中班搭建树的教案docWord文档格式.docx

1、幼儿的注意力一下子就集 中在了这个画面上。给幼儿一个森林的情景。1、 我们来到了哪里？森林里会有什么？2、 你喜欢树吗？为什么？（中找出树的优点与不足之处。 让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。为突破重难点埋下伏 笔。）3、 这里的树真多啊，我们继续一起去旅游，还会看见什 么？（这样，既对这一环节一个小结，又顺势转入下一个环 节。（三） 了解树的防风作用1、对一棵树的猜想多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。 与第一组的画面形成强有力的视觉对比。借此刺激了幼儿的神 经，记忆留下了轨迹。师：“来，猜猜看这棵树怎么了？为 什么会这样？ ”（让幼儿充分发挥想象，去想关于这棵树为什么长的这

2、么 大却没有树叶，这一大片的山坡为什么只有一棵树，而没有其 他植物？“我们一起来问问树妈妈，这里怎么了？引入了下 一个环节。2、 观看大风袭击树林、房屋的情景我让树妈妈来告诉小朋友，这里发生的事情：一场被大风 袭击的情景。了解了由于树被人类砍伐，越来越少，就抵扌当 不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了，3、 提问，让幼儿加深了树的防风作用为了让幼儿加深对树的防风作用，我设计了几个问题树为什么变少了？大风来了，树怎么了，房屋怎么了？这里曾经发生了什么事？由于树被人类砍伐，越来越 少，就抵扌当不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到 To最后，我给了幼儿一个问题：树有什么用？为教学的

3、目标 树的防风作用的解决打下了基础。4、游戏：一起来种树5、一年后的今天这时，多媒体上出现了 “现在是2019年，现在是2019年” 原来我们坐上的魔术毯通过时间隧道来到了 2019年。一片茂 密的树林，忽然，大风来了，但是树林抵挡了大风的袭击。小 朋友欢呼了，高兴了，他们种的树抵挡了大风，他们成功了。 体验了成功的快乐。同时，他们也深深的明白了树的作用，并 产生了要一起爱护树木，保护树木的情感。突破了重难点，完 成了教学的目标。（四）活动的延伸 做环保小标记为了幼儿的环保意识能进一步得到升华，付与行动，在区 角活动或课后让幼儿一起做环保小标记，增加幼儿的环保意识， 也是加深幼儿对活动的理解。

4、活动亮点本次活动的最大亮点是：神奇的森林旅行贯穿整个活动， 让幼儿始终在游戏中活动。体现了纲要的精神。视觉的反 差的冲击力，刺激了幼儿的神经系统，激发了幼儿的思维。总 之，这是一次快乐的活动，层层深入，步步引导。让幼儿在愉 快而轻松的氛围中学习，掌握知识。篇二：幼儿园中班美术活动教案会变的树幼儿园中班美术活动教案：会变的树引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2.每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第 三天等字样。活动过程：1.讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇 妙的花果山，那里长着一种奇妙的树

5、，会变的树。这种树种下 去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的 时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶： 有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手?颜在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏?到了第四天，这 种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？2.师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该 怎么画？幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字 样的那页纸上，依此类推。3.教师交代要求，幼儿作

6、画，教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4.利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造 性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸：在美工区画自己听过的故事或创编的故事。（来源：屈老 师教案网）屈老师篇三：中班教案树叶生成课活动设计 赵文楠活动名称：树叶活动目标:1.感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。活动过程:一、情境导入:秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡 到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？（重点提问，幼 儿自由想象回答）二、

7、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“*捡起一 片树叶，这是我的”）来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小 动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！1、 根据动物特点来猜（蚂蚁）身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜 它是谁呢？幼儿：蚂蚁。小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？树叶真漂亮、弯弯的树叶 弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树 叶说什么呢？（播放PPT）老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。2、 根据动物声音来猜（老鼠）吱吱吱谁来了呀？小老鼠。那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿 完整的说）小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。3、 根据

