群文教学春天走在文字里Word格式.docx

1、二、春天的雨点听，下雨喽，咱们一起去听听春天的雨点吧！请你来读读自读小提示。自由小声读春天的雨点，边读边勾画出你觉得最有趣的句子。我喜欢“春天的小雨，滴滴答答地下个不停，好像世界上的水都在这，永远也下不完”这一句，春雨太多了，多到下不完滴滴答答的雨声真动听。我喜欢“快乐的小雨点像一颗颗珍珠似的，晶莹剔透”这一句，雨点透明的像珍珠，特别美。把小雨点比作珍珠，请你读一读。用上比喻的修辞手法春雨变美了。我喜欢“他们一会儿在一朵朵“伞花”上跳舞；一会儿在孩子身上嬉戏；一会儿在车玻璃上打鼓；一会儿在草地上游戏”这一句，因为雨点像孩子般有趣。雨点变身为调皮的小孩儿了。用上拟人的修辞手法，春雨就可爱了。我喜

2、欢“田野里，雨点正在与庄稼麦苗游戏。瞧！麦苗从雪被里伸出了“头”，又缩了回去，可是这可躲不过小雨点的“眼睛”这一句，因为我最喜欢做游戏了。这个游戏可真好玩！（你肯定是想到自己玩游戏的场景）这里也是用上了什么修辞手法？（拟人）我喜欢“雨点们掀开了小麦苗的雪被，小麦苗只好乖乖地把头伸出来，其他躲在雪被里的小麦苗也被小雨“捉”住了”小麦苗好可怜啊。 小麦苗逃不过小雨点的手掌心。普普通通的春雨在用上比喻、拟人的修辞手法后，就变得美丽活泼起来！听了你们的分享后我觉得这一部分特别有趣，我想请一位朗读高手来读一读。真喜欢你的朗读。你们发现这四个句子中有什么相同的部分吗？都有一会儿在这四个字。恩，亮眼睛的孩子

3、，这四句中都有相同的字。那四个字？一会儿在还发现什么了吗？（这都是在描写谁的？小雨点）小雨点说明四个句子描写的内容差不多。每个句子都是在写小雨点在什么地方干什么对吧？是呀，他在伞花上跳舞，在孩子身上嬉戏，在车玻璃上打鼓，在草地上游戏。所以这个句子结构相似。你找到了这个句子身上的奥秘。像这样内容相关、结构相似、语气相同，最终的是要“三个或三个以上”的句子排列在一起就称为排比句。这就是继比喻、拟人后的另一种修辞手法排比，咱们来写写他的名字吧！几个或几个以上？内容结构语气的句子排列在一起就称为排比句。让我们一起来叫叫这位新朋友的名字吧！排比。以后当你们遇到三个或三个以上内容相关、结构相似、语气相同的

4、句子，你们就知道他的名字叫什么？排比句。孩子们，那我们一起来读读这个句子吧！听你们读完后，王老师想变个魔术，把这个句子改编一下。改编后：雨点落到了伞上，孩子们身上也湿了，车玻璃上也有雨水，雨滴还落在了草坪上。我读改编前的，你们读改编后的，好吗？听完后，你更喜欢哪一种？我喜欢改变前的那句，因为那一句显得雨点更可爱。我也喜欢改编前的那一句，读起来更顺口。排比让句子更读起来更有气势。排比让内容更生动了形象了。（我总结你们的观点，就是内容更生动形象了，同意吗？）你们所感受到的就是咱们的新朋友排比句所带来的好处。那咱们用朗读声感谢感谢这位朋友吧！听，排比句想对你们说说话了，咱们一起来听一听。语音：大家好

5、，我是你们的新朋友，我的名字叫排比句。要把我读美其实有个小秘诀，那就是读的时候语速有时快、有时慢，语调有时高、有时低，这样才能把我的气势读出来，朋友们，赶快试试吧！原来朗读排比的还有这样一个小秘诀读的时候语速有时快、有时慢，语调有时高、有时低，这样才能把排比的节奏美、气势美给读出来，自己练习练习吧。谁来试一试？生1试恩，有进步多了。生2试我听出了变化了。生3试读的抑扬顿挫，真能干。生4试特别棒，读出气势。生5试看来呀，你们掌握了这个秘诀。生6试太棒了，排比的气势就出来了，谁能超过他？那我们一起来试试吧！你看，这篇文章在用上排比的修辞手法后，春雨就更活泼可爱了，排比不止藏在这篇课文里，还藏在小草

6、这篇课文里呢！三、小草自读小提示：自由小声读小草，边读边勾画出课文里的排比句。生，我找到的是这一句：在湖畔（），在路边，在密林深处，在高山之巅（）这描写的是小草的什么？生活环境。小草不在乎生活在哪儿？被遗弃的“荒城”，没有人走的“古道”，都是小草的乐园。读他们在顽强的生存着、繁衍着，读看来呀，你们真的掌握了朗读排比的秘密。还有排比句吗？老师，我找的师这一句：小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶（）上绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁；小草长在高山之巅，使大山充满生机。我想请为朗读高手来读读，其他孩子边听边想象你仿佛看到了什么？我看到小草无处不在。是呀，

