五年级下成功训练全册正式教案复习课程Word下载.docx

1、6第六周第六单元 沟通无极限7第七周第七单元 猜名8第八周第八单元渡河9第九周第九单元成功训练团队10第十周第十单元 冲刺11第十一周第十一单元风险预估12第十二周第十二单元 骄傲13第十三周第十三单元机器14第十四周第十四单元混乱的分组15第十五周第十五单元历险故事会16第十六周总复习全册教学目标1、让学生了解成功的秘密，明确成功的心智，把握成功的方向，形成积极的心态。2、培养学生观察能力和分析能力，使学生学会体谅和理解。3、使学生学会与人沟通、交往。提高学生准确评价别人的能力。4、让学生学会制定小目标，使学生学会计划并认识到有目标才有追求。5、使学生正确认识成功与错误，认识到要把错误当成是

2、成功的基础。6、培养学生积极评价的能力团队创造力。7、培养学生团队合作精神。8、培养学生团队创造力。既要有主见，又要听取别人的意见。9、培养学生具有丰富的想像力和创造力。10、通过训练，让学生认识到应该勇于承认错误，敢于担当。11、让学生认识到自己的事情应该自己做。12、通过本课学习，训练学生多角度思维及创新的能力。第一单元 词语串烧教学目标通过“词语串烧”的活动，培养学生文字组织能力和语言表达能力。教学重点培养学生文字组织能力和语言表达能力。教学难点教学过程：一、谈话导入：同学们，今天，让我们做一次故事大王，进行一次故事接龙游戏。二、试一试。1.想像你是一故事大王，你想给大家先讲一个什么故事

3、。2.分组讨论，拟定提纲。3.同学之间配合表演。三、评一评：那组的故事情节最丰富最成功，为什么。四、议一议：在讲故事的过程中还应该注意些什么。五、想一想：1.你在活动中的最大感受是什嬷？2.在准备阶段，小组做了些什么工作？3.什么因素导致故事中存在不太令人满意的地方？教学反思第二单元 金点子通过“金点子”的活动，培养学生观察能力和分析能力，使学生学会体谅和理解学会节约。培养学生观察能力和分析能力，使学生学会节约。同学们，今天，让我们做一次“节约”好方法的活动。1.下面几幅图中画出了几个日常生活的画面，请大家仔细想一想，把你自己的看法写在图下的方框里。2.自己填写。3.分组讨论。三、说一说：1.

4、为学校寻找五个节约的好方法。2.为自己寻找的五个节约好方法。3、从对方角度想，这个要求很重要吗？请你举一个例子。每个节约点子的合理性。1.那位同学的点子可以被评为金点子？第三单元 新人通过合作使同学们知道每个人的成功都离不开团结的力量。使学生学学会合作。使学生学会合作包容团结。同学们，我们每个人的成功都离不开团队的力量，加入成功团队吧！学会依靠团队的力量。1.把同学分成A B C 三个小组。2.布置好各组的任务。3.定好游戏规则。1.请同学说一说构建一个团队时哪方面是最重要的。2.对中途换来的人是欢迎还是反感。你认为新成员可以发挥什么作用？1.新成员应该怎样做才能更好更快地融入团队中？第四单元

5、 比喻1.比喻是想象力和创造力的考察，形象的比喻可以让人对事物有更深刻的理解。使同学们爱上比喻游戏，让大脑更灵活。使同学们爱上比喻游戏，让大脑更灵活同学们，我们学的语文课文里有很多比喻句，今天请你们给大家展示一下。在这个单元里，大家需要合作完成一个任务，把你们各自说的事物连起来说个比喻句。1.同学在行动之前做了哪些计划。2. 分组讨论，与同学分享，发表想法。1.如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同。2.队友在哪些方面做的比较好。团队成员一起参加游戏，成功的关键是什么？第五单元 了解1、通过本课学习，训练学生多角度思维及有爱心。2、在训练中提高学生的语言表达及书面表达的能力。训练学生多角度

6、思维爱的能力。引导学生关爱他人。.导入：生活中，我们经常会遇到很多难题，陷在一种思维中总是难以解决。可是经常是我们换一种思维方式，和朋友多了解沟通这个难题就不再难了，反而迎刃而解。一、进入问题环节向大家说一说最近你最困惑的问题。二、写一写：填写工作纸当你快乐时，你当你担心时，你当你自信时，你当你无聊时，你当你害怕时，当你心烦时，都能给你幸福时， 当你孤独时，总结： 在生活中，我们要养成多角度思维的习惯，换一种思维也许会使你有意想不到的收获。第六单元 沟通无极限1.提高学生准确评价别人的能力。增强团队精神和团队创造力。提高学生准确评价别人的能力，增强团队精神和团队创造力。正确引导学生沟通评价的过

