运动动画》教学设计doc.docx

1、运动动画教学设计doc运动动画教课方案一、教课方案思想依照新课标指出“重申学生在学习过程中的自主选择和自我设计； 倡导经过课程内容的合理延长或拓展， 充足发掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念， 高中信息技术课程不单要使学生掌握信息技术知识， 还要着重学生的个性化发展， 培育学生的创建性。培育学生的创建性其实不是让学生盲目地随意发挥，而是在师生共同规划的主题内充足地发挥学生的想象力和创造力。同时教师也应采纳有效的手段实时与学生交流， 认识学生的想法和他们在创作过程中碰到的困难， 实时地帮助学生解决问题。使学生成为讲堂的主体， 教师不过讲堂上的指引者和帮助者。二、教课背景剖析1教材内容剖析本

2、节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第 10 章第一节的内容， 是在图像办理以后的一章内容。 因为当前 flash 动画在网络和电视中特别流行，学生对 flash 动画也特别感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种， 于是我就对运动动画这一节进行了从头组合，并进行了拓展，由浅入深、顺序渐进。2学生状况剖析本节课教课对象为高一学生。 高一学生对 flash 动画有着极大的兴趣。他们拥有思想活跃、想象力丰富、学习欲念强的学第1页 / 总合33页习特色。经过前面的学习， 学生的信息技术水平已有必定的提升，对新知识接受起来比较快。 但学生 flash 有一点认识， 但其实不熟悉。3教课方法任务驱动、演示

3、法、议论法。4教课资源师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。5信息技术使用说明1）评论表的使用每节课后让学生进行自我评论， 教师课后进行总结， 发现问题，实时调整讲堂内容与方法。2）留言板的使用学生在上课过程中会向教师咨询， 他在制作动画过程中会碰到的困难或许预料动画成效怎样实现。但因为学生人数众多，教师不免会有照料不到的时候， 因此每节课最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中， 教师下课后阅读他们的留言， 这样能够实时地认识到每个同学的想法， 并针对学生的问题对下节课的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画成效。同时，基础比较好的同学， 也会思虑同学的留言进行回帖。 一些难度较小的问

4、题，在学生间的交流过程中就已经解决了。3）“作业”的使用每节课学生制作的作品都要上交， 教师对优异作品进行演第2页 / 总合33页示、评论，对不足的作品指出其问题所在。可能在课上看不到的作品，留作课下教师进行逐个评论， 学生在下次上课时看到教师赐予的考语。三、教课目的框架设计1.知识目标1)掌握运动动画的制作方法。2)理解要点帧在动画制作中的作用。3)理解帧面板参数的设置对动画的影响。2.能力目标1)培育学生自主学习的能力。2)培育学生的创新能力。3.感情目标1)培育学生自主学习的习惯，加强协作意识、团队精神。2)培育学生仔细、谨慎的学习态度。4.学习要点：运动动画制作的方法。5.学习难点：要

5、点帧的理解。四、教课过程设计教课过程教师活动学生活动信息技术使用设计企图第3页 / 总合33页创建情形（3 分钟）由我们生活中看到的物体运动的现象引入本课课题，并演示一些做好的动画来激发学生兴趣。动画赏识：小球运动、飞机飞翔、树叶飘落、风车转动、骏马奔跑。 32017-08-10一、教课方案思想依照新课标指出“重申学生在学习过程中的自主选择和自我设计； 倡导经过课程内容的合理延长或拓展， 充足发掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念， 高中信息技术课程不单要使学生掌握信息技术知识， 还要着重学生的个性化发展， 培育学生的创建性。培育学生的创建性其实不是让学生盲目地随意发挥，而是在师生共同规划

6、的主题内充足地发挥学生的想象力和创造力。同时教师也应采纳有效的手段实时与学生交流， 认识学生的想法和他们在创作过程中碰到的困难， 实时地帮助学生解决问题。使学生成为讲堂的主体， 教师不过讲堂上的指引者和帮助者。二、教课背景剖析1教材内容剖析本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第 10 章第一节的内容， 是在图像办理以后的一章内容。 因为当前 flash 动第4页 / 总合33页画在网络和电视中特别流行，学生对 flash 动画也特别感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种， 于是我就对运动动画这一节进行了从头组合，并进行了拓展，由浅入深、顺序渐进。2学生状况剖析本节课教课对象为高一学生。 高一

7、学生对 flash 动画有着极大的兴趣。他们拥有思想活跃、想象力丰富、学习欲念强的学习特色。经过前面的学习， 学生的信息技术水平已有必定的提升，对新知识接受起来比较快。 但学生 flash 有一点认识， 但其实不熟悉。3教课方法任务驱动、演示法、议论法。4教课资源师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。5信息技术使用说明1）评论表的使用每节课后让学生进行自我评论， 教师课后进行总结， 发现问题，实时调整讲堂内容与方法。2）留言板的使用学生在上课过程中会向教师咨询， 他在制作动画过程中会碰到的困难或许预料动画成效怎样实现。但因为学生人数众多，教师不免会有照料不到的时候， 因此每节课最后留下几

