计算机兴趣小学组活动记录表Word文档格式.docx

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一、强调机房纪律

1、安排学生座位；

2、了解计算机房的一些注意事项：

3、强化微机室纪律。

4、对学生进行养成教育。

二、计算机基础知识

1、如何开、关计算机

2、如何新建、重命名文件夹

3、如何复制、移动文件和文件夹

4、输入法的切换和汉字的录入

效果

良

好

小结

初次上课，重在讲解计算机的基础知识，这样便于学生在以后的学习中，能够进行基本需要的操作。

通过反复的练习，学生基本能做到熟练。

对于汉字录入，学生对拼音输入时，有些模糊，并且速度有点慢，这在以后的教学中，会注意练习。

二

9.22

画图软件的初步认识

1、启动“画图”软件

2、讲解并演示画图软件的窗口组成

3、讲解绘画工具的选择和应用:

（边讲解边演示）

4、利用所讲解的工具，随机的绘制一幅简图

5、作品存盘退出:

（讲解并演示）

6、学生自行练习

对于画图软件，学生听教师讲解时，会学生有点枯燥，但到了随机绘图时，随着教师绘制出的简图的完成，学生顿时觉得很有意思，乐于用各个工具来尝试着自己来画图，学习兴趣很高。

三

9.29

画一幅交通图

1、旧课复习

说一说基本形状工具和填充命令的用法。

2、讲授新课

（1）画一幅交通图：

（2）画法：

矩形的画法、圆形的画法、多边形的画法。

（3）加背景色：

（重点讲解）

默认的背景色和前景色显示在颜色框的左侧。

上层的颜色方块代表前景色。

下层颜色方块代表背景色。

背景色用鼠标右键设置。

（4）给所画的图片加背景色

3、学生上机练习。

本节课所绘制的图形，就是利用基本的形状工具和颜色的填充命令完成的，这样的练习，加强了学生对此工具和命令的应用，有助于后期的综合作图。

四

10.13

学画鲸鱼

一、复习画图软件

说一说曲线的画法。

二、画图：

教学过程：

1、教师出示图画：

2、

3、教师示范画图：

（1）画波浪：

用曲线工具画一曲线、复制、粘帖。

（2）画鲸鱼身体，曲线工具。

（3）眼睛，圆形工具。

三、学生上机练习。

教师随机指导。

四、展示学生作品。

教师小结。

学生对曲线命令的使用稍有些困难，弯曲的效果不是很自然。

如果曲线图形没有完全闭合，在进行填充颜色时，会填充到整个页面中。

在学生练习出现此类情况时，我进行了再次的集中讲解和练习，之后学生基本上就不会再出现类似的问题了。

五

10.20

利用喷雾效果绘图

一、复习：

二、产生喷雾效果：

三、步骤：

1、在工具箱中，单击。

2、在工具箱底部，单击选择喷雾的大小。

3、要喷射，请按下鼠标左键并拖动指针。

四、画图：

四、学生上机练习

在实际操作中，学生会出现一些问题，尤其是先选择前景色和背景色时，学生不好选取。

在操作中，我就要强调：

在按下左鼠标按钮并拖动时将使用前景色。

可以通过按下右鼠标按钮并拖动指针来使用背景色。

这样的话，学生就能掌握住了。

六

10.27

利用掌握工具和命令绘制图形

二、讲授新课：

1、先把画图区域分成两部分，红色和绿色。

2、画上太阳及光晕。

3、画小朋友。

三、同学们上机操作。

每个人完成一幅完整的图画。

能过学习和练习，学生基本掌握的各工具和命令，对于画一幅稍有难度的完整的画，不是件难事了。

学生乐于画，并且能有自己的改动和创造。

七

11.3

利用选定工具和复制、粘贴工具绘图

二、学习选定工具的用法和复制、粘贴工具

三、学习一幅新画。

步骤：

第一步：

用圆形、曲线及多边形工具画小鸟

第二步：

用曲线工具画树。

第三步：

用圆形工具画水及太阳。

四、学生上机操作，教师个别辅导。

练习次数的增多，学生对绘制图画更有信心的，加上本节课所学复制、粘贴的命令，能更大的节约的绘制的时间，加快学生绘制的速度。

八

11.10

综合实践

1、利用已掌握的技能，画一幅综合图片

2、生练习教师提供的画

3、教师先上机演示，然后提示学生画画的技巧。

4、学生上机实际操作。

5、评比，看谁画得最好。

本节课是对画图软件的一个综合练习课。

学生通过不断的学习和练习，基本上能画出所给的例图，也能够自行创造出一幅独特的图画。

九

11.17

WORD基本操作和文本录入

一、基本知识

1、WORD的启动与关闭、保存

2、WORD窗口的组成：

标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏

3、打开或关闭工具栏：

“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）

二、文本的基本制作

1、输入汉字

2、输入标点符号

三、学生自行练习

对WORD界面和工具，学生能够很快的熟悉和应用操作，但是对于汉字和标点符号的输入，则会花费很多的时间。

针对学生存在的汉字输入慢和错误多的情况，在上机操作时，我会多巡视，及时处理学生的问题，这样学生的问题得到及时的解决，能大大增加其信心。

十

11.24

文本的基本编辑

一、文本编辑的方法

1、插入文字

2、输入特殊符号

3、删除不需要的文字

4、选定一段文字

5、移动或复制一段文字

6、查找或替换某些文字

二、文字的美化

1、改变字号、字体和颜色：

2、改变文字的格式：

3、使文字产生特殊效果：

4、改变字间距：

格式→字体

5、改变文档中文字的方向：

三、上机操作练习

能过各种命令的操作，让枯燥的文字发生了巨大的变化，学生对此很感兴趣，上机操作时，都是带着探索和惊奇的心情来学习，效果较佳。

十一

12.1

文本的排版

一、文字的简单排版

1、调整段落的对齐方式：

2、改变行距：

3、设置段落的首行缩进和左右边界

4、改变段间距：

二、给一段文字进行排版

三、学生练习

通过对一段文字时行整体的排版，系统的使用了所学的基本工具和命令，对学生的练习有很大的帮助。

学生通过练习，基本上已经能独立完成文字的排版。

十二

12.8

表格的建立

一、建立表格的三种方法

1、制作简单的表格

2、手工绘制表格

3、使用菜单命令建立表格

二、表格与文本的相互转换

选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定

学生对表格的建立掌握得很好，都能按要求制作出表格。

但在文本和表格的转制时，会出现较多的问题，所以我会再次进行集中演示，重点强调易错的点，避免学生再次出现类似的错误。

十三

12.15

表格的编辑

一、表格的编辑

1、增加行、列

2、删除行、列

3、移动行或列的位置：

4、单元格的拆分和合并

5、绘制斜线表头：

6、调整行高和列宽

7、调整整个表格底行高和列宽：

二、教师操作示范

三、学生上机练习

通过学习和练习，对于表格的建立和排版，学生都能做到都示范过的样子，但是对于教师示演练过的表格，学生做起来会存在一些小问题，主要是因为观察不够仔细，经过反复强调，会好一点。

十四

12.22

图文混排

一、艺术字的插入

显示绘图工具栏：

视图→工具栏→绘图/图片。

二、文本框的插入与修饰

首字下沉设置：

选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

三、图片的插入与设置

1、图片的插入

2、图片格式的设置

3、自选图形绘制方法

四、页面设置

页眉页脚的设置、页码的设置、页面格式设置

文字和图片的混排，使整篇文章生动起来。

学生对整篇文章的排版成功，大大的激发了学生的学习兴趣，学生更愿意上机进行排版练习。

十五

12.29

一、