初中记叙文阅读理解及练习含答案.doc

1、 初中语文记叙文阅读答题技巧与练习【重、难点、考点】一、记叙文阅读三大题型及答题技巧归纳（一）、信息筛选类题型1、本文的线索是什么？记叙文标题、文中反复出现的词语）题型2、请用简洁的语言概括文章的内容。 （明白要素、然后根据“（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样”或者“什么+怎么样”的句式来叙述，做到：准确、清楚、简洁）、抓段落中心句题型3、本文（文中某段）主要运用哪种表达方式？（表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情）注意：记叙文文中议论是由某件事去发表议论，作出评价，其目的都是为了直接点明所写事物的意义。题型4、简要概括文中事物的特点（优点、用途）？（首先要分析文章的结构）题型5、提取文中

2、的某句话，然后问为什么、原因是什么。答案一般在原文语句附近（用文中句子或关键词语）（二）、审美鉴赏类对应解题技巧：题型1、本文标题有何作用？ 标题的作用：A、全文的线索，推动情节发展。B、总结文章的内容、点明主旨。C、形式新颖，吸引读者。D、反映作者情感的变化。题型2：文中加点词语有何作用 （好处、妙处）？此题一般有固定的套路： 1、动词生动表现人（物）的特点，（或传神刻画了事物 的情状），表现了人（物） 的心情（性格）。2、形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物） 的特点、情态（或描绘出一幅 样的场景），反映了人物的心情。题型3：文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句子

3、进行赏析；请说出划线句子的表达效果）此题有两种答题模式：1、分析句子里面词语的表达效果；（题型2）2、分析该句的修辞+修辞作用。（见修辞的解答）题型4：某段在文中的有何作用？答题技巧：在文章开头：1、引出下文；2、开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；3、照应文章标题；4、设置悬念，吸引读者；5、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。在文章中间：1、承上启下的过渡作用；2、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。在文章结尾：1、总结全文；2、解释全文主旨；3、照应前文；4、照应文章标题；5、引人深思。题型5、请分析文中xx的形象。（文中的xx具有怎样的性格特点）技

4、巧：提取关键词分析人物性格，并对结果进行加工。题型6、 文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？技巧：先分析描写方法，然后分析其作用：1、人物描写：表现了人物xx的特点，突出人物xx的性格（心理、品质）；2、环境描写：烘托了一种xx的气氛，表现了xx人物怎样的思想感情（心理）题型7、文章运用了对比（伏笔、象征）的表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）技巧：常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每种表现手法都有其特定的作用。对比：xx和xx形成鲜明的对比，突出了人物（事物） 的特点伏笔：对将要出现的xx事件作暗示，为情节发展做铺垫照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（

5、故事情节）更加紧密烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题（三）、深层理解类对应解题技巧：题型1、分析本文标题的含义。 技巧：找出题目中的关键词语先回答字面上的意思即本意后联系文章的主旨，说出这个词的寓意得出深层含义。题型2、说说你对加点词语含义的理解。 技巧：找到词语在原文的位置上下句具体语境弄清词语所包含的寓意。题型3、说说你对文中画线句含义的理解。 技巧：1、将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表达；2、解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。题型4、联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。 技巧：开放性题目。 只要符合题干的要求，联系文

6、章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。【典型例题】二、各区县初三一模记叙文真题丢帽记余光中去年底在中文大学演讲结束后离场，准备上车，天寒风气，需要戴帽，遍寻周遭发现，我的帽子不见了。事后几位朋友回到现场寻找，都不见帽子影子。我存和我，夫妻俩像侦探，合力苦思最后看见帽子是在何时何地，无果，谆谆嘱托友人，如果寻获，务必寄我。半个月的等待后，真相揭晓，那项可怜的帽子，终于是丢定了。仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。 那顶帽子不是我买来的， 他人送的， 我身为人子继承得来的。那是我父亲生前戴过的，后来成了他身后的遗物，我存整理时所发现，不忍径弃，就说动我且戴起来。

7、果然正合我头，而且款式潇洒，毛色可亲，就一直戴下去了。那顶帽子呈扁楔形，前低后高，戴在头上，由后脑斜压在前额，有优雅的缓缓坡度，大致上可称贝瑞软帽（beret），常覆在法国人头顶。至于毛色，则圆顶部分呈浅陶土色，看来温暖体贴。四周部分则前窄后宽，织成细密的十字花纹，为淡米黄色。戴在我的头上，倜傥，有欧洲名士的超逸，不只一次赢得研究所女弟子的青睐。但帽内的乾坤，只有我自知冷暖，天气越寒，尤其风大，帽内就越加温暖，仿彿父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。毕竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖着父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传的忠厚家臣。回顾自己的前半生，有幸集双亲之爱，才有今日之我。当

