1、此外由于是顾客自己制作,所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是保证教育教学质量的重要条件,是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成长成才的良好的环境,激发学生学习的积极性和主动性,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高,特制定本实施方案。一、建设目标:本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题,使其进一步意识到学习的重要性,增强学习的积极性和主动性,形成“勤学、善学、乐学、好学的良好局面。努力达到:认真学习的学生明显增多,态度明显转变,学习积极性明显提高,使每名学生成绩在原
2、有基础上有提高或大幅度提高,学生行为习惯进一步规范,存在问题得以逐步改正,班级凝聚力增强,教风、学风、班风进一步优化,教学质量进一步提高。二、领导小组组 长:成 员:三、实施步骤第一阶段:宣传发动阶段1国旗下讲话。通过国旗下讲话,吹响加强学风建设的号角,使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。2教师会。召开全体教师动员会,使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任,了解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用,加强班风建设。3.倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设,从我做起的倡议书,使其明确学风建设的重要意义及基本要求。4.班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性,通过学生
3、讨论认识本班在学风方面存在的问题,并提出今后学风建设的具体措施。5.班级方案。各班主任结合本班实际,与任课老师共同研讨,制定本班学风建设实施方案。6.辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传,营造舆-论氛围,号召师生积极参与学风建设活动,引导该项活动向纵深发展。第二阶段:全面实施阶段1.规范课堂教学常规。(1)学习几个环节的要求:预备。预备铃响后,保持教室安静,做好上课准备。听课。认真听讲;学会笔记;积极思考;踊跃发言;敢于质疑。复习。养成及时复习、系统复习的好习惯,做好知识的归纳整理。作业。独立及时完成作业;作业错误要订正。考试。认真、规范考试;养成诚信考试不作弊的习惯。(
4、2)教师职责:各科任教师是课堂管理的第一责任人,教师坚持候课制度,不迟到,不提前下课,要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。(3)具体工作安排:各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人,负责填写课堂教学常规考核记载表,每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。上课预备铃响后,学生必须立即进入教室,保持教室安静,准备上课。预备铃响后,教室不能保持安静的,教师对讲话的同学提出批评,并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的,上课过程中,说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的,上课教师也要及时指出,并让学习委员记载到考核表中。上课期间,
5、各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查,巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的,应当场指出,并让学习委员记载在考核表中。教师要认真检查学生作业,对于作业中有明显抄袭嫌疑的,不能按时交作业的,或作业不能按时订正的,要把情况及时反馈给班主任,以便班主任实施考核。各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务,发现有抄袭作业现象的,要报给学习委员,记录在案。2抓实早读、午休和晚自习管理。(1)早读、午休和晚自习要求 ;早读课必须按照老师的布置放声朗读,不得做作业、收作业、打扫卫生;午休和晚自习必须做到“零抬头、无声音,控制“三闲(闲话、闲思、闲事),不吃
6、食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。(2)具体工作安排 ;每天早读、午休和每节晚自习,由各年级文明监督员对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作,早读课不抬头,晚自习转头、掉头等情况进行检查考核,每日公布反馈。(3)为保证学生集中精力学习,培养良好行为习惯。建议学校采取以下两项措施。中午学生不得回宿舍休息或洗衣服,学生吃完午饭立即到教室午休,午休时间提前到12:15分,下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间,以便于学生处理生活中的事情。中午和傍晚,走读生一般不到校外就餐。如家中确有家长为其烧饭,并能保证
7、学生及时回家吃饭并按时到校的,请家长与班主任联系确认,由班主任同意后到政教处统一办理相关手续,门卫凭政教处出具的证明放其回家就餐。3加强学法指导,提高学习效率。(1)每次考试过后,组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。(2)各班主任要充分利用班会时间进行学法指导,或组织学生学习相关学习指导文章,或请其他教师作学法讲座。(3)全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习,要经常检查学生是否把握了学习的基本环节,并在此基础上对学生进行个别指导。(4)各年级组织教师进行学生作业的评比,选出比较规范的作业进行展示。4加强学习目的教育,激发学生学习内驱力。召开主题班会主题一:从现在做起,培
8、养良好的学习习惯,组织学生进行讨论指导。 讨论以下两个问题:A我在学习中还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些?主题二:刻苦读书,实现理想,通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育,使学生学有榜样,拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手,通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育,使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。5. 开展小型多样的学科比赛。以语文、数学、英语等主要学科为主,组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛,通过比赛激发学生学习动机,调动其学习积极性,培养其良好的学习习惯。第
9、三阶段:总结表彰阶段各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。四、工作要求1.各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。2.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用,宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。3.全体教职员工要积极参与到学风建设中去,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务扶助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管、全员育人的良好局面。中学学风建设方案2017-12-29 19:30 | #2楼学风是学生思想道德品质、学习
10、态度、学习纪律与综合素质的重要体现,是提高教育教学质量的保证,是形成良好校风的基础和前提,也是影响社会声誉的重要因素。为进一步深化高效课堂建设,推动我校良好学风的形成,根据实际情况,特制定本学风建设方案。一、指导思想学生是学校的主体,学生的学风是学校方方面面作风的集中体现。作为外显的风气,学风主要包括:学习的纪律是否严明,学习的自觉性好不好,主动性高不高,学习的情绪饱满不饱满,学习的劲头大不大,学习的毅力顽强不顽强,学习的态度认真不认真,学习的兴趣浓厚不浓厚,学习的作为踏实不踏实,学习的人气旺盛不旺盛等等。这些有关学习精神方面的表现一旦蔚然成风,就会产生良好的学习效果,就能使学生学有所得,得有所用,用有所获。因此,抓好班级学风建设就抓住了繁杂的班级工作之关键,就掌握了班级教育教学的主动权,更重要的是能直接为提高教学质量服务。我们应着眼长远,以班级学风建设为基础,以促进学生的发展为本建设优良学风。要以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标,切实解决当前学风建设中存在的突出问题,以质量为根本,以教风带学风,以管理促学风,以考风正学风,在全校范围内广泛开展学风
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1