高三历史一轮复习必考重要考点总结归纳古代中国Word下载.docx

1、积极影响：前期巩固了周朝统治，扩大疆域；周王确立天下共主地位，政治秩序稳定。消极影响：受封诸侯在自己的领地内有很大的独立性，造成了周朝后期的分裂割据局面。（5）瓦解：事件：楚王问鼎（诸侯对分封制的公开挑战）、周郑交质、射中王肩、三家分晋、田氏代齐破坏表现：春秋时期，随着周王势力的衰微和诸侯争霸局面的出现，分封制名存实亡；战国时期，分封制逐步被县制取代。原因：生产力的发展（铁器的使用和牛耕的推广），井田制崩溃；诸侯实力增强，周王室衰落。2宗法制（按照血缘关系来分配土地、财产、政治地位等政治权力）（1）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。巩固父系家长在本宗族

2、中地位，巩固王权。（2）特点：以嫡长子继承制为核心（最大特点，嫡长子为大宗，其他兄弟为小宗）；血缘关系同政治关系相结合（家、国结合），与分封制互为表里。（3）作用：巩固了分封制，保障了贵族“世卿世禄”的特权，维护了贵族统治集团内部的稳定与团结，有利于凝聚宗族、防止内战、强化王权。家、国结合，使宗法观念成为传统思想内容之一，影响后世。（4）维护工具：礼乐制度（各级贵族的政治和生活准则），其实质是：维护西周等级差别的工具。（5）宗法制和分封制的关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。（6）宗法制对今天生活的影响：积极重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有利

3、于社会安定，形成强大的民族凝聚力。消极强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近尊卑，个体自主意识和平等权利受到约束,与现代平等和法制意识相违背。3西周时期政治制度的特点（1）王权与神权相结合。 （2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构，等级森严。（3）最高统治集团尚未实现权力的高度集中。考点2：秦中央集权制度的形成（公元前221年公元前206年）1背景或条件（1）政治前提：秦王赢政灭六国，建立秦朝，实现了国家统一。（2）经济根源：封建地主土地所有制和农民土地私有制的形成（小农经济分散性，需要强有力的国家政权保证国统一）。（3）政治根源：地主阶级需要借助强大的政权维护自己的经济利益及镇压人民反

4、抗。（4）思想来源：法家思想的形成和传播。（5）实践条件：商鞅变法增强了秦国实力，并证明法家思想的可行性。2目的：巩固政权，维护大一统。3中央集权制的主要内容：中央：皇帝制度；三公九卿制；地方：郡县制。（1）皇帝制度的建立“始皇帝”的来历：先秦时期最高统治者一般称“王”，秦王嬴政统一中国后首创“皇帝”称号（“德高三皇，功过五帝”，自称“始皇帝”），从此，“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓被沿用。内涵及特点：皇帝独尊、皇权至上（集行政、司法、军事指挥等大权于一身）、皇位世袭。皇权至上是皇帝制度的核心内容。（2）三公九卿制三公：指丞相、御史大夫和太尉。左右丞相为“百官之首”，辅佐皇帝处理全国

5、政务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务。三方互不相属，互相牵制。九卿：三公之下，秦朝中央政府还有很多重要官职，合称九卿。他们分管着国家和皇帝的各种事务。三公九卿制的特点：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。（3）地方：郡县制起源：源于春秋后期。商鞅变法时，废分封，行县制。建立：秦统一后，实行郡县制。全国始设36郡，后增至40余郡，由中央政府直接管辖，一郡之内又分若干县。“郡”设郡守、郡丞和郡尉，郡守定期向丞相汇报工作；郡下设县，县置县令、县丞和县尉；

6、县级以下设“乡”、“里”两级地方基层行政机构；郡守和县令都由皇帝直接任免。特点：与分封制相比较，特点有：中央垂直管理地方；郡县长官一概由皇帝直接任免，不得世袭。意义：a郡县制的建立是中央集权制形成过程中的重要环节，郡守和县令都由皇帝直接任免，有效地加强了中央对地方的管理，有利于国家的统一、安定和发展；b从根本上否定了分封制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。分封制和郡县制的区别分封制是与宗法制相联系的，以血缘关系为基础；郡县制是按地域划分的。分封的诸侯王位世袭，并有封地；郡县的官吏由皇帝任免调迁，官位不世袭，官员只有俸禄没有封地。诸侯国的独立性很大，容易发展成割据势力；郡县则是地方行政机构，有

7、利于中央集权的加强和国家的统一。【归纳总结】秦加强中央集权的措施（1）主体措施：皇帝制；（2）配套措施或巩固集权和统一的措施：经济方面：统一度量衡、货币和车轨；交通方面：修建驰道；开通灵渠。文化方面：统一文字，并以小篆成为全国通行的文字。焚书坑儒军事方面：南征越族；北方修筑抵御匈奴的长城，进行大规模移民。法律方面：颁布通行全国的秦律。选拔、考察官吏的制度；制定秦律。统一货币和度量衡，车同轨；建长城，修弛道、直道，开灵渠；移民。统一文字；焚书坑儒。4专制主义中央集权制度建立的影响（1）积极：彻底打破了贵族分封制，初步奠定了祖国疆域，奠定了两千多年的政治制度的基本格局，历代沿用。有利于统一的多民族

