高一物理必修一人教版力学知识点知识点总结修改Word文档格式.docx

1、【范例精析】例1用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体.（1）在水平桌面上重50N的书的重力.（2）空气对气球的20N浮力.（3）小孩以东偏北30的方向拉小车的200N的拉力。拓展 （1）画力的图示，要严格按照以下步骤进行：（A）选定标度例如第一小题选10mm长的线段表示25N的力（B）从力的作用点向力的方向画一线段，长短根据标度和力的大小确定，线段上加刻度如图所示，从O点（用O点代替物体）竖直向下画一段2倍于标度（20mm）的线段（C）在线段上加箭头表示力的方向（2）力的图示一定要画在受力物体上，标度选取应适当，所画力的长度应是标度的整数倍（3）力的图示与力的示意图不同力的示意图是便于分析

2、受力而作，侧重于画准力的方向，带箭头的线段上没有标度，线段的长度只定性显示力的大小例2 关于重力，下列说法正确的是A 重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的B 重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出C 质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小D 物体对悬绳的拉力或对支承面的压力的大小可以不等于重力例3 关于重心的说法，正确的是A重心就是物体内重力最大的部分B因为重心是物体所受重力的作用点，所以重心在物体上，不可能在物体外C物体升高或降低，重心相对于物体的位置保持不变D.如果物体有对称中心，则该对称中心就是重心例题:关于物体的重力和重心,下列说法正确的是A 物体

3、所受的重力是地球对物体产生的吸引力B物体静止时，对水平支持物的压力就是物体的重力C用细线将物体悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上拓展 物体的重心位置与两个因素有关：一是它的质量分布是否均匀；二是物体的形状，一般来说物体的形状改变时，它的重心位置也会改变【能力训练】1.物理学中用一根带有_ _的线段来表示力，_ _的方向表示力的方向，这样的力的表示法称为_；如果线段的长短严格按照_ _来画，这样的表示法叫做_ _.箭头，箭头，力的示意图；比例，力的图示2重心是物体所受_ _,物体的重心可以在物体上，也可以_ _,重心在物体几何中

4、心的条件是_.重力的作用点，不在物体上，质量均匀分布，外形规则3. 在物理学中我们把_叫做力.力的三要素是_、_、_.地球附近物体受到的重力是由_产生的,重力的施力物体是_,重力的方向_,重力的作用点在_物体的相互作用大小方向作用点地球地球竖直向下重心 4在公式G=mg中,在地球表面处g=9.8N/kg,在月球表面处g=1.63N/g .一个质量是50kg的人,在地球表面处所受的重力为_N;他在月球表面处所受的重力为_N5请你判断下列说法 正确的是（）A物体受到力的作用，运动状态一定改变。B竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为受到一个竖直向上的升力。C物体只有相互接触才会产生力的作用。D同

5、一个物体既可以是施力物体也可以是受力物体。 6下列关于力的说法正确的是（）A一个力可能有两个施力物体 B力的三要素相同，作用效果一定相同C物体受到力的作用，其运动状态未必改变D物体发生形变时，一定受到力的作用 7关于力的描述，下面说法正确的是（）作某力的图示时，若选定的标度不同，那么表示这个力的线段的长度就不同，但箭头的指向是相同的描述力只要用一根带箭头的线段表示出力的大小和方向就可以了两力相同指两力大小相等即可 两力相同指两力的大小、方向、施力物体、受力物体都相同，实质上指的同一个力8一个物体受到三个力的作用，它们的图示如图3-1-4所示，下面正确的说法是（ ） A 这三个力都相等B 这三个

6、力中只有F1和F2相等C 这三个力都不相等D 这三个力，必定有三个施力物体和三个受力物体 9关于重心的说法，正确的是（ ）A重心就是物体内最重的一点B有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心C把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外 10关于重力的大小和方向，下列说法中正确的是 （ ）A 在地球上方的物体都要受到重力作用，所受的重力与它的运动状态无关,也不管是否存在其他力的作用B 在地球各处的重力方向都是相同的C向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的同一物体所受重力D对某一物体而言，其重力的大小总是一个恒量，不因物体从赤道移到南极而变化

