1、理由二:太难了,什么都不会。理由三:学习很累,什么都不想做。理由四:总是考不好,郁闷。(二)学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫做什么,你快乐?说说让你感到快乐的理由?玩网络游戏的时候,你快乐吗?找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。玩网游的理由玩游戏的时候,我总是全神贯注。不停地升级,很快就是高手。可以帮助别人过关,我很厉害的。没有人来烦我。玩篮球的时候,你快乐吗?找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。我们同学总结这么多玩篮球的好处,3、问题三:那为什么有人不喜欢玩呢?找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。4、给我们的启示:为什么有的人玩游戏乐此不疲,有的人却十分厌烦呢?为什么有的人玩起篮球可以没
2、日没夜不知疲倦,有的人却畏惧如虎呢?情绪是效率的助推器。我们大概都体会过,做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪,做事情就会缺乏劲头,精神就会萎靡不振,当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些,真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢?(三)快乐学习的前提在于学习动机1、没有成就动机的人处于社会的最底层。2、成就动机一般的人成为蓝领。七、小结: 同学们,通过本节课的学习,老师希望大家在平常的学习中学会调节自己的情绪,快乐的学.习。八、教后记:2 我会上好每节课 1、指导上课要遵守纪律,做到专心听讲,
3、不随便讲话,不玩东西,发言要举手。 2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。3、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。三、教学准备: 图片1课时 我会上好每节课(一)启发谈话。小朋友,你们天天背上书包到学校里来学习,老师天天教你们学本领,教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好,有的学得不太好,这是为什么? 小结:对!主要是上课的时候,要专心听讲。(二)上课要专心听讲。1、指导看图。说说小朋友们在做什么。丁丁在干什么?这样做对吗?冬冬看见了,她是怎么说的?(仔细看图,看出冬冬的动作,想象会说什么话) 2、学习说话
4、。上课的时候,我们要怎样?(上课的时候,我们要专心听讲。)这句话要大面积训练,做到人人会讲。3、学习儿歌。请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢?(鼓励小朋友大胆、自由地说) 专心听讲:眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。 4、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲?(表扬好学生,可发小红花) (三)学习正确的读写姿势。 1、看图,学习坐、立、举手的姿势。(1)坐。 看图学习坐的样子,教师检查哪些小朋友坐得好。(检查) 请一个小朋友上来坐给大家看看。(2)立。上课了要起立向老师问好,回答老师问题也要起立。立要直,而且动作要轻快。 练习上课铃响:学生起立,师生问好,坐下的动作。 (3)发言要举
5、手。 发言要先举手,得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。(检查举手动作) 2、课中操。 叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。3、看图,学习读书、写字和执笔的姿势。(1)读书。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿起来,斜放在桌面上,成3040度角度。模仿读书的动作,教师巡视检查。(2)写字。眼离桌面一尺,手离笔尖一寸,身离桌边一拳。(跟着说,边说边检查自己动作) (3)执笔。教师示范执笔姿势,边说边和图对照。 仔细讲解,边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练,让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。(教师巡回,逐个纠正) (四)带学生参观高年
6、级同学是怎样上课的,着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。 我们要成为一名合格的小学生,要学好本领,上课时就要集中精神。课堂是知识的海洋,要想学得好,就要会听讲。3 科学用脑1、学会如何正确、科学的使用大脑。2、掌握科学用脑、合理用脑的方法;改掉一些用脑的坏习惯;通过大家经验交流获取 更好的方法,让自己更聪明。3、培养学生科学的用脑,开发出自己的潜质,从而获得更大的成功。1、怎样科学用脑? 2、使学生知道怎么科学地使用大脑和应注意的问题。3、使学生知道怎么科学地使用大脑和应注意的问题。 多媒体课件1课时 科学用脑(一)情境导入首先用PPT课件展示一张图片:测试你的用脑方式:顺时针转?逆时针转
