湖北省沙洋县学年七年级上学期期中考试语文试题Word文档下载推荐.docx

1、ng） 咄咄逼人（du）徘徊 （hu） 2、（2分）下列各组书写完全正确的一项是（ ）A.呼朋引伴 谈笑风声 焕然一新 诅咒B.奥密 人迹罕至 攒成 祷告C.蛛丝马迹 截然不同 感慨 尴尬D.菡萏 人声顶沸 诀别 迫不急待3、（2分）下列成语运用正确的是（ ）A.敌人总是贼心不死，我们一定要百倍警惕，防止敌人卷土重来。B.这么好的天气，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D.大家认为她提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。4、（2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）A.通过运动员的刻苦训练和团结协作，使我们班篮球比赛终于取得了理想的成

2、绩。B.各级各类学校正在深入开展“自我养成，自我成长”的主题活动。C.学校开展的感恩活动，掀起了同学们互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。D、传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。5、（2分）下列文学常识和文化常识有错误的一项是（ ）A. 印度文学巨匠泰戈尔是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的作家，在诗歌、小说、戏剧、散文甚至绘画领域都有建树。代表诗集有吉檀迦利飞鸟集。B. 戏曲的角色分为“生、旦、净、丑”四大行当，“生”是男性的统称。C. 咏雪中“与儿女讲论文义”一句中的“儿女”指的不是谢太傅的儿子和女儿。D. 从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生

3、活的回忆性散文，此文被收入朝花夕拾。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片。6、（5分）综合性学习某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）（2分）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”，请你再设计出“活动二”和“活动三”。活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：_活动三：（2）（3分）【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物：诸葛亮文天祥袁隆平示例：苏轼宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。_7、（7分）

4、按要求完成古诗默写。（1）王湾次北固山下的颈联是：_，_。（2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情于景，含有飘零之感，离别之恨的句子：_。（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用论语中孔子的一句话：_，_。2、阅读（48分）（1）古诗赏析（5分） 登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！8. （2分）这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌.诗人通过书写_的感慨,抒发了_的思想感情。9. （3分）“念天地之悠悠,独怆然而涕下.”两句诗营造了一种极其特殊的意境.请简要谈谈你对这两句诗的理解.

5、 _（2）文言文阅读（10分）黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10、（2分）下列加点字错误的一项是（ ）A. 俄而雪骤（急） B.撒盐空中差可拟（大体可以相比）C.太后诏问所食多少（皇帝命令） D.而深奇爱之（对惊奇）11.（2分）对下列句子中加点的字

6、的意义和用法判断准确的一项是（ ） 何不言日食之余如月之初？ 而深奇爱之白雪纷纷何所似 何不言日食之余如月之初？A、?相同，相同。 B、?相同，不同。C、?不同，不同。 D、?不同，相同。12.（2分）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）A.咏雪开头一句短短十五个字，却内容丰富，涵盖了事件的时间，任务及主体事件等内容。B.咏雪中虽没有直接评论两人的比喻句，但谁的好谁的不好，态度还是很明确的。C.黄琬巧对中“琼以状闻”是指黄琼因此听说了这情况。D.黄琬巧对给我们的启示是人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题。13.翻译句子。（4分）（1）谢太傅寒雪日

7、内集，与儿女讲论文义。_（2）琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（3）名著阅读14. （7分）请你为朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一 读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。（1）（每处2个，3分）将下面篇目的序号填在对应的横线上。A.狗猫鼠 B.阿长与山海经C.二十四孝图 D.五猖会E.无常 F.从百草园到三味书屋G.父亲的病 H.琐记I.藤野先生 J.范爱农_（2）（4分）他向我和蔼地说道

8、：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”这段文字出自朝花夕拾，选段中“他”是_。请概括一下他的性格特点。（4）说明文阅读（10分）筷子春秋我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。礼记曲礼上提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的史记宋微子世家谓“纣始为象箸，箕子叹曰：彼为象箸，必为玉桮。”说明“箸”的称呼始自商代。

9、“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清康熙字典仅收录了“箸”而并未收录“筷”。礼记有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹_匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝

10、捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。（作者 李阳波 选自2016年5月6日光明日报 略有删改）15.本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？（2分）_16.第段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？（3分）

11、17.第段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。18.文中写筷子作为餐具有哪些优势？（五）现代文阅读四十二粒芝麻顾振威1.每天放学后，我都拖着饥饿的身子到村口去，双眼痴痴地望着灰蒙蒙的远处，望眼欲穿地渴望着一个熟悉的身影能闯入到视野之中。2.父亲到平顶山拉煤已有十多天了。生产队在每年的春夏之交都要抽调劳力去平顶山拉煤。父亲是从上海来的知青，身子单薄得像麻秆一样，苍白瘦削的脸上还架副近视眼镜。父亲递给队长一支丰收牌香烟，晃了晃并不粗壮的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年饭，有的是力气，你就让我去吧！3.去平顶山拉煤是最累的活了。想想看吧，来回要走1000多里路，1000多斤重的煤车，全凭两条肉腿拖回来，即使是身强力壮的汉子也要累掉几斤肉。队长不解地问父亲，队里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底图啥？父亲实话实说，图的是多挣点工分，为家里省点粮食。三个像狼崽一样的孩子，越来越能吃了，我不忍心让他们饿着肚子啊。4.队长指了指打麦场里的大青石说