7、程。一、.导入：教师鼓励性评价几个同学，请得到评价的几个同学谈一谈自己的感受。进入小游戏：游戏设计：1.分为甲乙两组。2.各出一名同学作为“猜想者”。3.对方出一人向“猜想者”提示说明要猜想的人是谁，30秒未能猜对，俘虏到对方。形容对方的同学，不能用贬低性语言，只能用鼓励、赞美、赞扬的语言。小结：刚才在游戏的过程中，同学们都能用积极、鼓励的语言去评价别人，这不但是尊重别人的表现，同时还增强了别人的信心。一、想一想：仔细回想有戏过程，填写下面的工作纸。1、别人形容我的话，给我印象最深的是： 。2、如果让我描述自己，我喜欢用的语言是：3、我认为，能很好地用积极评价性语言的同学有。二、议一议：赞美的

8、魔力有哪些？同学们，通过这节课的学习，我们知道了用积极、赞美的语言去评价别人，会使人容易接受，会使人有充满向上的力量。第七单元：培养学生在以后的生活中重视与别人深入沟通分析。培养学生在以后的生活中重视与别人深入沟通，既要有主见，又要听取别人的意见。引导学生在游戏中培养与别人深入沟通分析的意识。一、导入：同学们，按照别人的指令办事，是生活中常见的现象。不过，很多时候，我们常常在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，给出了答案结果则适得其反。二、感受游戏内容;试一试：我们先来做个游戏。在游戏中，我们要解决保密问题。很简单的，试一试吧。想一想：把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和

9、同学交流。1、你完全按照老师的要求做的吗?2、在这个游戏中，为什么很多人会犯错？3、游戏中，你看到周围的同学都在分析，有没有感到紧张（有压力）？4、生活中还有与这个游戏类似的现象吗？你能举出学习中的例子吗？5、为什么时间成了压力？6、在这个游戏中，老师的指令有什么问题值得总结？在这个单元中的游戏内容和规则都很简单，但游戏说明的道理却非常深刻。成功加油站：阅读：价值20美金的时间仔细阅读并回答问题：1、父亲为什么会错怪孩子？他应该怎样做才理解孩子的意图？2、生活中你做过类似于这样的事情吗？通过本课的学习我们感受到了在没弄清别人的想法之前，不要匆忙地做出自己的判断，要重视与别人的深入沟通。第八单元

10、 渡河通过游戏锻炼队员的适应能力和应变能力。了解适应能力和应变能力。培养学生在生活中适应能力和应变能力一、导入口头语言是我们信息沟通的主要桥梁。不过，口头语言在传递过程中很容易变得含糊不清，甚至出现错误，人们把这种现象叫失真。怎样避免失真呢？下面我们来做个游戏。二、进入游戏，理解失真。按10人一组分若干小组，序号为1、2、3、10号。每组1号到老师那里接受信息，其他人回避。1号把接收来的信息传递给2号，其他人回避。以此类推。各组10号汇报信息内容。传递信息最准确、速度最快小组为优胜。如果不出意外，你们小组的10号同学一定吧从老师那里得来的信息传递走样了。为什么会出现这样的情况呢？1、你们小组传

11、递的信息是不是遗漏了一些内容？为什么？2、你们小组传递的信息有没有增添什么内容？3、如何防止信息传递中的有漏和错误的出现？4、生活中的哪些现象和这个游戏相类似。刚才我们通过游戏活动来理解什么是“失真”有了真确的理解后，我们才能在生活中注意这一点。阅读三人成虎思考讨论：1、国王为什么会相信集市上有老虎在跑？2、生活中有这样的例子吗？我们应该如何避免？三、总结：孩子们，今天我们了解了什么是失真，那么在生活中我们就要动脑筋去判断，避免失真的事情发生。第九单元 成功训练团队通过本单元的学习，训练学生的思维能力和判断能力，同时，使学生明白在一个集体中配合很重要。训练学生的思维能力和判断能力。使学生明白在

12、一个集体中配合很重要。 一、导入：同学们，在一个集体中，什么最重要？当然是配合，只有领导者和被领导者配合的好，集体活动才能搞好，你们说对吗？今天我们就来学习。 二、引入游戏 首先，我们要先来玩一个小游戏，玩完后你们在告诉我你们的体会和感受。 三、讲清游戏规则 1、将全班同学分成两组，每组选择一个“向导”，其余同学蒙上眼睛。2、“向导”指挥本组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。 3、游戏过程中，只有“向导”可以和“盲者”说话，“盲者”间不能说话。 四、游戏开始 五、讨论交流： 1、 作为跟随者，被别人引领时你有什么反应？你觉得在游戏中，当什么好一些？ 2、在这个游戏中，“向导”和“盲者”的责任各是什么？你的想象中向导会看到什么？ 3、在这个游戏中，你感觉最难的是什么？最简单的又是什么？ 4、为了克服困难完成任务，你采取了什么措施？具体是怎么做的？ 5、你们在行动前商量了吗？行动计划包括那些内容？ 六、总结游戏成功失败的原因，明确配合的重要性。第十单元 冲刺通过学习，培养学生的集体意识和冲刺能力。培养学