初一下册生物第三单元知识点docWord格式文档下载.docx

1、（4）药用4、 苔薛植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦薛、地钱、树干苔薛）o（1）形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中 没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作 用）。（2）营养方式：苔薛植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用（3）繁殖方式：用胞子（生殖细胞）进行繁殖。苔薛植物是监测空气污染 程度的指示植物。5、 蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的 通道一一输导组织。蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方 式为自养。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可

2、供食用，如蕨菜。（2）可供药用，如卷柏、贯众等。（3）作为绿肥和饲料，如满江红。（4）煤的来源6、 种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在 子叶中。如蚕豆、大豆、花生。（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储 存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。7、 种子的结构：（1）种皮：保护作用。（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成 一个植物体。（3）只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成 幼苗时养料的来源。8、 种子和胞子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的 结

3、构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。抱子只是一 个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。9、 种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为裸子植物（如：松、 银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏）被子植物10、 被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有 非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它 们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能 帮助种子传播。第二章被子植物的一生1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。2、种子萌发的环境条件:（1）适宜的温度（2） 一定的水分（3）充足的空气自身条件

4、：种子和胚是完整的胚是活的（在寿命期内）种子不在休 眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、 减少氧气。3、 种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的 营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接 根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。4、 根尖的结构和功能%1根冠：具有保护作用。%1分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。%1伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后 成为成熟区细胞的一部分。%1成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无 机盐的主要部位。5、幼根的生长：一

5、方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一 方面要靠伸长区细胞的体积的增大。6、 芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育成茎, 芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成 新的枝条。7、 植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮 小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并 出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和 尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）8、 可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无 机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的 生长，针头应插入树木的

6、输导组织中。有收无收在于水，多收少收在于 肥这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的 方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。 这说明了水、肥对于农业生产的重要性。9、 花的主要结构：（1） 雌蕊柱头花柱子房（内有胚珠含卵细胞）（2） 雄蕊花药（内有花粉含精子）花丝。10、 传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：%1自花传粉（如小麦、水稻、豌豆）%1异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传 粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫 在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到

7、阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因 是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺 粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助 授粉。11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。受精的过程：（1）长出花粉管。（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到 达胚珠。（3）花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发 育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育, 最终成为果实。13、黄瓜、南瓜、丝瓜

8、这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有 的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花 是雄花。第三章绿色植物与生物圈的水循环绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。1、 植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。 成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强 大的吸水能力。2、 导管（属于输导组织）导管是运输水分和无机盐的通道筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层向外分 裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不 能长得很粗。茎从外到里：树皮;韧皮部（有筛管）；形

9、成层;木质部（有导管）叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开; 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：%1可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使 水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。 促进生物圈水循环。3、 蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 主要通过叶片实现4、 叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉与叶脉三部分组成。表皮 分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。气 孔是由一对半月形的细胞一保卫细胞围城的空腔，

10、保卫细胞吸水膨胀时， 气孔张开;当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。5、 蒸腾作用的意义： 拉动水分与无机盐在植物体内的动输;通过 蒸腾作用能降低叶片表面的温度提高大气湿度，增加降水。6、 绿色植物在水循环中起作用：植物蒸腾作用能够提高大气湿度， 增加降水。植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、 漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。实验注意事项：把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，%1实验中要用

11、黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。原因：为了做对照实验。绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：%1淀粉是光合作用的产物。%1光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。%1叶绿体既是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的能量 转换器。植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验（P117）%1天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉%1叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验%1为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！%1为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果%1绿叶在光下制造的有机物是：淀粉2、 光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和

12、水 转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。3、 绿色植物制造的有机物意义：满足植物自身生长、发育、繁殖的 需要;绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、 食物网，养育了生物圈中的其他生物。第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而 变得污浊的空气2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的 两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B 组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶 片颜色。3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机

13、物和 氧气4、光合作用原理在农业生产上的应用：（1）合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。（2）增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧 化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为空 中肥料。5、 卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物 同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植 物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化 碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。6、 呼吸作用（概念）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且 将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解 有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。光合作用和呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用区别 场所含叶绿体的细胞 所有活细胞条件在光下才能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物物质转化将二氧化碳和水合成为有机物将有机物分解成二氧化碳和水能量转化将光能转化成储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用为光合作用提供能量