8、局部特征来猜（刺猬）小刺猬，你会对树叶说什么呢？小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。4、 （出示梅花鹿图片）瞧瞧这个时候谁来了呀，哟是梅花鹿，那你们觉 得梅花鹿会对树叶说什么啊？梅花鹿捡起了一片树叶说：这是我的饼干”。5、 教师：刚刚都有谁来啦？（引导幼儿自由说）6、 完整欣赏学说。我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！三、律动：今天小动物们捡树叶捡的特别髙兴，我们和小动物 还有小树叶一起跳个舞吧！四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼 儿的思维，一起说一说。1、 教师：小朋友们喜欢树叶吗？你会把树叶当做什么呢？2、 分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）他们会对树叶说什么呢

9、？3、 交流分享毛毛虫说：这是我的，兔子说：这是我的 （鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学 会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和 朋友一起分享哦。二0四年十月二十日篇四：中班主题树的祕密中班主题活动：树的祕密班级：任课时间：执教人：活动目标1了解年轮与树龄之间的关系，能通过点数年轮得出树龄。2.初步知道人类保护树对树的成长的重要性。活动准备树木年轮的图片，教育挂图主题活动。一棵树的经历活动过程一、 猜谜导入出示树木年轮图片，以“猜猜有多大树龄”的话题引发幼 儿兴趣。（1）提问：请看这是什么？知道这棵树有几岁吗？用什 么办法可以知道呢？年轮

10、上有祕密你发现了吗？（2）引导幼儿数一数树木的年轮，说说图片上的树木有 几岁。树墩上一圈一圈的是树木的年轮，从年轮的圈数就 知道树木有几岁了，年轮有大有小、有疏有密，告诉我们树木 成长的祕密。二、 结合挂图讲述故事一棵树的经历。1.提问：故事中的树有什么经历？最后它变成了什么？故事中的树从有种子发芽到长成大树，经历了开路、 战争、干旱的年份，也经历了风调雨顺的年份，最终被送入造 纸厂，变成了纸张。2.通过故事让幼儿知道人类保护树对树的成长的重要性。三、 幼儿观察年轮图片，经一部了解年轮的知识。1引导幼儿分组观察年轮图片。2引导幼儿数一数每张图片的年轮有几圈，说一说树木有 几岁。3引导幼儿观察年

11、轮的疏密情况，让幼儿指导，一般情况 下疏的一方是南方，密的一方是北方。四、 小结提升树木的年轮不仅告诉我们它的年龄，还告诉我们一 般情况下，年轮密的是北方，疏的是南方。因为干朝南的一面 受阳光照射比较多，生长比较快，所以年轮比朝北的一面宽大 一些。篇五：中班讲述活动教案：花草树木笑了1、 观察画面，理解讲述画面内容，知道要爱护花草树木 的道理。2、 根据教师提问的线索，把握讲述的思路，学习大胆地 讲述。3、 积极参与讨论，愿意表达自己多作品中任务的看法。幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。幼儿会唱歌春天来了。一、 创设讲述情景，引出讲述内容。讲师：小朋友，你会哭吗？你在什么情况下哭的？你会笑 吗

12、？什么时候你会笑？你知道吗，有一群花草树木难过地哭了，后来又开 心地笑了，你知道这是为什么？吗请你看一看图画，再告诉我 好吗？二、 幼儿自主讲述画面内容。引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上 面有谁？他们在做什么？花草树木为什么哭了？后来又为什么 笑了？幼儿独立阅读画面，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面 的认识。请个别幼儿在集体面前讲述。三、 用实物展示仪放大幼儿用书，听过提问的方式，引导 幼儿看图讲述。春天来了，草儿绿了，花儿开了。树叶发芽了。谁 来了？花草树木的表情是怎样的？后来，谁来了？他们又在做什么？花草树木的表情 又是怎样的？鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。四、 围绕重点讨论，帮助幼儿进一步理解讲述内容。为什么花草树木会难过的哭了？后来，为什么花草树木又开心地笑了？你喜欢小猴、小狗和小熊？还是喜欢小鸟、蜜蜂和 小朋友？我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢？五、音乐活动春天来了。春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。 让我们随着音乐一起歌唱各成春天来了。