三年级上册道德与法治教学设计说明文档格式.docx

1、授课教师:3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优 点。4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友 的优点。三、 课后作业1让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学， 家长对自己的夸奖。2写出听完夸奖后的感受四、 板书设计五、 总结知道自己的优缺点,就要发扬优点，克服缺点。这样才能使 自己好上加好，越来越棒！活动延伸我的自画像：你喜欢什么？你最擅长的是什么？你的性格怎么样？思考复习 题 设活动手册第三页“我是小勇士”。计备注授课教师签字： 学校签阅:三年级 授课教师:2.亮出自己来1清楚自己的兴趣,明白经过努力，兴趣可以发展成特长的 道理。1展示自己的特长。2.如

2、何是兴趣发展成为特长。从小到现在的生活照片、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有 很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题:我的特长1分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。教 学 过 程图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？三、 板书设计四、 总结有了兴趣,只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长 大以后可以利用自己的特长为国家争光。说说自己的优点，让同学们说说你的缺点。复 习 题 设 计1小组每一位成员的兴趣

3、是什么？这样的兴趣对自己产生 了哪些影响。2如何培养自己的兴趣。3.你行我也行1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。2.树立信心,形成积极进取的生活态度。3培养学生敢于尝试，用于探索的能力4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼 的道理。1 如何克服自己的不足并对自己有信心2.认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功一、 导入新课在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有 的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短，鼓 足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。1）1.分析9页例图。小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己 想改正。小女孩胆子小，上课不敢发言2.帮

4、他们出主意。3这下自己的不足及自己学习榜样。4思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么P5.写岀自己的成长计划以及自己要找的监督人。2）1.分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最后取得成功。2、给自己加油的含义一是在心理上，当自己月日怯时，要给自己鼓励,对自己说我能 行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不 断努力，争取一次比一次做得好。同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。相信自己,给自己加油。说说你在学习和生活中的成功和失败的故事。活动手册第八页“我能行”第一至第三题。4.说说我的家1.关注和了解自己的家人。2.知道自己家庭成

5、员的组成，初步了解家人的民族、职业、 兴趣爱好等。明白家人和亲属的社会关系。3学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题 分析。1 通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家 人的民族、职业、兴趣爱好等。2.学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关 系O畅言教学通相关资源一、创设情景，听歌曲，回想自己家庭1播放歌曲可爱的家请同学们闭眼聆听。听了这首歌, 你想到了什么？2.谈话引入：同学们，我们每个人都有一个温暖的家，想让大家了解你的家吗？那我们今天就来说说我的家好吗？（师 板书课题）学生活动：学生自由表达。二、贴照片，分享幸福时光教师活动：出示自己的家庭合影，说说自己的家庭

6、组成， 引发学生表达的欲望。每个家庭都有自己的风采，就让我们展 示并分享一下吧。出示要求：1 把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片 处。2.在小组，每人向组成员介绍自己照片的来源和其中的故 事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员, 小组交流、共享。3.每组选1一2名学生上台向全班汇报交流。小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交流。三、 找规律，了解自己家人引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查 表。1每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每 家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律？2.每个人都有自己的家，但我们发现每个家庭的成员都是 不一样的，有的是两

7、口之家，有的是三口之家，有的是四口之 家，也有的是祖三代。最普遍的是三口之家（爸爸、妈妈和“我”）。3.你了解自己家的每一个人吗？指导学生根据课前完成的 “家庭情况调查表”在小组交流，并选2-3名交流能力较好 的同学到前面汇报交流。小组活动，找出规律，汇报交流。四、 全课总结同学们你本节课有哪些收获呢？跟大家一起分 享一下吧。观察图，理解家庭成员和亲属关系。1在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是 谁的孩子吗？2爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈之 间是什么关系？他们彼此怎样称呼？3.与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？你家都有哪些家规呢？跟同学交流。考考你：爸爸的

8、哥哥称（） 爸爸的弟弟称（） 爸爸的姐妹称（）妈妈的兄弟称（） 妈妈的姐妹称（） 我是爷爷奶奶的（）我是姥爷的（） 我是大伯的（） 我是舅舅的（）5.不忘长辈养育恩1通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。2.能够体察父母的辛苦。3.理解父母的辛苦，并愿意承担一部分家务,减轻父母的负 担。重点:通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。难点:能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给 父母减压。课本插图一、 分组讨论1阅读教材1& 19页文字及插图。2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。3.每个小组选岀一人在全班面刖交流。4.思考父母为什么这么辛苦？二、 了解父母因为你所带来的

9、烦心事1.分析20页文字和例图。2通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。4.思考:在家庭中，我们应该怎么做？5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完 成下面图片容。三、 从今天开始做起1 思考:对于长辈的关心,我们要怎么感他们呢P2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。3.教师引导学生记住一些重要的日子。我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步， 都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈，体谅关心他们。记住这些特殊的日子：爸爸的生日（）妈妈的生日（）爷爷的生日（）奶奶的生日（）在这些特殊的日子里，你

10、准备怎样做呢问答题：1对于父母长辈的关爱，我们总觉得是应该的。但是，当你接受他们的关爱时，有没有想过应该怎样感他们？6.我做家庭小主人1初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的 责任感，养成爱劳动的好习惯。2学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用 自己的行动回报家人的爱。初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责 任感。1相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）2相关课件。一、 自己的事情自己做1 齐读课题。2.提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是 一件容易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利 闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。

11、还可以得到老师的 小红旗。敢不敢闯关？3.咱们进入第一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛）（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的 事情。一组图片）学生回答。（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。 除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。 找找有哪些？二、 家里的事情帮着做1 除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢？2.咱们一起来看大屏幕，这些孩子为家里做了什么？妈妈的心情怎么样？为什么很髙兴呢?3.咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们为家里 做了哪些事情呢？跟小组的同学说一说。4.下面咱们进入第三关：我是家人小帮手。（课件出示） 要求大家说出自己在家里做过什么事情，做了之后，家长是怎 样说的。（1） 生回答。（2） 老师今天带来了豆角，谁会择？（引导说出要领）5同学们都很能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握 一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长高兴。（板书：家里的事情帮着做）来，咱们一起学一首儿歌别说 我小。三、 养成生活好习惯完成课本29页表格：你养成了哪些好的习惯，选一选， 填一填。四、 家庭礼仪我懂得小组讨论，在家里要注意哪些礼仪？家里来客如何做？接 待客人又要注意哪些礼节？朗读课本30页的礼仪之歌。议一议，怎样做才能有效改掉自己的不良生活