8、分钟让学生将他们的想法写在论坛中， 教师下课后阅读他们的留言， 这样第5页 / 总合33页能够实时地认识到每个同学的想法， 并针对学生的问题对下节课的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画成效。同时，基础比较好的同学， 也会思虑同学的留言进行回帖。 一些难度较小的问题，在学生间的交流过程中就已经解决了。3）“作业”的使用每节课学生制作的作品都要上交， 教师对优异作品进行演示、评论，对不足的作品指出其问题所在。可能在课上看不到的作品，留作课下教师进行逐个评论， 学生在下次上课时看到教师赐予的考语。三、教课目的框架设计1.知识目标1)掌握运动动画的制作方法。2)理解要点帧在动画制作中的作用。3)理解

9、帧面板参数的设置对动画的影响。2.能力目标1)培育学生自主学习的能力。2)培育学生的创新能力。3.感情目标1)培育学生自主学习的习惯，加强协作意识、团队精神。2)培育学生仔细、谨慎的学习态度。4.学习要点：运动动画制作的方法。5.学习难点：要点帧的理解。第6页 / 总合33页四、教课过程设计教课过程教师活动学生活动信息技术使用设计企图创建情形（3 分钟）由我们生活中看到的物体运动的现象引入本课课题，并演示一些做好的动画来激发学生兴趣。动画赏识：小球运动、飞机飞翔、树叶飘落、风车转动、骏马奔跑。 32017-08-10一、教课方案思想依照新课标指出“重申学生在学习过程中的自主选择和自我设计； 倡

10、导经过课程内容的合理延长或拓展， 充足发掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念， 高中信息技术课程不单要使学生掌握信息技术知识， 还要着重学生的个性化发展， 培育学生的创建性。培育学生的创建性其实不是让学生盲目地随意发挥，而是在师生共同规划的主题内充足地发挥学生的想象力和创造力。同时教师也应采纳有效的手段实时与学生交流， 认识学生第7页 / 总合33页的想法和他们在创作过程中碰到的困难， 实时地帮助学生解决问题。使学生成为讲堂的主体， 教师不过讲堂上的指引者和帮助者。二、教课背景剖析1教材内容剖析本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第10 章第一节的内容， 是在图像办理以后的一章内容。

11、因为当前 flash 动画在网络和电视中特别流行，学生对 flash 动画也特别感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种， 于是我就对运动动画这一节进行了从头组合，并进行了拓展，由浅入深、顺序渐进。2学生状况剖析本节课教课对象为高一学生。 高一学生对 flash 动画有着极大的兴趣。他们拥有思想活跃、想象力丰富、学习欲念强的学习特色。经过前面的学习， 学生的信息技术水平已有必定的提升，对新知识接受起来比较快。 但学生 flash 有一点认识， 但其实不熟悉。3教课方法任务驱动、演示法、议论法。4教课资源师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。5信息技术使用说明1）评论表的使用每节课后让学生进行

12、自我评论， 教师课后进行总结， 发现第8页 / 总合33页问题，实时调整讲堂内容与方法。2）留言板的使用学生在上课过程中会向教师咨询， 他在制作动画过程中会碰到的困难或许预料动画成效怎样实现。但因为学生人数众多，教师不免会有照料不到的时候， 因此每节课最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中， 教师下课后阅读他们的留言， 这样能够实时地认识到每个同学的想法， 并针对学生的问题对下节课的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画成效。同时，基础比较好的同学， 也会思虑同学的留言进行回帖。 一些难度较小的问题，在学生间的交流过程中就已经解决了。3）“作业”的使用每节课学生制作的作品都要上交， 教师对优

13、异作品进行演示、评论，对不足的作品指出其问题所在。可能在课上看不到的作品，留作课下教师进行逐个评论， 学生在下次上课时看到教师赐予的考语。三、教课目的框架设计1.知识目标1)掌握运动动画的制作方法。2)理解要点帧在动画制作中的作用。3)理解帧面板参数的设置对动画的影响。2.能力目标1)培育学生自主学习的能力。第9页 / 总合33页2)培育学生的创新能力。3.感情目标1)培育学生自主学习的习惯，加强协作意识、团队精神。2)培育学生仔细、谨慎的学习态度。4.学习要点：运动动画制作的方法。5.学习难点：要点帧的理解。四、教课过程设计教课过程教师活动学生活动信息技术使用设计企图创建情形（3 分钟）由我们生活中看到的物体运动的现象引入本课课题，并演示一些做好的动画来激发学生兴趣。动画赏识：小球运动、飞机飞翔、树叶飘落、风车转动、骏马奔跑。 32017-08-