三年级上册道德与法治教学设计说明文档格式.docx
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授课教师:
3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。
4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业
1•让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学，家长对自己的夸奖。
2•写出听完夸奖后的感受
四、板书设计
五、总结
知道自己的优缺点,就要发扬优点，克服缺点。
这样才能使自己好上加好，越来越棒！
活动
延伸
我的自画像：
你喜欢什么？
你最擅长的是什么？
你的性格怎么
样？
思考
复
习题设
〈〈活动手册》第三页“我是小勇士”。
计
备注
授课教师签字：
学校签阅:
三年级授课教师:
2.《亮出自己来》
1•清楚自己的兴趣,明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。
1•展示自己的特长。
2.如何是兴趣发展成为特长。
从小到现在的生活照片
、引入新课
有了兴趣,只要坚持不懈，就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？
板书课题:
我的特长
1•分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
教学过程
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长
3.表演或介绍自己的特长
4•反思:
为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？
三、板书设计
四、总结
有了兴趣,只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
说说自己的优点，让同学们说说你的缺点。
复习题设计
1•小组每一位成员的兴趣是什么？
这样的兴趣对自己产生了哪些影响。
2•如何培养自己的兴趣。
3.《你行我也行》
1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。
2.树立信心,形成积极进取的生活态度。
3•培养学生敢于尝试，用于探索的能力
4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。
1•如何克服自己的不足并对自己有信心
2.认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功
一、导入新课
在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。
我们要勇敢面对,学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。
1）1.分析9页例图。
小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己想改正。
小女孩胆子小，上课不敢发言
2.帮他们出主意。
。
3•这下自己的不足及自己学习榜样。
4•思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么P
5.写岀自己的成长计划以及自己要找的监督人。
2）1.分析11页例图。
两幅图都是给自己加油，最后取得成功。
2、给自己加油的含义
一是在心理上，当自己月日怯时，要给自己鼓励,对自己说我能行。
二是在行动上，当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。
同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到
事情不能退缩，要勇于表现自己。
相信自己,给自己加油。
说说你在学习和生活中的成功和失败的故事。
〈〈活动手册》第八页“我能行”第一至第三题。
4.《说说我的家》
1.关注和了解自己的家人。
2.知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
明白家人和亲属的社会关系。
3•学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
1•通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
2.学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关系O
畅言教学通相关资源
一、创设情景，听歌曲，回想自己家庭
1•播放歌曲《可爱的家》请同学们闭眼聆听。
听了这首歌,你想到了什么？
2.谈话引入：
同学们，我们每个人都有一个温暖的家，想
让大家了解你的家吗？
那我们今天就来说说我的家好吗？
（师板书课题）
学生活动：
学生自由表达。
二、贴照片，分享幸福时光
教师活动：
出示自己的家庭合影，说说自己的家庭组成，引发学生表达的欲望。
每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。
出示要求：
1•把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。
2.在小组，每人向组成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员,小组交流、共享。
3.每组选1一2名学生上台向全班汇报交流。
小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交
流。
三、找规律，了解自己家人
引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查表。
1•每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律？
2.每个人都有自己的家，但我们发现每个家庭的成员都是不一样的，有的是两口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖三代。
最普遍的是三口之家（爸爸、妈妈和“我”）。
3.你了解自己家的每一个人吗？
指导学生根据课前完成的“家庭情况调查表”在小组交流，并选2-3名交流能力较好的同学到前面汇报交流。
小组活动，找出规律，汇报交流。
四、全课总结
同学们你本节课有哪些收获呢？
跟大家一起分享一下吧。
观察图，理解家庭成员和亲属关系。
1•在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是谁的孩子吗？
2•爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗？
他们和爸爸妈之间是什么关系？
他们彼此怎样称呼？
3.与爸爸妈妈同辈的还有谁？
相互之间怎样称呼？
你家都有哪些家规呢？
跟同学交流。
考考你：
爸爸的哥哥称（）爸爸的弟弟称（）爸爸的姐妹称（）
妈妈的兄弟称（）妈妈的姐妹称（）我是爷爷奶奶的（）
我是姥爷的（）我是大伯的（）我是舅舅的（）
5.《不忘长辈养育恩》
1•通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
2.能够体察父母的辛苦。
3.理解父母的辛苦，并愿意承担一部分家务,减轻父母的负担。
重点:
通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
难点:
能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。
课本插图
一、分组讨论
1•阅读教材1&
19页文字及插图。
2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。
3.每个小组选岀一人在全班面刖交流。
4.思考父母为什么这么辛苦？
二、了解父母因为你所带来的烦心事
1.分析20页文字和例图。
2•通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？
3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。
4.思考:
在家庭中，我们应该怎么做？
5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?
分析21页图并完成下面图片容。
三、从今天开始做起
1•思考:
对于长辈的关心,我们要怎么感他们呢P
2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。
3.教师引导学生记住一些重要的日子。
我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精心培育。
我们要孝敬长辈，体谅关心他们。
记住这些特殊的日子：
爸爸的生日（）妈妈的生日（）爷爷的生日（）奶奶的生日（）
在这些特殊的日子里，你准备怎样做呢
问答题：
1•对于父母长辈的关爱，我们总觉得是应该的。
但是，当你接
受他们的关爱时，有没有想过应该怎样感他们？
6.《我做家庭小主人》
1•初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
2•学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。
初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。
1•相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜
篮等）
2•相关课件。
一、自己的事情自己做
1•齐读课题。
2.提问：
你是家里的小主人吗？
想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。
今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。
还可以得到老师的小红旗。
敢不敢闯关？
3.
咱们进入第一关：
火眼金睛。
（课件出示：
火眼金睛）
（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。
一组图片）学生回答。
（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？
（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。
除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。
找找有哪些？
二、家里的事情帮着做
1•除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢？
2.咱们一起来看大屏幕，这些孩子为家里做了什么？
妈妈
的心情怎么样？
为什么很髙兴呢?
3.咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们为家里做了哪些事情呢？
跟小组的同学说一说。
4.下面咱们进入第三关：
我是家人小帮手。
（课件出示）要求大家说出自己在家里做过什么事情，做了之后，家长是怎样说的。
（1）生回答。
（2）老师今天带来了豆角，谁会择？
（引导说出要领）
5•同学们都很能干。
有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长高兴。
（板书：
家里的事情帮着做）来，咱们一起学一首儿歌〈〈别说我小》。
三、养成生活好习惯
完成课本29页表格：
你养成了哪些好的习惯，选一选，填一填。
四、家庭礼仪我懂得
小组讨论，在家里要注意哪些礼仪？
家里来客如何做？
接待客人又要注意哪些礼节？
朗读课本30页的礼仪之歌。
议一议，怎样做才能有效改掉自己的不良生活
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