白沙小学六年级科学下册第一单元教案Word下载.docx

1、一、问题引入，揭示课题1、问题引入在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么，请你猜一猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢？2、揭示课题（板书：放大镜）二、观察物体，走进微小世界1、观察手背，比较中现细节（1）观察、记录（2）交流、比较（3）小结：看来，放大镜的确拓展了我们的视觉能力，不仅让我们看清了细小物体,还发现了平时不太注意的细节。（板书：细节）2、自主观察放大镜下的发现（1）观察纸的纤维猜一猜：观察书本第3页上面的三幅图，让学生猜一猜各是哪三张纸。观察纤维（学生观察跟图相似的三张纸的纤维。）分辨三张纸（谁来判断？要求说出判断的依据。（2）自主观察明确要求：先用肉眼观察，再用放大镜

2、帮助观察，把用放大镜观察到的新发现记录在表中。学生观察，教师巡回指导。汇报交流（主要讲述在放大镜下的新发现，细微之处的发现。小结：物体的细小部分也是很精彩的。三、实践探究，学做放大镜1、观察探究放大镜的特征2、制作各种各样的放大镜（1）熟悉材料，明确要求（2）学生制作放大镜，教师巡回指导。（3）学生展示各种自制放大镜。（学生用简图展示）3、教师制作，激发学生探究欲（机动）板书设计放大镜构造：镜架、镜片（凸 透 “凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节教学反思知识要点及练习：一、填空：1.人的最高视力只能看见0.2 毫米大小的物体；凸透镜不仅能使物体的图像放 ，而且能让我们观察到物体更多的

3、细节。2.放大镜也叫放大镜，它由镜架、镜片两部分组成。镜片的特点是中间厚 .边缘薄透明 。3.通过凸透镜看到的面积或区域叫做凸透镜的 。如果一个放大镜平贴在书上能看清一排有10个字，提升高度以后字被放大到最大而不模糊时，只能看清楚2个字，说明这个放大镜能够把字放大5 倍，这个放大镜的倍数是5 倍。4.凸透镜的凸度越大 ，放大的倍数越 ；5.早在 多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、 中被广泛应用。 6.（见第4页）人类很早就发现某些透明的宝石可放大 的影像；在13世纪英国一位主教最早提出放大装置的应用。他的学生培根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜 。7.放大镜是我们

4、在科学学习中常用到的 之一，放大镜不仅能放大物体的图像放 ，而且能让我们观察到一些平时看不到的 。8.计算机显示器和电视屏幕的图像在放大镜下是由红、绿、蓝三色的 点组成的。二、请用以下材料设计制作一个放大镜（只要求画出设计图）材料：凸透镜两个， 纸筒一个， 直尺一把， 透明胶带， 双面胶带设计图：（画在右面空白处）三、判断：（正确的画“”，错误的画“X”）1.当我们要观察某些物体的细节时，经常用到放大镜.（ ）2.透明的玻璃都有放大物体的功能。3.放大镜不仅能将物体的图像放大，而且能让我们看见一些平常看不见的细节。（ ）4.圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大镜的功能。包昌明 讨论修改：六年级

5、科学任课教师放大镜下的昆虫世界科学概念：使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。情感、态度、价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。使用放大镜观察昆虫的活动和生活习性。教师演示：昆虫身体结构方面的相关图片或课件学生分组：放大镜，蝴蝶、苍蝇、蚂蚁等常见昆虫的实物或标本，记录用纸，制定观察方案用纸。 学个性修改一、引入激趣昆虫是自然界中种类繁多，分布很广的生物。昆虫学家法布尔用整整一生的时间来观察昆虫，研究昆虫，发现了许多昆虫有趣的事情。今天，我们借助放大镜来探索昆虫的

6、奇妙世界“放大镜下的昆虫世界”。二、用放大镜观察昆虫的身体构造1、分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、苍蝇的眼睛等等。2、分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。3、在完成小组观察任务后可以交换观察的实物或标本。4、交流观察结果，教师小结评价。5、教师利用课件补充有关的知识，激发兴趣。三、观察昆虫的活动和习性1、刚才观察的都是昆虫的标本，都是“死”的昆虫。如果我们到大自然中去，像法布尔一样在蔚蓝的天空下、在蝉鸣的歌声中去观察，一定会发现许多非常有趣的事，发现更多的秘密。 2、投影出示“蚜虫生小蚜虫”的图片。从这张图上看到了什么？（不容易确定）教师解释：“蚜虫生小蚜虫”是一个过程