7、D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用510 D、12水平地面上一辆小车的重力是50N，受到与水平面成30的斜向上的25N的拉力。试画出小车的重力和拉力的图示（图3-1-5）。 见图3-1-5右图13、 有一条质量均匀分布的长为L的绳子盘在水平地面上，现将它竖直向上拉起，当它的下端恰好离地时，它的重心位置升高了多少？14如图316所示,把一边长为lm的匀质立方体,绕bc棱翻倒,当AbcD平面处于竖直位置时,它的重心位置升高了多少?二弹力【要点导学】1物体在外力的作用下，所发生的 形状或 体积 的改变叫形变，在外力停止作用后，能够 恢复原来形状 的形变叫弹性形变。2发生形变的物体，由于要回

8、复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力3弹力产生的条件：（1）两物体必须直接接触；（2）两物体接触处发生形变（相互挤压） 弹力是接触力互相接触的物体间也不一定有弹力，要看接触处是否发生形变有些形变不容易看出，可用假设法判定 4弹力的方向是从施力物体指向受力物体，与施力物体的形变方向相反具体地说：（1）绳的拉力方向总是沿绳而指向绳收缩的方向（2）压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体5胡克定律F=kx（1）上式适用于发生弹性形变（在弹性限度内）时，弹簧拉伸或压缩形变所产生的弹力的大小计算（2）式中的k为弹簧的劲度系数，是弹簧本身的一种物

9、理性质，与外力无关，其大小只与弹簧的长短、粗细及材料有关（3）x为弹簧的形变量的大小。例1一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变拓展：通过本题可以看出，弹力也是成对产生的。甲对乙挤压使乙产生形变，乙就会对甲产生弹力；同时乙对甲的弹力也使甲产生形变，甲的形变就对乙产生了弹力。一个物体的形变只能对别的物体产生弹力，不能对自己产生弹力。例2如图3-2-1所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光

10、滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接出点，则下列说法正确的是（ ）A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用B.物体受重力、B点的支持力作用C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用在某些接触点处有无弹力难以确定时都可以用上述的假设法判断。我们设想B处的水平地面撤消，那么球就会下落，这就说明B处是有弹力的。例如图3-2-2中要判断静止的球与光滑平面AB、BC之间是否有弹力作用？我们也可以用假设法：若将AB去掉，看受力物体球仍可以保持静止状态故球A只受一个弹力N作用例3画出下列物体（物块或球）受到的弹力。 拓展：支持力的方向总是垂直于支持

11、面而指向被支持的物体,与使物体发生形变的外力方向相反.平面与平面接触,弹力方向垂直于平面；平面与曲面接触,弹力方向垂直于平面,也垂直于曲面的切线；曲面与曲面接触,弹力方向垂直于公切线；点与平面接触,弹力方向垂直于平面；点与曲面接触,弹力方向垂直与曲面的切线方向.绳子产生的弹力方向总是沿绳子方向。例4一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8，试求该弹簧的劲度系数与原长应用胡克定律解题时，一定要正确找出形变量（一般应确定弹簧未形变时端点的位置），即拉伸或压缩的长度，而本题中的14cm和8cm，均指弹簧在某状态时的长度.难题：物块质量为m，与甲乙俩弹簧相连

12、接，乙弹簧下端与地面连接，甲乙俩弹簧质量不计，其劲度系数分别为k1，k2，起初弹簧处于自由长度，用手将甲弹簧上端缓缓上提，使乙弹簧产生的弹力大小变为原来的2/3，求甲弹簧上端上移的距离？如图所示，在倾角为的传送带上有质量均为m的三个木块1、2、3，中间均用原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为，其中木块1被与传送带平行的细线拉住，传送带按图示方向匀速运行，三个木块均处于平衡状态。下列结论正确的是 A.2、3两木块之间的距离等于 B.2、3两木块之间的距离等于 C.1、2两木块之间的距离等于2、3两木块之间的距离 D.如果传送带突然加速，相邻两木块之间的距离都将增

13、大如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg的物体，ACB30；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量也为10 kg的物体g取10 m/s2，求（1）细绳AC段的张力FAC与细绳EG的张力FEG之比；（2）轻杆BC对C端的支持力；（3）轻杆HG对G端的支持力1产生弹力的条件是_.接触并且有形变2除拉伸或缩短形变外，还有_形变和_形变。弯曲，扭转3压力和支持力的方向总是_接触面,压力指向被_的物体，支持力指向被_ 的 物体；绳子的张力（拉力）总是沿着_的方向.垂直于，压，支持；绳子收缩4弹力的大小与发生形变的物体的_有关，还与形变的_有关；对于发生弹性形变的弹簧而言，弹力与弹簧的形变量（伸长或缩短的长度）成_.一弹簧的劲度系数为500N/m,它表