8、年父亲爱我，应该不逊于母亲。但小时我不常在他身边，始终呵护着我庇佑着我的，甚至在抗战沦陷区逃难，生死同命的，是母亲。肌肤之亲，操作之劳，用心之苦，凡她力之所及，哪一件没有为我做过？反之，记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。不过父子之间始终也不亲热。小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看纲鉴易知录，我坐在小竹凳上看三国演义。冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉魄唐魂。张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈啦，都是他介绍我初识的。后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大了，

9、各忙各的。父子之间的交集少了。自中年起他就因关节病苦于脚痛，时发时歇，晚年更因青光眼近于失明。许多年来，父亲的病情与日常起居，幸有我存悉心照顾。身为他亲生的独子，我却未能经常省视侍疾，想到五十年前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪眼，谆谆叮嘱：“爸爸你要好好照顾”，实在愧疚无已。父亲和母亲鹣鲽情深，是我前半生的幸福所赖。可怜的老人，以风烛之年独承失明与痛风之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一架古董收音乐喋喋为伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和历历的或是渺渺的往事。除了独子为什么不常在身边。而即使在身边时，也从未陪他久聊一会儿，更从未握他的手或紧紧拥抱他的病躯。 所以在遗物之中竟还保

10、有他长戴的帽子，无异于继承了最重要的遗产。父亲在世，我对他爱得不够，而孺慕耿耿也始终未能充分表达。想必他深心一定感到遗憾，而自他去后，我遗憾更多。幸而还留下这么一顶帽子，未随碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉未尽的父子之情，并未告终。幻觉依靠这灵媒之介，犹可贯通阴阳，串联两代，一时还不至迳将上一个戴帽人完全淡忘。这一份与父共戴帽的心情，说得高些，是感恩，说得重些，是赎罪。不幸，连最后的一点凭借竟也都失去，令人悔恨。寒流来时，风势助威又在这天寒风气之时，我，倍加畏冷。对不起，父亲。对不起，母亲。对不起，往日的一切【注释】“我存”，是作者对自己妻子的称呼。孺慕耿耿，“孺幕”是敬仰、爱慕的意思：“耿

11、耿”是心中不安宁的意思。全词是说：存于心中，无法忘却的敬仰之情。21.第段横线上应填入的关联词依次为 A、只是 也是 而是 B、其实 不是 也是C、其实 却是 也不是 D、但是 也不是 而是22.具体说说第段加点词“终于”表达了作者当时怎样的情感？ 23.第，“我遗憾更多”，作者有哪些遗憾？（1） （2） 24.第段画线句在文中的作用是：（1） （2） 25.联系全文，说说第段中，“感恩”和“赎罪”的原因各是什么？ 落棋有声 铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人名下。要说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不分上下。这可把干部科汪科长难住了。几经斟酌，决定不下来，他

12、打算听听新厂长的意见， 厂长略一沉思，问道：“还能告诉我一些题外的细节吗？” “关于他俩？”科长疑惑了。他理了理额前的乱发，突然想了起来：“哦，这两位都是象棋高手，大黄连续三年蝉联全厂冠军；小李呢，虽没有大黄稳定，但去年也得了第三名” 厂长颇感兴趣地站起身来：“好哇，我找他俩赛几盘！”原来厂长也是个棋迷。 为了知己知彼，厂长亲自找不少工人了解情况，最后正式下了战表。昨晚与大黄下了三局棋。大黄一向出手稳健，素有“以柔克刚，后发制人”的美誉，但昨天他下得不很顺手， 接连三局都握手言和。厂长拱拱手，说：“真太过意不去，让你连让三局。” 今天上场的是小李，棋友们给他的外号是“程咬金”，据说他既有开局的

13、“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出q( )不意的妙着，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：“老兄，十步之内，解决战斗。” “唔？”厂长不买帐，“要是赢不了呢？” “这辈子不下棋！”“一言为定？” “当然！”厂长毕竟还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几落，终于和了这一局他笑吟吟地开始收摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。” “不是说这辈子不下棋了么？”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。小李不服气地说：“不行！刚才漏了一着，不补回来睡不着。”厂长朗声大笑：“你睡着睡不着我不管，反正今天我可以睡个好觉了。”他把小李送出门外，径自朝汪科长家走去21、根据拼音写汉字（2分） 出q（ ）不意22、（中国）象棋、围棋在我国都源远流长，深受人民群众喜爱，由此也产生了不少与下棋有关的成语，请举出两个这样的成语来：（2分）