1、、正确、流利地朗读课文,背诵课文。、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、写字和练习朗读。【教学方法】朗读法情境法对话交流法【教学媒体】、课件、生字卡片、头饰、磁带。、引导学生课前收集四季的图片,了解每个季节的特征。【教学时间】两课时。第一课时一、切入举偶、演示:同学们喜欢看动画片吗?我们一起来看动画片好吗?(以动画的形式展现课文中的四季美景图)看到图,你想对大家说些什么?(引导学生观察说话)四季的景色可真美,今天我们就来学习一首描写四季的诗歌。(板书课题)思路:良好的开端是成功的一半。用动画激发学生的学习兴趣,引导学生复述动画
2、的大意和精彩的情节,培养学生的观察能力和语言表达能力,提高学生的语文素养。、展示:小朋友,我们都知道一年有四个季节,你喜欢哪个季节?请你把课前收集到的图片展示给组内的同学看。看到这些图片你有哪些想法?语文课程资源无处不在,将语文学习活动延伸到课外,初步培养学生搜集和处理信息的能力,提高文化品味和审美情趣。二、对话平台、欣赏:每个季节都有与众不同的特点,让我们一起走进美丽的四季,去欣赏四季的美丽景色吧!(配乐,学生边欣赏边听教师范读课文。)诗歌的教学范读特别主要,教师朗读的投入不仅能引领学生进入诗境,同时能使学生受到良好的审美教育和情感熏陶。、识字:用自己喜欢的方式朗读课文,想办法把字音读准,边
3、读边画出生字。(可以大声读,小声读,前后桌读,同座读,组内读。出示圆、秋、雪、肚4个带拼音的生字(将这四个字的偏旁涂上红色),这些偏旁你认识吗?你是在哪里认识这些偏旁的?这些偏旁和我们以前学过的生字有什么不同?交流已有的识字经验,达到互相学习的目的。培养学生对知识一丝不苟的学习态度,通过仔细观察偏旁的变化,养成对语文学习的自信心和良好习惯。拿出自制的生字卡片同座交流识字方法。(先说怎样记住这些字,再互相检测)请你来当小老师,你想提醒大家在识字的时候注意什么?(比如:说、是是翘舌音;禾土秋,月土肚,口十叶;是和足惊和就长得像,别记混了等等。开火车认读生字和生词。识字写字是阅读和写作的基础,是低年
4、级的教学重点,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。、朗读:将这些生字送回课文中你还认识他们吗?请你试着读一读。(自由练读课文)指名读文,听听他读得怎样。引导学生学会倾听,教会学生评价的方法,加强学生的间的互相评价,促进每个学生的健康发展。、选读:选读自己喜欢的内容,注意读出自己的喜爱之情。尊重学生主体地位,把握阅读教学以读为本的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。、感悟:反复读文,说说你读懂了什么。(如。每小节讲的是一个季节,课文讲了四个季节,春、夏、秋、冬这四个季节都有什么特点…&、写字:出示七、儿两个字,认
5、读。这两个字宝宝都有一个共同的笔画,你知道它是什么吗?这个笔画就是我们今天要学习新的笔画:竖弯钩。(教师示范竖弯钩的写法)在你喜欢的地方书空,每个字各写两个,注意笔顺规则。观察每个字在田字格中的位置,问:这两个字怎样写好看?(引导学生学会观察,学会思考,学会实践。练写。(老师示范竖弯钩的写法:折角运笔的方法,要写得圆润。)根据观察所得先描红,再自由练写,想写几个就写几个,直到自己满意为止。教师巡视指导。培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。第二课时一、导入、抽读生字卡片,认读生字。再现生字,巩固认读,激发识字愿望。、朗读接力:每组读一节。整体感知课文内容,为下面的教
6、学打下良好的基础。二、熟读采用多种形式朗读。(可以个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读&通过朗读表达出自己的独特感受。朗读是语文教学的重要环节。它不仅能使学生更好地掌握课文的字、词、句,加深领会课文内容,而且还能提高阅读能力,同时还可以在朗读中体味文章的意境,使学生在轻松愉快的气氛中巩固知识,陶冶情操。低年级要注意加强对朗读的指导,克服唱读现象。三、理解播放课件,让学生谈谈自己的独特感受。(可引导学生结合自己的生活经验,谈谈季节的特点和发生在这个季节的趣事。学生是学习和发展的主体,充分利用电化教学手段,让他们更加深刻地感受到四季的美丽。在训练语言的同时,激发学生对大自然的喜爱之情。
7、四、背诵借助课件练习背诵课文(自由背、同桌背、指名背、齐背)。熟读成诵,水到渠成。达到促进学生语言积累的目的。五、表演、分组练习后每组推选代表表演全文。教师适时指导。(草芽尖尖可读得轻细些,谷穗鞠着躬说要表现得谦虚一点,雪人大肚子一挺可做挺肚子的动作,表现雪人顽皮的样子。、分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人,分别戴上头饰。全班同学合作读书。充分发挥学生的聪明才智和他们的创造力,让他们张开想象的翅膀,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。六、拓展、说说你喜欢哪个季节,为什么?边听音乐边把自己喜欢的季节画出来,然后讲给同学们听。、模仿
8、课文来说说四季的景物:(),他()说:我是()天。七、写字、出示九让学生观察,说说自己的发现,并提醒小朋友们注意些什么。课件演示九的书写顺序。(学习新笔画横折弯钩。、出示无,问:写这个字时要注意什么?(与天不同,最后一笔是竖弯钩,第二笔要写在横中线上。、自由练写,教师巡视,注意写字姿势和方法的指导。、评议:组内选出小书法家,奖励一颗小星星。教给学生写字的方法,加强写字的评价,培养对写字的兴趣。【伴教锦囊】阅读在线你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽。你拍二,我拍二,草芽尖尖出地面。你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天。你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地。你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞。你拍六,我拍六,一年四季轮回走。
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