最新pep英语五年级下册教案表格式文档格式.docx

1、情况分析五年级分四个班，从上个学期的情况来看五三班在英语学习上掌握较好，五一班中学生的学习情况有明显退步的情况，差生人数居多。五年级的学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。班级英语学习产生了两极分化现象。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。总体教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、节日等几个话题）。要求能在真实语境中正

2、确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。教学方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语

3、言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练教学进度安排周次日期课题课时备注12.13-2.19Unit1 My day 322.20-2.262.27-3.5Unit2 My favourite season43.6-3.12Unit2 My favourite season 53.13-3.19Unit3 My school calendar63.20-3.

4、26Unit3 My school calendar 73.27-4.2Recycle1 清明放假84.3-4.9Unit4 When is Easter?94.10-4.16104.17-4.23-Unit5 Whose dog is it?114.24-4.30125.1-5.7五一放假135.8-5.14Unit6 Work quietly!145.15-5.21155.22-5.28Recycle216-205.29-6.30Revision端午放假Unit 1 My Day教学内容1、本单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会是用频度副词谈论日常生活。2、教师

5、在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，重点学习一些与日常作息有关的动词短语与介词短语，尤其是频度副词的使用。单元目标1、能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 7 oclock.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语。（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。2、知识目标：（1）

6、能够掌握AB部分中的四会单词。（2）能够听说认读AB部分Lets talk 中的单词和句型。（3）能够掌握AB部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。3、情感、策略、文化等有关目标1）引导学生养成良好的作息习惯。2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。单元重点单元难点（1）能够使用频度副词问答作息时间。课时安排6课时A Lets learn Ask and write第一课时教学目标1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports

7、, eat dinner。2. 会说句型：“When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.”。教学重点掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题教学难点exercises 的发音教学准备教师准备1教师准备课件。2教师准备本课时的五张单词卡。3教师准备录音。学生准备课本教学方法情景交际法学过程Step1 预习温故1）T: Hello, boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss Wang. Nice to see you again. T: Nice to se

8、e you, too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Its 9/10/11 oclock.（注意给学生强调整点时间后面要用oclock）反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.Lets do homework/read books/play football/.I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/

9、.Step 2 新课内容展示 1. Use the cards to learn new phrases. do morning exercises, do morning exercises, follow me to read.用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner（重点强调exercises、breakfast的发音）。2. T: do morning exercises, do morning exercises, Lets/I often do morning exercises. eat dinn

10、er, eat dinner Lets/ I often eat dinner.3. Read these sentences. I can swim/play football/play sports. Can you do morning exercises/? Yes, I can./No, I cant. When do you do morning exercises /play football/play sports?” At oclock.（跟学生强调整点前要用介词at） 反复操练。4. 学生听录音，分角色读Lets learn 。Step 3合作交流，师生共建Role- pl

11、ay：1） Answers the questions. Ss: Its six/nine oclock. I get up at six oclock. When do you get up/go to school? I get up at 7.a.m/ 7:30.2） Ask and write.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: When do you get up/do morning exercises? I get up at.a.m/p.m.Step 4布置当堂作业1.书写并背诵四会词组。2.读背Lets learn的对话。修改意见板书设计Unit1 my d

12、aydo morning exercises eat breakfast haveclass play sports eat dinner When do you do morning exercises/eat breakfast/?Atoclock.When do you get up/? I get up at.a.m/ p.m.课后反思s talk Lets try 第二课时1. 能听懂Lets try部分的内容,并勾选出正确的图片。2. 听、读Lets talk部分，运用核心句子“When do you finish class in the morning?”“We finish class at 1 oclock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。掌握句型“When do you finish class in the morning?”并能做出正确回答。能灵活运用“When do you usually eat dinner/”“Usually atoclock.”问答作息时间。1教师准备录音2教师准备该课时的教学挂图