7、小草这么不起眼，却用自己的力量装扮大地。我看到了无论是什么地方，小草都能生活下来。小草了不起读小草没有绚丽的色彩，却有一颗报答大地母亲的心全班孩子一起读。刚刚我在观察的时候发现有的孩子勾出了这个句子：小草，绿色的小草，没有牡丹那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯。是呀，要三个及以上的句子才能称为排比句，那我们再加个句子把他变为排比句吧。小草，绿色的小草，没有牡丹那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，没有 。没有玫瑰那沁人的清香。小草真的很普通。没有陨石那特别的身份。小草很低调。没有太阳那耀眼的光芒。是呀，虽然默默无闻，但依然尽全力奉献自己。太棒了，我们成功的把普通的句子变成一个排比句啦！今天我们与

8、春雨和小草都见过面了，现在我们一起去大自然找找春天吧！四、找春天自由小声读找春天，边读边勾画出课文里的排比句。找到了吗？谁来和大家分享一下吧！我找的是这句：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。春天无处不在，孩子们一起读一读。春天让我们的感官都动起来了。还有吗？我找的是这一段：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？你们发现这一段和刚刚咱么读过的排比句有什么不同吗？我发现了这是四个自然段。对啦，其实就是把每个句子变成了一个自然段，其实就是特殊的排比句，咱们可

9、以称他为排比段。虽然名字变了，可是朗读的方法一点都没变，孩子们一起来试试吧！还有一个地方也有排比句：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑看来呀，春天藏在很多地方呢！读这里的省略号表示春天还藏在更多的事物身上呢？还能在哪儿找到春天呢？什么样的桃花？粉嫩嫩的桃花开了，那是春天的什么吧？（使者、脸蛋、眼泪、精灵、头发、魔法棒春天在蜜蜂、风筝、青蛙、小燕子、油菜花以及很多事物上，现在拿出题单，上面有两道题，任意选择一道题完成吧！孩子们，选择三种事物，写写排比段吧！你的排比句让春天更美了。你的排比句让春天更可爱了。你的排比句让春天更调皮了。你的排比句让春天更热闹

10、了。（迷人、快乐）其实呀，你们所写的排比段连起来就是一首关于春天的小诗。春天就像一幅画，青山绿水；春天犹如一首诗，妙趣横生；春天更像一支歌，悦耳动听。听，春天还在文字里歌唱，在文字里散发醉人的芳香。听，这首诗春风带我去散步 ：今天，窗外的风铃摇得格外好听。我听见春风在窗外呼唤我：“走啊，我带你去散步！”我脱掉了厚重的棉衣、棉帽。我连手套也脱掉了。我拉着春风温暖的手。我们去散步。牵着春风的手散步，多浪漫啊！这么可爱的诗出自于哪儿呢？那就是金波先生的春风带我去散步。春天是殷勤的。她以殷勤的布谷鸟的歌唱，一声声唤醒大地上所有的生命，唤醒勤劳的人们去播种新的希望、新的梦想，播种唤醒所有沉睡的小草和花朵

11、绽开笑脸，唤醒满山满谷的野樱花和火红的杜鹃花迎风开放，唤来那明媚而朗润的人间四月天这首诗美吗？这一首诗出自于徐鲁先生的只有一个春天。下课后，你可以选择去借或者买这两本书看看，好吗？春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。春天的手抚摸着大地， 大地一片新绿。 春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。春的原野上： 进行着一场盛大的集会。杨树迎着风儿放声歌唱， 柳树舞动着嫩绿的枝条， 槐树在一旁使劲鼓掌， 小燕子也赶来凑热闹：让我们来选举春天最漂亮的颜色吧！春天的雨点春天的小雨，滴

12、滴答答地下个不停，好像世界上的水都在这，永远也下不完。快乐的小雨点像一颗颗珍珠似的，晶莹剔透。他们一会儿在一朵朵“伞花”上跳舞；一会儿在草地上游戏无论在哪儿，都能看到他们快乐的身影。 田野里，雨点正在与庄稼麦苗游戏。麦苗从雪被里伸出了“头”，又缩了回去，可是这可躲不过小雨点的“眼睛”。雨点们掀开了小麦苗的雪被，小麦苗只好乖乖地把头伸出来，其他躲在雪被里的小麦苗也被小雨“捉”住了。春天的太阳升起来了，一些刚想向下“跳”的小雨点也止住了脚步，躲进了“棉花云”里。咦！那些落下去的小雨点去哪了？噢！原来，他们变成小水珠在小草身上安了家啊！ 多么可爱快乐的小雨点啊！小草 小草，绿色的小草，没有鲜花那绚（）丽的色彩，没有苍松那高大的身躯（），但人们总是爱它，赞美它。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞美小草，是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤（）细，却能经受住大自然的风风雨雨。越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。无论是野火、狂风、干旱（），都不能摧（）毁（）它那坚定的生活信念。在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。