7、?如果是顺时针转,说明你用的是右脑;如果是逆时针转,说明你用的是左脑。接着PPT展示左右脑的特点:左脑理性的脑 右脑感性的脑(二)探索新知提问:通过以上两个事例的学习和比较,谁能说说:为什么要科学用脑呢?学生踊跃发言:科学用脑能够提高学习效率,使学习的过程变得事半功倍。老师总结:要想把成绩提高,要想学习事半功倍,我们就应该合理、科学的用脑,提高大脑的工作效率。如何提高大脑的工作效率呢? 1、重视饮食,注意营养如何从饮食方面提高学习效率呢? (1)饮食习惯:早上要吃好,中午要吃饱,晚上要吃少。 (2)补脑食物:荤菜多吃牛羊肉,少吃猪肉;多吃硬壳食物,核桃、芝麻、花生、瓜子等。2、合理安排,集中注
8、意力如何做到合理安排,集中注意力?文体活动,健脑益智3、劳逸结合,保持睡眠大家知不知道中学生每天应该保持多久的睡眠时间吗?你们每天睡多久呢?回答:充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素,因为长时间的工作,使大脑皮层神经细胞疲劳,充足的睡眠会消除这种疲劳,恢复脑力。睡眠时间长短因人而异,一般来说,1520岁的青少年,每天至少要睡910个小时,成年人要保证8小时。有条件的话,中午可以小睡,使脑细胞得到暂时休息,以充沛精力投入下午工作。教育部规定中学生每天的睡眠时间为9小时,高中生每天的睡眠时间为8小时。1、这节课你学到了什么? 2、这节课的学习对你学习有哪些帮助? 3、你以后打算怎么做?4 好习惯伴我
9、成长 1、培养学生养成好习惯的品质 2、了解好习惯的重要性。养成好习惯的品质好习惯伴我成长(一)故事导入:1、今天由我和大家一起来上一节班会。主题是看大屏幕,一起读。(课件出示题目)2、那什么是习惯呀,我们先来听听小猪麦兜的故事。(出示图片)这是谁啊?麦兜是一只可爱的小猪,可是他有一个坏习惯:不爱刷牙。每天早晨一起床,他总是忘了刷牙,到了晚上,他把刷牙的事忘得一干二净,倒头就睡。几个月过去了,这天早上,麦兜正要去参加比武大赛。突然,他的牙疼了起来,疼得他在地上直打滚。这下他不但参加不了比赛,连爱吃的零食也不能吃了。唉!3、孩子们,你们想对麦兜说什么啊?(哎,这个麦兜啊,如果早早的养成天天刷牙的
10、习惯,也就不会因为牙齿生病而放弃运动会了,真可惜!)4、你们知道什么是习惯吗?(学生根据自己的理解,发表意见)小结:是啊,我们经常去做或者重复做的事情就是习惯。习惯有好坏之分,每天刷牙就是一种习惯,而且是一种好习惯。像麦兜这样不刷牙就是习惯,能要吗?(二)夸一夸好习惯1、师:今天,我们先来找一找大家身上的习惯。(举起写字认真同学的本子),老师带来了两本作业本,一本是的,写的漂亮吗?这一本也是我们班的一位小朋友的,你看写的怎样?对比一下,你想说什么?知道为什么两本字不一样吗?2、那么,小明的演草本上开始几次是a+后来总得b,我们能不能说他已经养成了认真的好习惯呢?师:是啊!一两次做到了还不能算是
11、好习惯,好习惯是经常做到的才能算,所以请还要加油哦!一直认真的做,坚持才能养成好习惯。(板书:坚持)(三)找一找好习惯在平常的学习生活中,老师发现小朋友已经养成了许多好习惯,下面我们一起来做个自我检测,看看谁养成的好习惯最多。习惯一:专心听讲专心听讲,就要坐端正、认真听老师的每一句话、不开小差、不做小动作、不东张西望这就是个好习惯。习惯二:不挑食吃饭的时候荤素搭配,什么菜都要吃,这就是不挑食。只有不挑食,我们的身体才能长得结实。这就是个好习惯。你能做到吗?习惯三:早睡早起1、这个好习惯是“早睡早起”2、谈话交流:小朋友,你们一般晚上什么时候睡觉的?早上什么时候起床的?3、教师小结:小朋友这样做
12、就是早睡早起。咱们小学生每天的睡眠时间要保持10个小时左右,因此老师建议小朋友晚上8点左右睡觉,早上6点左右起床。习惯四:积极锻炼早睡早起身体棒,积极锻炼的话,我们的小身体就更棒了,你能坚持上好体育课吗?你能做好两操吗?大课间活动你能积极运动吗?课余时间能经常锻炼吗?如果你已经有这样的好习惯了,那就继续坚持,积极锻炼,假如你还没有养成,那请加油了。习惯五:勇于承认错误1、小朋友,我们生活中难免有犯错误时候,犯了这个错误你会怎么做?2、师:勇于承认错误就是个好习惯。习惯六:自己的事情自己做教师小结:小朋友已经养成了很多好习惯,看着小朋友喜滋滋的笑脸。老师真为你们感到高兴!(四)制定计划,形成习惯
13、养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;用小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了拍手歌,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。你拍一,我拍一,服装干净又整洁。你拍二,我拍二,勤剪指甲常刷牙。你拍三,我拍三,瓜皮果壳别乱扔。你拍四,我拍四,饭前便后要洗手。你拍五,我拍五,大家都要讲卫生。你拍六,我拍六,看见老师要问好。 你拍七,我拍七,上课守纪坐坐好。你拍八,我拍八,上课动脑勤发言。你拍九,我拍九,完成作业要按时。你拍十,我拍十,良好习惯要养成。 我们好习惯的养成是在爸爸妈妈还有老师的帮助下,经过日复一日的锻炼才养成的,这可不是一件容易的事情。在这个过程中最需要的就是毅力!除了坚持练习,还要请别人督促或自我督促,直到养
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1