湘教版鲜血语文四年级上册古诗寓言故事成语故事Word格式.docx

1、比喻不顾事物的发展规律，强求速成，反而坏事。2.亡羊补牢（亡：丢失； 牢：牲口圈）：丢了羊再修补羊圈。比喻事情出了差错，应当马上采取防范措施，以免再出问题。山 行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（坐：因为 霜叶：经历秋霜的枫叶 红于：比还要红艳）翻译：一条弯曲的小路蜿蜒伸向远处的寒山，顺着小路看过去，依稀可见在白云漂浮的地方住着几户人家。 我停下车是因为喜爱这傍晚的枫树林，这经霜的枫叶竟比早春二月的鲜花还要红艳！赏析：这是一首赞美秋天的古诗，字里行间饱含着诗人对“霜叶”不畏风霜，越经风霜越是红艳的品格的赞美。枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对

2、愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。月亮已经落下去了，乌鸦啼叫，秋霜满天。看着江边的枫树，渔船上的灯光，总也睡不着，躺着发愁。 半夜里，姑苏城外寒山寺的钟声传到了我的这只船上。全诗展现了江南水乡秋夜的幽美景色，烘托的是一种幽寂寒冷的氛围，反映了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情；诗歌借景抒情，情景交融，让人感受到“枫桥夜泊”的神韵。浪 淘 沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女网。（九曲：表示多； 浪涛风簸：风大浪大； 天涯：极远的地方）众多的河流卷带着泥沙涌入黄河，奔向远方。真想顺着黄河走到银河去，到牛郎织女家做客。浪淘沙是唐代诗人刘禹锡的作品。前两句写黄河水奔

3、流到天涯的雄伟气势，后两句是作者的联想黄河连着银河，顺着黄河到天上去拜访牛郎织女，表达了作者对黄河雄伟气势的赞叹！江 雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（鸟飞绝：没有鸟的踪影；人踪灭：没有人的足迹 寒江：寒冷的江面上 孤舟：孤零零的小船 蓑笠翁：身穿蓑衣，头戴斗笠的老人）数千座山上看不见一只飞鸟，所有的路没有一个行人。只有一个头戴斗笠身穿蓑衣的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。江雪是柳宗元的一首咏雪寄情诗，诗中刻画了一个千山万径不见飞鸟与行人的冬日，一位渔翁在江面上垂钓的情景。字里行间透露出作者处境的严酷，心情的孤寂。附送：2019年湘版三年级下册美术教案（6册）1、森

4、林王国教学目标：总第1课时通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。教学重点与难点：重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。教学准备：教具：各种动物的图片,动物头饰.学具：彩色纸,白纸.教学过程一、复习导入1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。松鼠：尾巴大大的-长颈鹿：脖子长长的-强调指出,画这

5、些动物一定要抓住它们的特征。二、故事，揭示课题。教师创编一个森林王国的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。板书课题游戏，发散思维。出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。三、欣赏范画，讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。4、如果你来画,还可以画什么内容。学生讨论回答,教师归纳板书。（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）四、学生作业，教师个别辅导。作业要求：1、内容新颖，有趣。2、构图饱满，布局合理。3、色彩鲜艳。五、作业展评,课堂小结。森林王国2总第2课时

6、2、我们来下棋 1总第3课时一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现， 教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。学生用具：4开深色底纸，油画棒。教学过程： 一、游戏体验 1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。2、利用课件玩下棋的游戏。（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。） 二、观察了解 1、结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、 2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋

7、盘设计的基本方法、步骤。 ） 三、分析认识 1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。3、课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。4、对比欣赏学生作业。（进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。） （在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。四、学习获得 1、提出作业要求：以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。2、开展交流与讨论：你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。你们在集体创作中会怎样分工呢， 3、学生合作表现，教师指导。（激发创作热情，培养学生合作表现

8、的能力，及时反馈体现指导。2、我们来下棋 2总第3课时 ） 3、生日快乐 总第5课时1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。一、导入： 创设情景，组织导入：以生日歌为背景音乐。师生问好。问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。1、说一说自己的生日。（请34单独说，其余小朋友说给同桌听） 2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀） 二、读读：1、欣赏、学习配乐诗生日（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）

9、老师这里有一首小诗要介绍给大家。2、出示生日;师配乐范读；师生齐读； 问：这首诗告诉了我们什么？三、讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。四、制作： 今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：生日歌伴奏） 五、评价： 作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。六、生日： 请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：娃哈哈。生日礼物 1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。2、利用生活中的废旧材料，学习对纸