计算机兴趣小学组活动记录表Word文档格式.docx

1、录一、强调机房纪律1、安排学生座位；2、了解计算机房的一些注意事项：3、强化微机室纪律。4、对学生进行养成教育。二、计算机基础知识1、如何开、关计算机2、如何新建、重命名文件夹3、如何复制、移动文件和文件夹4、输入法的切换和汉字的录入效果良好小结初次上课，重在讲解计算机的基础知识，这样便于学生在以后的学习中，能够进行基本需要的操作。通过反复的练习，学生基本能做到熟练。对于汉字录入，学生对拼音输入时，有些模糊，并且速度有点慢，这在以后的教学中，会注意练习。二9.22画图软件的初步认识1、启动“画图”软件2、讲解并演示画图软件的窗口组成3、讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）4、利用所讲解的

2、工具，随机的绘制一幅简图5、作品存盘退出:（讲解并演示）6、学生自行练习对于画图软件，学生听教师讲解时，会学生有点枯燥，但到了随机绘图时，随着教师绘制出的简图的完成，学生顿时觉得很有意思，乐于用各个工具来尝试着自己来画图，学习兴趣很高。三9.29画一幅交通图1、旧课复习说一说基本形状工具和填充命令的用法。2、讲授新课（1）画一幅交通图：（2）画法：矩形的画法、圆形的画法、多边形的画法。（3）加背景色：（重点讲解）默认的背景色和前景色显示在颜色框的左侧。上层的颜色方块代表前景色。下层颜色方块代表背景色。背景色用鼠标右键设置。（4）给所画的图片加背景色3、学生上机练习。本节课所绘制的图形，就是利用

3、基本的形状工具和颜色的填充命令完成的，这样的练习，加强了学生对此工具和命令的应用，有助于后期的综合作图。四10.13学画鲸鱼一、复习画图软件说一说曲线的画法。二、画图：教学过程：1、教师出示图画：2、3、教师示范画图：（1）画波浪：用曲线工具画一曲线、复制、粘帖。（2）画鲸鱼身体，曲线工具。（3）眼睛，圆形工具。三、学生上机练习。教师随机指导。四、展示学生作品。教师小结。学生对曲线命令的使用稍有些困难，弯曲的效果不是很自然。如果曲线图形没有完全闭合，在进行填充颜色时，会填充到整个页面中。在学生练习出现此类情况时，我进行了再次的集中讲解和练习，之后学生基本上就不会再出现类似的问题了。 五10.2

4、0利用喷雾效果绘图一、复习：二、产生喷雾效果：三、步骤：1、在工具箱中，单击 。2、在工具箱底部，单击选择喷雾的大小。3、要喷射，请按下鼠标左键并拖动指针。四、画图：四、学生上机练习在实际操作中，学生会出现一些问题，尤其是先选择前景色和背景色时，学生不好选取。在操作中，我就要强调：在按下左鼠标按钮并拖动时将使用前景色。可以通过按下右鼠标按钮并拖动指针来使用背景色。这样的话，学生就能掌握住了。六10.27利用掌握工具和命令绘制图形二、讲授新课：1、先把画图区域分成两部分，红色和绿色。2、画上太阳及光晕。3、画小朋友。三、同学们上机操作。每个人完成一幅完整的图画。能过学习和练习，学生基本掌握的各工

5、具和命令，对于画一幅稍有难度的完整的画，不是件难事了。学生乐于画，并且能有自己的改动和创造。七11.3利用选定工具和复制、粘贴工具绘图二、学习选定工具的用法和复制、粘贴工具三、学习一幅新画。步骤：第一步：用圆形、曲线及多边形工具画小鸟第二步：用曲线工具画树。第三步：用圆形工具画水及太阳。四、学生上机操作，教师个别辅导。练习次数的增多，学生对绘制图画更有信心的，加上本节课所学复制、粘贴的命令，能更大的节约的绘制的时间，加快学生绘制的速度。八11.10综合实践1、利用已掌握的技能，画一幅综合图片2、生练习教师提供的画 3、教师先上机演示，然后提示学生画画的技巧。4、学生上机实际操作。5、评比，看谁

6、画得最好。本节课是对画图软件的一个综合练习课。学生通过不断的学习和练习，基本上能画出所给的例图，也能够自行创造出一幅独特的图画。九11.17WORD基本操作和文本录入一、基本知识1、WORD的启动与关闭、保存2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单工具栏选择工具选项（右击工具栏选择工具选项）二、文本的基本制作1、输入汉字2、输入标点符号三、学生自行练习对WORD界面和工具，学生能够很快的熟悉和应用操作，但是对于汉字和标点符号的输入，则会花费很多的时间。针对学生存在的汉字输入慢和错误多的情况，在上机操作时，我会多巡视，及时处理学生的问题，

7、这样学生的问题得到及时的解决，能大大增加其信心。十11.24文本的基本编辑一、文本编辑的方法1、插入文字2、输入特殊符号3、删除不需要的文字4、选定一段文字5、移动或复制一段文字6、查找或替换某些文字二、文字的美化1、改变字号、字体和颜色：2、改变文字的格式：3、使文字产生特殊效果：4、改变字间距：格式字体5、改变文档中文字的方向：三、上机操作练习能过各种命令的操作，让枯燥的文字发生了巨大的变化，学生对此很感兴趣，上机操作时，都是带着探索和惊奇的心情来学习，效果较佳。十一12.1文本的排版一、文字的简单排版1、调整段落的对齐方式：2、改变行距：3、设置段落的首行缩进和左右边界4、改变段间距：二

8、、给一段文字进行排版三、学生练习通过对一段文字时行整体的排版，系统的使用了所学的基本工具和命令，对学生的练习有很大的帮助。学生通过练习，基本上已经能独立完成文字的排版。十二12.8表格的建立一、建立表格的三种方法1、制作简单的表格2、手工绘制表格3、使用菜单命令建立表格二、表格与文本的相互转换选定区域“表格”菜单将表格转换为文字、将文字转换成表格选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）确定学生对表格的建立掌握得很好，都能按要求制作出表格。但在文本和表格的转制时，会出现较多的问题，所以我会再次进行集中演示，重点强调易错的点，避免学生再次出现类似的错误。十三12.15表格的编辑一、表格的编辑

9、1、增加行、列2、删除行、列3、移动行或列的位置：4、单元格的拆分和合并5、绘制斜线表头：6、调整行高和列宽7、 调整整个表格底行高和列宽：二、教师操作示范三、学生上机练习通过学习和练习，对于表格的建立和排版，学生都能做到都示范过的样子，但是对于教师示演练过的表格，学生做起来会存在一些小问题，主要是因为观察不够仔细，经过反复强调，会好一点。十四12.22图文混排一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图工具栏绘图/图片。二、文本框的插入与修饰首字下沉设置：选定段落菜单中格式首字下沉，在对话框中选择。三、图片的插入与设置1、图片的插入2、图片格式的设置3、自选图形绘制方法四、页面设置页眉页脚的设置、页码的设置、页面格式设置文字和图片的混排，使整篇文章生动起来。学生对整篇文章的排版成功，大大的激发了学生的学习兴趣，学生更愿意上机进行排版练习。十五12.29一、