高中历史第二单元东西方的先哲单元测试新人教版选修4Word文档格式.docx

1、如果你是电影的历史顾问，以下有关孔子的历史常识你认为正确的是（ ） 孔子是战国时期著名思想家，其思想体系的核心是“仁”和“礼”孔子思想在当时并未受到重视，但其后一直是中国社会的主流思想孔子主张“有教无类”，认为人人都有受教育的权利孔子的著作有诗书礼乐易春秋论语3.据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这主要体现了孔子（） 因材施教的原则有教无类的思想没有贵贱之分的思想循循善诱的说教4.下列关于亚里士多德的表述正确的是（ ） “吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言 师从苏格拉底 被认为是最博学多才的科学天才之一 其很多自然科学成就后被证明是错误的 5.在短暂的从政生涯结束以后，孔

2、子曾带领弟子周游列国，向各国诸侯宣传自己的政治主张，但却没被接纳。这主要是由于 孔子在各诸侯国缺乏政治影响力儒家思想不适应各诸侯国的需要诸子百家的宣传使各诸侯国无所适从孔子来去匆匆，其宣传苍白无力6.下图两人分别是东西方思想领域涌现出的杰出代表人物。下列有关他们共同点的叙述，错误的是（）。 孔子 柏拉图 思想研究重点都是人类社会都重视人治的作用都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”创办学校，重视教育7.柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学家王”来担任，主要是因为“哲学家（）。最富有智慧最富有财富最具正义感最富有理性 8.孔子和亚里士多德是东西方的先哲，他们的共同点不包括（都有中庸思想，反对

3、过和不及，认为要“恰到好处”都怀着济世救人的热情，主线以礼治国，为政以德都热衷于教育事业，创立学校，广招门徒都对知识孜孜以求，著书立说，在文化上颇多建树9.亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这体现了他对真理的尊重。与柏拉图的哲学思想相比较，亚里士多德坚持的“真理”是（人要追求尽善尽美的境界客观世界是真实的存在具体事物是由形式和质料组成的中庸之道是明知的态度和方法10.下列关于孔子“仁”“礼”“中庸”关系的表述不恰当的是 仁是处理人际关系的最高准则，礼是立国立身的基础仁礼结合，礼体现仁的精神，仁有礼的约

4、束无仁则无礼，无礼则无仁中庸是协调仁礼关系的恰当方法11.“吾爱吾师，但更爱真理”，西方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。下列各项中，能充分体现他是这一名言的忠实践行者的是（与柏拉图就哲学问题展开辩论担任亚历山大的私人教师创立阿卡德米学院提出中庸之道12.下列关于亚里士多德的表述正确的是“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言师从苏格拉底其很多自然科学成就后被证明是错误的 13.从社会发展和文化传承的角度讲，孔子兴办“私学”这种形式 改变了贵族垄断文化的局面为教育的发展创造了条件使中国文化免受朝代变迁的影响形成了“官学”与“私学”竞争的氛围14.孔子说：“中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上

5、也。”表明孔子的教学方法是（启发诱导循序渐进因材施教有教无类15.柏拉图认为：神在孕育人类时已区分了等级，为了城邦和谐，各等级的人要各司其职、安分守己。这说明柏拉图（主张维护等级秩序认为神高于一切主张城邦高于一切推崇阶级平等相处二、材料分析题（共3题；共40分）16.孔子作为中国传统儒学的创始人，不同时期的“祭孔”活动展现了不同的时代风貌。阅读材料，回答问题。材料一 公元前195年，汉高祖经过鲁国，以太牢祭祀孔子。这是帝王祭孔的开始。汉元帝（公元前4833年），征召孔子第十三代孙为帝师，封阙内侯，号褒成君，赐食邑八百户，以税收按时祭祀孔子。这是封孔子子孙为侯，以奉祀孔子的开始。公元59年（汉明

6、帝永平二年），于太学及郡县学祭祀周公、孔子。从此，中央政府所在地及各地方政府也都在学校中祭孔，祭孔成为全国性的重要活动。祭孔的由来材料二 1912年3月，“丁祭”祀孔日子来临，浙江民政司请示是否照常祀孔，行何礼仪？内务部、教育部通电答复：在民国通礼未颁行之前，“文庙应暂时照旧致祭，惟除去跪拜之礼，改行三鞠躬，祭服则用便服”。一一中国民俗史民国卷 （1）材料一反映了什么现象？结合所学知识，指明原因。 （2）结合所学知识，指出材料二现象说明了什么问题？（3）当今，我国每年都定期组织“全球祭孔”活动。结合所学知识，谈淡你的看法。17.阅读材料，回答问题材料一：孔子极为倡导仁人君子之道。从理想人格的意

7、义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克已、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。材料二：君子之为学也，非利已而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以教之。近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？顾炎武顾亭林诗文集 （1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。（2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？（3）上述两位思想家的主

8、张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。18.于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。”国家篇材料二 “万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情这个活动一般叫学习发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。曼诺篇 （1）上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？（2）请评价这一哲学思想，并指出其现实意义。答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【分析】这段话的意思是：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启

9、发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。反映孔子倡导的教学理念是启发式教学，故选B。【点评】孔子是儒家学派的创始人，是中国文化的奠基者之一，也是中国古代乃至世界上最早的职业教师和最伟大的教育家之一。他继承三代学校教育，并进行创造性改革，对人类教育事业做出了开创性的伟大贡献。孔子教育思想的智慧，在今天也是值得人们去汲取的，它对于改革现代教育方针、指导思想、教育内容和方法，都有启迪作用。2.【答案】C 【解析】【分析】孔子是春秋时期著名思想家，故A错误；孔子思想汉代以后才成为主流思想，故B错误；孔子的著作有、诗、书、礼、乐（今佚）、春秋，而易并非孔子著作，论语是其弟子整理而成，也非其著

10、作。故选C项。【点评】此题的命题意图是以孔子诞辰为切入点，来考察学生对与孔子相关知识的综合考查，涉及范围广及涉及到其思想又涉及其著作，还涉及其影响。解决此类知识只能靠平时的积累，对史实的扎实掌握3.【答案】B 【解析】【分析】冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，说明孔子不在意弟子的出身，因此体现出的是一种有教无类的教育主张；A因材施教的原则；D循循善诱的说教材料中体现不出来；C没有贵贱之分的思想这一说法错误，故选B项。【点评】孔子的教育思想非常丰富，较有代表性的有：教育原则：有教无类;教育方法：因材施教；学习态度：实事求是；学习方法：反复温习; 学思结合; 坚持真理；等等。4

11、.【答案】C 【解析】【分析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力，结合材料中的内容可知，都是对亚里士多德的正确表述，项表述不符合亚里士多德生平实际，亚里士多德师从柏拉图，因此答案选C项。【点评】本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。5.【答案】B 【解析】【分析】各诸侯国之所以未采用孔子的儒家思想，并非儒家思想本身的局限，关键是春秋各国连年战争，而孔子的思想不适应当时的争霸需要。故选B。A项明显错误，并非孔子本人的问题，而是孔子的思想是否符合各诸侯国的需要；CD项明显错误。考点：