幼儿园小班科学教学方案小班科学领域教学怎么进行Word文件下载.docx

1、活动难点：能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。活动准备：1、初步了解小脚的形状。2、图片，（各种动物小脚）。3、足够的小玩具。4、一条小脚铺成的道路。活动过程：一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢?小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。二、引入活动，认识小动物的小脚。1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢?小马、小公鸡、小鸭还有小狗。小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢?那么，小朋友们，我们的

2、小脚丫有什么用处呢?可以走路，跑步。2、观察自己的小脚。来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。不一样。那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾，就和我们的小手的大拇指一样，是的。后面的脚趾是不是越来越小呢。是的。那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好?三、游戏：感受小脚夹物体。幼儿园小班科学教学方案2【活动目标】1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。3、学习用形容词表述观察结果。【

3、活动准备】幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。【活动过程】一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?三、探索果肉宝宝。1、观察水果横切面。切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部

4、结构的排列特点，寻找水果秘密。果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?2、品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。四、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。五、游戏活动：水果蹲。介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失

5、几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”幼儿园小班科学教学方案3活动目标:1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。1、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说

6、一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。活动反思：

7、活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。幼儿园小班科学教学方案41.了解西红柿的生长过程。2.观察植物生长变化。3.乐意参加种植活动。4.培养探索自然的兴趣。5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。照相机，种植地。一、观察西红柿的叶子（第一周）西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。二、继续观察西红柿（第二周）你发现了什么?三、

8、观察西红柿（第三周）地上为什么会有裂纹?我们应该怎样做?小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。四、观察西红柿（第四周）根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。幼儿园小班科学教学方案5活动目标尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。发展幼儿的动手能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动过程1.种植活动（1）激起幼儿种种子的愿望

9、：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。（2）请幼儿选一种种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。（3）教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。（4）幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名（教师随机提供指导和帮助）。大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。（种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。）2.观察、管理一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。（1）教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?（2）与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。（3）帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。反思：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。幼儿园小班科学教学方案_小班科学领域教学怎么进行