人教版版七年级第一学期期末语文试题I卷模拟Word文档格式.docx

1、面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。ABCD4 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A热忱（chn）淳朴（ch童稚（zh）绯红（fi）B和煦（x豁亮（hu殷红（yn）惟妙惟肖（xio）C拮据（j）发酵（jio）提防（d）参差不齐（c）D汲取（j炽热（zh匿名（n称心如意（chn）二、字词书写5 . 阅读下面的文字，按要求答题。她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度幽雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一起qio（ ）首而望，屏（ ）息敛声的一刹那。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。qio（_）首屏（_）息敛声（2）语段画

2、线句中有两个错别字，找出并改正。_改为_改为_三、现代文阅读6 . 课文春字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草偷偷地从土里钻（长）出来。_（2）春风像母亲的手抚摸（拍）着你。阅读梁启超最苦与最乐选段，完成下列小题。人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在

3、肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过

4、有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。7 . 填空。（1）在作者看来，贫而不苦的原因是_，失意而不苦的原因是_，老、病、死而不苦的原因是_。（2）本文的主要观点是：_。8 . 结合选文最后一句，简要说说你对第段画线句子的理解（注意加点的词语）。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。9 . 下列对文章有关内容的理解分析，有误的一项是（ ）A本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈的，若以“苦与乐”为题，则显得范围过大，不够准确。B文章以连续的设问开头，其作用是引起读者兴

5、趣，引发读者思考，在此基础上水到渠成地提出作者自己的观点。C第段中“无入而不自得”在文段中的意思是：没有进去，就什么都得不到。D第段中，与第段“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句是：四、文言文阅读10 . 解释下列加点词语。（1）年且九十（2）惩山北之塞（3）聚室而谋（4）毕力平险（5）指通豫南（6）杂然相许（7）如太行、王屋何（8）且焉置土石（9）荷担者三夫（10）始龀（11）寒暑易节（12）虽我之死五、句子默写11 . 默写。潮平两岸阔，_。（次北固山下）最爱湖东行不足，_。（钱塘湖春行）_，为有源头活水来。（观书有感）无可奈何花落去，_。（浣溪沙）孔子在论语十则中阐述学与思的辩证关系的句

6、子是_，_。何当共剪西窗烛，_。（夜雨寄北）_，隔江犹唱后庭花。（泊秦淮）开轩面场圃，_。（过故人庄）山光悦鸟性，_。（题破山寺后禅院）烈士暮年，_。（龟虽寿）六、诗歌鉴赏阅读卖炭翁，完成下面小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐蕲烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。12 . 对卖炭翁人物描写分析错误的一项是（ ）A“伐薪、烧炭”，动作描写概括

7、了复杂的工序和漫长的劳动过程，也表明卖炭翁的炭是自己艰苦劳动的成果。B“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”肖像描写勾画出卖炭老人衰老瘦小、孱弱的样子，反映出辛苦贫困的生活，使人见之同情，思之痛心。C“心忧炭贱愿天寒”，是矛盾心理的刻画。卖炭翁在“衣正单”时“愿天寒”，深刻地表现了他对“卖炭得钱”的殷切期望，反映了他十分悲惨的生活境遇。D“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”环境描写，“一尺雪”写出卖炭路途的艰辛，“晓”写出卖炭翁为生计所迫一早出发的艰难处境。13 . 对这首诗的理解错误的一项是（ ）A本诗描写出卖碳老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，说理透彻，使读者更加清楚、深刻地

8、了解到当时阶级对立的现实，激起强烈的爱憎感情。B对卖炭翁形象的描写刻画细腻、通真，使读者从人物形象中受到强烈的感染。与下文“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”形成对比，更能激起读者对狐假虎威的“黄衣使者白衫儿”的痛恨。C“手把文书”的“把”，“口称敕”的“称”，“回车”的“回”，“叱牛”的“叱”，“牵向北”的“牵”，这五个急迫连续的动作，将宫使凶残掠夺的面目暴露无遗，也使卖炭老人的悲苦形象更加突出。D整首诗中人物形象鲜明，主题突出，语言通俗而生动，叙事简洁而完整。并以事实和形象本身来显示作者的倾向性，留给作者丰高的想象余地，让读者自己去作结论。七、语言表达14 . 将下列句子重新排序，填入横线中

9、与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号） 让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 “让人非我弱，弱者不让人。” “将相和”的故事流传甚广，蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?八、名著阅读15 . 阅读名著水浒传，回答相关问题。A“定晴看时，棒劈不着大虫，原来慌了，正打在桔树上，把那条梢林折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，利身又只一扑，扑将来。（甲）又只跳，却退了十步远

10、。那大虫却好把两只前爪搭在（甲）面前。（甲）将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮吃瘩地揪住，按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被（甲）尽气力纳定，那里青放半点儿松宽。”B那（乙）不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响声如倒半橙山，登时间死在岩下。那（乙）时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。（1）A文“甲”是水浒传中哪个人物?选文出自水浒传中哪个故事?（2）B文“乙”是水浒传中哪个人物?（3）上述两个选文中的“甲”和“乙”一个打虎，一个杀虎。请问他们动

11、机各是什么?九、综合性学习16 . 综合运用。某班开展以“人无信不立”为主题的语文综合实践活动，请你完成以下任务。（1）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“言必行，行必果”为主题写一篇精彩的演讲稿，这组故事中不合主题要求的两项是：（_）（只填序号）曾子杀猪 一言既出，驷马难追 一言九鼎 此地无银三百两一诺千金 人而无信，不知其可 指鹿为马（2）为了保证活动顺利进行，同学们已设计出两种活动方式，请你根据主题再设计一种活动形式。活动一：开展“信守承诺最美”诗歌朗诵会活动二：举办“寻觅身边的诚信”黑板报评比活动三：_（3）为了营造氛围，教室需要张贴一条宣传标语，请你围绕主题，拟写一条宣传标语。_十、作文17 . 请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整。（2）文中不能出现真实姓名。（3）不