六年级下册《常见的量》复习课教案Word下载.docx

1、说一说同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现 这些错误？我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学 活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触 到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演 着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些 常见的量。（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎 的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了 他们强烈的学习欲望。同时，分析了小马虎在计量单位上所 造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。 自然地引出课题：常见的量。】二.观察、感知、实现知识认识的深化在这篇日记中有哪些计量单

2、位？在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位?我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积 单位、长度单位。还有哪些？（学生回答的比较散）同学们回答的老师听不明白，请在小组内的同学说 说，并记录在整理表上。 （学生四人小组讨论归纳）【设计意图 : 以日记为线索，学生从日记中找到许多常 见的量，用这样的形式来整理“常见的量”的知识，对知识 的梳理起着“画龙点睛”的作用。 】师生共同梳理：、长度。（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。（ 2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千 米、米、分米、厘米、毫米）3） 1 厘米有多长？ 1 分米有多长？ 1 米呢？（用手比划比划）（4）它们之间的进率是

3、什么？（1 米=10 分米分米 =10 厘米米 =100 厘米）2、面积。（ 1）什么是面积。面积：物体表面（或封闭图形）的 大小。（ 2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平 方米、平方分米、平方厘米）（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？ 教师出示 1 平方厘米和 1 平方分米的正方形纸，让学生能认 识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到 1 平方 厘米和 1 平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约 有 1 平方厘米，我们的手掌大约有 1 平方分米。（4）它们之间的进率。（ 1 平方千米 =100 公顷公顷 =10000 平方米平方米 =100 平方分米平方

4、分米 =100 平方厘米）特别要记住特殊的进率。3、体积 / 容积。（ 1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容 纳的物体的体积。（ 2 ）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、 升、毫升（3） 1 立方厘米有多大？ 1 立方分米有多大？ 1 立方米 呢？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方， 10 毫升的口服液， 1 升的矿泉水等，让学生对体积单位的实际大小有个明 确的认识。（4）进率。（ 1 立方米 =1000 立方分米立方分米 =1000 立方厘米升 =1 立方分米升 =1000 毫升）4、质量。（ 1）常见单位：克（ g）千克（ kg ）吨（t）（ 2 ）进率： 1 吨 =10

5、00 千克千克=1000 克（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个 明确的认识。5、时间单位。（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒（2）进率： 1 世纪=100 年年 =12 个月年 =365 天有 31 日的月份是： 1，3，5， 7，8，10，12。有 30 天的月份是： 4，6，9， 11。 平年的二月有 28 日。闰年的二月有 29 日。 怎样判断某一年是闰年还是平年？日 =24 时 时 =60 分分 =60 秒生汇报，师板书002302460时间单位：世纪T年月日时分000质量单位：吨 T千克 T克长度单位：千米

6、米 分米 厘米面积单位：平方千米一-公顷 平方米一-平方分米 100平方厘米体（容）积单位：立方米T立方分米（升）T立方厘米（毫升）人民币：元 角 分同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试生：生汇报并改正结果。你改正的太好了，连隐藏的这样的错误都改正过来 了，老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学，是 不是都对常见的量掌握得一样好呢。组织小组合作学习的方式整理相关知识， 能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源， 构建计量单位的知识网；在帮助学生查漏补缺，修正小马虎 日记中常见单位量的错误中，深化对计量单位及其换算关系 的认识和理解。三、

7、练习设计。 （出示）、选一选。杭州湾跨海水桥长 36（一个鸡蛋约重 50（）冰箱体积是 240（）容积是 200（）数学书封面约 2（13（刘翔 110 米跨栏成绩训一瓶芬达橙汁约 3（一头大象约重 4（一本水浒传要 18（一瓶果糖注射液有 250（地球绕太阳转一圈要 365一元硬币约厚 2（50（一辆大客车的内部空间约） 师：做的不错，请接着看第二题，2、判断。（对的打“/”，错的打“X” ）（1）XX年和2100年都是闰年。（ 2）边长 4 分米的正方形的周长和面积一样大。 （ 3 ）一张课桌宽 52 厘米。（ 4） 17 时 45 分也就是下午 5 时 45 分。5）每年都有 366 天

8、。（6） 1 千克铁和 1 千克棉花一样重。（7）1 米的和 3 米的一样长。1 公顷。（ 8）边长 100 米的正方形土地，占地（9） 一份协议的鉴定日期是 XX年2月29日。（10）2年5个月=25个月（11）凡是年号是 4 的倍数，这一年就是闰年（ 12 ）半径 2 厘米的圆，周长和面积相等（3、填一填。（）（ 1 ） 1.7 吨 =（）千克 1.2 时 =（）时（）分 3.5 日 =（）日（3吨 40千克=（）吨2.5 分=（）秒40 元 =（）分（2）一个月分成（）旬、（ ）旬、（）旬，平年二月下旬是（ ）天，一月（）旬是 11 天，平年的第一个季度是（）天。（3）采用 24 时计时

9、法，下午 1 时就是（）时，夜里 12 时就（）时，也就是第二天的（）时。（高一一X进率一一低，低一一+进率一一高）4、解决问题700每袋榨菜重 80 克，一盒里面有 100 袋，现在要运盒，一辆载重 5 吨的卡车一次能运走吗？同学们，学习了这么长的时间， 做了这么多的题目， 下面我们来放松一下，我们来看个脑筋急转弯： （）（ 1）小明是六年级的学生了， 明年他才过第三个生日。 你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？（2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？教师借助生活中一些现实情境，让学生选 一选、猜一猜，以及结合生活中的实例，注重学生的亲身体 验，帮助学生进一步掌握量与单位的实际意义。这样

10、的教学 过程，学生对学习不会觉得枯燥、泛味，而且是轻松自如； 教师重视学法指导，注重记忆的规律性，有利于记忆的强化 效果和记忆的持久保持。在学生头脑中以具体、生动的生活 情景支撑着抽象的数学知识，量与单位之间的关系深深地烙 印在同学们的脑海中，真正体验了学习数学的价值所在。四结合实际，感受计量单位的应用价值、续写日记（要求：想象着写出“小马虎”在超市买礼物的情景，使用尽可能多的计量单位）2、开放题：8（）8（5（）=500（） =0.05 （设计意图：练习设计由具体事例到具体的数字，由答 案唯一的计算到开放的联想以及到续写，体现层次性、趣味 性、开放性。让学生再一次体验量与单位的实际意义，提高 了解决实际问题的能力。四回顾思考全课总结，今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联 系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）