7、，一张图片只是一个静止的画面，无法显示一个活动的过程。想了解整个过程就要去观察活生生的昆虫。3、观察昆虫的活动和习性，怎样做才能有更多的收获？让我们先学习一些方法吧！ 阅读课本上的观察范例“蚜虫和它的天敌草蛉”。他观察的是什么？怎样记录的？4、小组讨论制定观察方案：这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种昆虫，观察它的什么方面，要注意什么？5、交流观察方案，评价补充方案。教师强调安全和环境保护方面的注意事项。6、教师布置完成任务的时间、上交的内容，评价激励方法。四、课堂小结：板书设计奇特的身体构造：复眼 触角 形状结构各异足 密布细毛 有钩爪教学反思中间厚透

8、明蓝绿红1.通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由_、_ 、_ 三种颜色组成。折射边缘薄2.放大镜的特征是_ 、_、_。光线通过放大镜会发生_。培根格罗斯泰斯特水晶3.人类最早使用的透镜是用_琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的_，能增进视力的眼镜是由_设计制造的。小眼复眼扁平的细毛小鳞片4.在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的_组成，这些其实是_。5.蝇的眼睛是_，由许多_组成。灵敏鼻子不同内6.蟋蟀的“耳朵”在足的_侧。不同的昆虫的触角形状_，研究表明昆虫头上的触角就是它们的_。它们嗅觉很_。草蛉针眼汁液7.蚜虫喜欢吸食嫩枝上的_，蚜虫的大小如_。蚜虫的天敌是_。二、判断：A1我们可以

9、把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰。（ ）2清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。（ ）3中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（ ）C4放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ ）5近视镜的镜片能放大物体的图像。（ ）6放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ ）7苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。8很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ ）9一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （ ）10借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。 （ ）11在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同。12蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 （ ）13在

10、放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。 （ ）14苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关。蟋蟀 膝状蝗虫 棒状蚂蚁 羽毛状蝴蝶 鞭状雄蛾 丝状天牛15蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。三、连线：放大镜下的晶体一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。用放大镜观察常见固体物质的晶体。l激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美用放大镜观察常见物体的晶体晶体的相关图片或课件、浓盐水、滴管、自制的大晶体放大镜，食盐一包、白糖一包、味精一包、记录用的纸，玻璃片、夹子、酒精灯。一、引入： 1、出

11、示一些矿物的晶体如水晶、黄铁矿、方解石的图片。这些矿物有着规则的几何形体结构。有规则的几何形体）2、我们用放大镜观察白糖、食盐、味精的结构形态。 二、分组观察：1、先用肉眼观察辨别白糖、食盐、味精。学生观察后交流。 2、我们用放大镜来观察这些颗粒是否也具有规则的几何形体。3、学生交流汇报。4、教师小结：在放大镜下看到的食盐、白糖、味精，虽然它们的形状各不相同，但都是有规则的几何形体，人们把这样的固体物质叫做晶体。板书：晶体5、观察更多物质晶体的形状。看课本插图，了解更多的晶体。6、教师小结：自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。晶体的形状多种多样，但都是有规则的。有的晶体较大，肉眼可见，有的较少，要在放大镜或显微镜下才能看见。三、制作晶体制作晶体方法：用取滴管取一两滴浓盐水滴在玻璃片上，轻轻晃动一下，让盐水扩散得薄而均匀。用夹子夹信玻璃片在酒精灯微微加热，慢慢烘干。强调：玻璃片离酒精灯的火焰远一些，加热过程中不能用手或器物触摸液体和玻璃。学生分组制作食盐晶体，用放大镜观察食盐晶体。四、欣赏更多的晶体、介绍晶体的用途1、晶体不仅美丽，用途也很广。2、出示课件，介绍晶体的用途。五、课堂小结：放大镜下的晶体规则几何外形固体1、 有规则几何外形的固体物质叫晶体。2、 自然界大部分物质都是晶体或由晶体组成。