文章的修辞手法及其作用Word格式.docx

1、喻体要选择大家熟悉的事物；喻体要能给人带来美感，不能说：“瀑布像挂面一样，直直地挂在山前”，可以说“瀑布像是一面用珠玉做成的帘子”。后一句所选的事物比第一句更能给人带来美感。（3）作用 生动形象。2. 拟人拟人就是给看似没有思想情感的事物，赋予人的思想、行为和情感。使得它更为生动形象、亲切感人。拟人和比喻是整个修辞手法里面最古老的两个。它们最初的名字不叫比喻、拟人，叫一个字”比，”就是诗经里边的赋、比、兴中的“比”。后来演变成了比拟。判定一个句子是不是拟人句，主要看在句子中是符给这一事物赋予了人的情感、行为和思想，只要是有其中之一，可判定为拟人句。在写拟人句时，只要给一样事物赋予人的“思想、行

2、为和情感”三者中一样，便可以成为拟人句。如要站教室里的课桌用拟人句来表现，可以说“课桌一动不动地站在那里”（站是用来形容人物行为的动词，用在了桌子身上，便变成了拟人句）；也可以说“课桌虽然看上去并不是很美，但它并不在意”（对某件事是否在意是人们常有的思想，这里用在了桌子身上，等于给它赋予了人的思想）；还可以说“桌子看上去有些不高兴了”（ 高兴用来表达人物的情感，在这里用在桌子身上，是给它赋予了人的情感）。生动形象、亲切。有一道语言综合应用题：“请你用生动形象的语言来表达什么内容或情感。” 一说生动形象，从修辞角度来看，肯定有两个办法可以用，一个是拟人，一个是比喻。如果用拟人的话，就它赋予人的思

3、想、情感和行为中的某一样即可。3.夸张 夸张的前提是抓住某一事物的特征，为了将突出事物的这一特点，而采用的一种修辞手法。这一手法的运用，主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。如，夸大，他的眼睛比铜玲还要大；缩小，他的眼睛看上去比芝麻粒还要小。（1）判定 前面我们说到的“一定程度”，是指只要能很好地突出事物的特征，这个夸张句便是成功的，而不是越夸张越好，而是在能突出这一事物特点的基础上，夸张的程度越能给人以直实感越好。（2）作用 突出特征；引发联想；烘托气氛 4.排比排比句通常用来抒情或说理，为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表述更加充分。排比最早应用在是古代的政论文上

4、，就是政治论文，抒发他作者对社会问题的看法。所以说作者为了更好的抒发他的看法，增强语言的感染力。（1）判定排比句通常会由三个或三个以上结构相似、内容相近的句子构成。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（2）运用写排比句时，要注意选择三个相近的事物，用相似的结构进行表达。内容集中、增强气势；叙事透避、条分缕析；表达强烈的情感。长于抒情，增强语言感染力 考试频率高的有两个点，一是表达作者强烈情感，二是使它具有感染力。5对偶 对偶是通过两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。对偶产生于汉朝，

5、汉朝汉赋盛行的时候对偶这种句式慢慢变得兴起来。（1）判定特征：它是由两个句子组成，句式结构是完全相同，字数相等。有一道考题，他写的是留守儿童，写出了留守儿童悲惨的生活，所以请你拟定一个标语呼吁大家关注留守儿童。凡是这样的题，或让你写广告语、宣传语一类的，需要运用对偶句来表达，如“关注留守儿童，共建和谐社会”。对仗工整、富有节奏感；表意凝练、抒情酣畅；6借代 在文章中，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。叫做借代，被替代的事物叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。抓住事物的特征，用相关的事物来代替所要表现的事物，叫做借代。比如说

6、我要写他的品格非常高尚，但文章中他根本不出现，而是我在松树，运用的就是借代。以实代虚；以简代繁；以物代情。7反复 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子，它主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。连续多次强调某一事实、事物或情感。表达强烈情感；强调作用；回环起伏，充满语言美。8设问 为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。先提出问题，自问自答 例：中国人会丧失反思精神么？不会。创设情景，引人沉思；启发思考 二、常见修辞手法的判定及作用 本章题型训练 拔下钥匙 1这是一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云，微风，令人微醺的阳光。2他驾驶着一辆普通得不能

7、再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。 3他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？4这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕

8、，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。5他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。6想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。7现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着

9、又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。8他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！9他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭坚持不到终点站了，提前停车 10他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下

10、钥匙。11渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落 12那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。13当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。14他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。1段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（6分） 2 赏析文中画线句子的表达特色。（3分） 他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。3文章中多次提到他“普通得不能再普通”了，谈谈作者这样写的用意。4

11、陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）（6分） 参考内容：1.内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）；结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫（2分），使文章内容丰富，情节富于变化（1分）。2.对陈乐平运用了一系列的动作描写（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）。3通过强调他的“普通”，来反衬出他后面的“不普通”，文章层层铺垫，使内容更加吸引人。4.示例1：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。示例2：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。示例3：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富