、你感受到了什么气氛?给你的感觉是什么?跟着这段音乐哼唱一下。4.复听全曲。要求学生闭上眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。这是夜晚温馨而甜美的梦。表演愉快的梦教学基本要求 1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的愉快的梦 聆听范唱。2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?（教师参与认真听，并打拍子。）3.师生谈话议论歌曲内容。4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱 4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看（教师范唱 4小节曲调）。5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这 4 小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的 4 小节曲调。也就是带色块的 4小节曲调。7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。（教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）8.大家跟着我一起唱第三乐句。9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。11.再听一次范唱。12.全体唱歌词。怎样才能把歌曲唱好?13