8、国家的形成和发展，有利于封建经济文化发展。（2）消极：导致暴政，是秦朝灭亡的重要原因。高度的中央集权，造成地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事，地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑，一定程度上影响了中国政治、经济、文化等方面的自由发展。考点3：汉到元政治制度的演变（一）汉朝的政治制度（专制主义中央集权制度的巩固）1七国之乱：西汉初年，中央沿用三公九卿制，地方实行郡国并行制，导致王国势力对抗中央。汉景帝削藩，引发七国之乱；平定后，把王国官吏任免权收归中央。2汉武帝的集权措施：（1）政治措施：建立中朝：中朝（或内朝：为了削弱相权，加强皇权，汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，参与军国大事

9、），为决策机构；外朝，即原来的三公九卿，执行。相权受限，皇权加强。设置刺史：全国分13州，各置刺史一人。中央特派，监察地方（包括诸侯和地方高官），位卑权重，无固定治所；到了东汉，刺史逐渐演变成郡县之上的地方行政长官，治所为州。实行推恩令（推恩分化，削弱王国）。加强中央集权，解决了王国的威胁。选官制度：加强对官吏的考核任用。实行察举制和征辟制。前者是让各郡国每年向国家推荐人才，后者是中央和地方官府向社会征聘人才。注重人才道德（“举孝廉”）。在一定程度上满足了官僚队伍的需要，但容易任人唯亲，荐举人与被荐举人容易形成小集团。（2）文化措施：思想上：罢黜百家，独尊儒术，使儒学成为正统思想。教育上：创办

10、太学，建立地方教育体系。3汉武帝加强集权的影响：巩固和发展大一统的局面，促进社会经济的发展；但权力的过于集中也带来一些弊端，东汉后期外戚与宦官专权，政局动荡。（二）隋唐时期：三省六部制（专制主义中央集权制度的完善）1唐朝三省六部制的内容：中书省起草诏令，决策机构；门下省封驳审议，审核机构；尚书省负责执行，下设：吏（官吏的任免和考核）、户（户籍、土地和赋税）、礼（礼仪、科举）、兵（军政）、刑（刑狱）、工（国家工程建设）六部，行政机构。2作用：三省之间相互牵制，互为补充，分工明确，提高办事效率；相权一分为三，加强皇权。（三）宋初强化中央集权的措施（注意从中央分割相权、地方削弱地方权力两方面把握）1

11、背景：960年，陈桥兵变，赵匡胤黄袍加身，建立宋朝；为消除唐末以来藩镇割据与五代十国的分裂局面，巩固统治。2主要措施：（1）收精兵集中军权：杯酒释兵权：和平削权，集中统兵大将和地方节度使的兵权；中央：将禁军统领权归三衙，设枢密院行使调兵权。兵权互牵制，有利于皇帝控制军权；禁军一半驻京师，一半分守各地，强干弱枝，保证中央对地方军事优势。（2）削实权集中行政权：中央：三省长官基本不参与政事，另设中书门下为宰相办公机构，但相权被三分：设参知政事分割行政权，枢密院和三衙分割军政权，设三司（盐铁、户部、度支）分割财政权，三司使被称为“计相”。（中书门下、枢密院和三司合称“二府三司”）地方：规定所有州郡直

12、属中央，派文臣做州郡长官，设通判监督，直接向朝廷奏报。（3）制钱谷集中财政权：设三司分割宰相财政权。派转运使将地方财政收归中央。3影响：积极：结束了唐末五代以来藩镇割据的局面，基本解决了中央集权与地方分权的矛盾，加强中央集权，巩固封建统治，促进了社会经济的恢复和发展。消极：形成“冗官”、“冗兵”、“冗费”局面，造成国家积贫、积弱（即“三冗二积”） 。教训：改革必须结合实际，精兵简政，等等。北宋加强中央集权的特点重文轻武，文人治国；分割相权，加强皇权；分割地方权力，加强中央集权；强干弱枝，守内虚外。（四）元加强中央集权1中央：一省制：即中书省，设左右丞相和平章政事，六部归中书省。相权反弹，严重威

13、胁皇权。枢密院：最高军事管理机关。御史台：最高监察机关。宣政院：统领宗教事务和管辖西藏地区。2地方：行省制度吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训，加强对辽阔疆域的有效控制。（2）内容：山东、山西、河北由中书省直辖，其他地方设行省，边远民族地区设宣慰司进行管理。行省拥有军、政、财大权，但行政权力是受到中央的节制，省的最高长官一般由蒙古贵族担任。行省之下设路、府、州、县。（3）影响：行省的设置，便利了中对地方的管理，有利于加强中央集权；各行省是中央的派出机构，调整好中央和地方的关系具有重要的意义，为省制奠定了基础；同时巩固了多民族国家的统一。（五）古代选官制度的演变1商周时期：“世卿世禄”制2战国至秦

14、朝：军功爵制。3两汉：汉武帝时期实行察举制和征辟制。4魏晋南北朝：实行九品中正制，注重门第出身。5隋唐：科举制。概况：隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度：贞观年间，增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，增加科举取士的人数，首创武举和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举考试地位，后成定制。作用：破除了世家大族垄断官场的情形；b为出身低微的士人提供了参政机会，选拔较高文化素养的士人从政，扩大了统治的社会基础；c促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成；d从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。局限：科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是