pep四年级英语上册第一单元教案文档格式.docx

1、（一）热身、复习 （ar-up / Revisin）1教师播放第一册Rele 1单元中得“hant and find”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与hant内容相符的图片，问：“hats in the piture?”让学生进行回答。Piture一词由这里引出。3复习penil, ruler, bag, b, penil-ase, sharpener, eraser, ran,pen等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：hats in the bag? hats in the penil-ase ?在学生回答出问题后，教师可再追问：H an penils/pens?使学生能用复数

2、进行回答。如：hats in the penil-ase? A ruler, t penils（二）呈现新（Presentatin）1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a lassr hats in the lassr?2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英的学生给与表扬（des, hair, piture都已学过），也可让学生用中回答。3告诉学生我们要学习有关lassr的内容，教读lassr4让学生观看本部分的教学2遍。Unit 1 Lets learn/A让学生看着的画面回答：hats in the lassr? （在看了两遍的基础上,考查学生的听力和记忆能力

3、）学生不见得都能回答出,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出。如有困难，可再看一遍本部分的教学。hats in the lassr?A bard, t lights, an dess and hairs 当学生只回答出 bard, light, des and hairs 时，教师进一步再问：H an?引导学生说出：A bard 或ne bard T lights 教师可以直接把an一词告诉学生。6教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单

4、词卡贴到黑板上）8学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are an things in the lassr hat are the?10让学生观看教学， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11教师指着教室中的相关事物问学生：hats this?让学生回答。12教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14让学生做pair r: 根据教室中的实际情况，自编对话1学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式

5、方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16教师和学生用英语进行交流，导入Lets d的学习。I an d an things in the lassr: pen the dr, turn n the light, lean the ind, put up the piture, lean the bard and seep the flr 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进，激发学生学习英语的兴趣。（三）趣味训练（Prat

6、ie）游戏1：做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本所学单词，然后教师读单词。教师读dr, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。游戏2：做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出；如果错了，请他人改错后再读出。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。（四）堂评价

7、（Assessent）（五）扩展性活动（Add-ativities）Listen, dra and sa1教师发给每个学生一张图画纸。2教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is lassr hats in the lassr? A piture, t bards, t drs, three inds, six lights , an dess and hairs3请学生说出自己所画的内容，核对答案。4两人一组，看图做问答。后练习连线教室 ind图画 light窗户 piture管灯 dr写字板 bard门 lassr 第二时 教学重点：学习句子e have a n

8、e lassr e have 6 ne lights；学习用near表示方位。 学生对ur 和 的表达要比理解稍难些。ur 一词的发音对学生说读准不太容易。1学生自带一物品，最好是有关已学过的英单词。2 A, ie 和Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。4教材相配套的教学。Unit 1 Lets tal/A教材相配套的教学录音带。（一）热身、复习（ar-up/Revisin）1 复习已学句型：This is I have 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dg , this is ne dg2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，教师可提问：her

9、e is it? 启发学生用学过的知识回答：Its n/in/under/the 4在学生回答here is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its near the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。1教师出示A和ie的面具，问：hs he? hs she?学生回答出A和ie后，教师补充：A and ie are lassates 让学生猜lassate 的含义。教读lassate2教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is A and ies ne lassate The have a ne lassr D u ant

10、 t have a l? , Lets g and have a l（间接引出新句子） 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a ne lassr提问： （让学生先熟悉一下对话情景。）3让学生带着问题观看本部分的教学。Unit 1 Lets tal/AH an lights in the lassr?Is the ne lassr big?here is ZhangPengs seat?4让学生通过视听回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。学生跟读并模仿Lets tal部分的内容。6请学生解释e have a ne lassr e have 6 ne light

11、让学生结合实际情况用e have说句子。请学生解释Lets g and have a l 本句可用动作表示。教师告诉学生Lets g and have a l是建议去看远处的东西。7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。heres ur seat? Its8再次观看本部分的教学，让学生根据画面内容分角色配音。9让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用, ur两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出，以免混淆。10听Lets hant部分的录音。教师随着录音的播放出示表示r和pla的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。（三）趣味操练（Pra

12、tie）游戏1做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：e have 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。游戏2做“拍手”的游戏。教师播放Lets hant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，r and pla, 两人各自的左手相互击掌一次；rd and pla两人的右手相互击掌一次；In the lassr ever da 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。r and pla, r and pla e hav

13、e fun ever da的拍手方法与前三句相同。游戏3做“猜物”的游戏。以小组为单位，4个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：D u have? 其他几名学生回答：es/N, e have如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。（四）扩展性活动（Add-ativities）学唱歌曲Apple Sng 后练习1，给家长大声朗读出Lets tal的句子，并说出每句话的意思2，用 Lets,This is,各说2-3个句子。第三时学习书写英字母Aa, Bb, , Dd, Ee的大小写，学习单词beef, dtr, bed。大写和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺1写有大小写Aa, Bb, , Dd, Ee的字母卡2写有本单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4自制（见媒体素材）1教师播放“hant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Lets hant/B）