湘教版鲜血语文四年级上册古诗寓言故事成语故事Word格式.docx

湘教版鲜血语文四年级上册古诗寓言故事成语故事Word格式.docx

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比喻不顾事物的发展规律，强求速成，反而坏事。

2.亡羊补牢（亡：

丢失；

牢：

牲口圈）：

丢了羊再修补羊圈。

比喻事情出了差错，应当马上采取防范措施，以免再出问题。

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（坐：

因为霜叶：

经历秋霜的枫叶红于：

比……还要红艳）

翻译：

一条弯曲的小路蜿蜒伸向远处的寒山，顺着小路看过去，依稀可见在白云漂浮的地方住着几户人家。

我停下车是因为喜爱这傍晚的枫树林，这经霜的枫叶竟比早春二月的鲜花还要红艳！

赏析：

这是一首赞美秋天的古诗，字里行间饱含着诗人对“霜叶”不畏风霜，越经风霜越是红艳的品格的赞美。

枫桥夜泊

（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

月亮已经落下去了，乌鸦啼叫，秋霜满天。

看着江边的枫树，渔船上的灯光，总也睡不着，躺着发愁。

半夜里，姑苏城外寒山寺的钟声传到了我的这只船上。

全诗展现了江南水乡秋夜的幽美景色，烘托的是一种幽寂寒冷的氛围，反映了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情；

诗歌借景抒情，情景交融，让人感受到“枫桥夜泊”的神韵。

浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女网。

（九曲：

表示多；

浪涛风簸：

风大浪大；

天涯：

极远的地方）

众多的河流卷带着泥沙涌入黄河，奔向远方。

真想顺着黄河走到银河去，到牛郎织女家做客。

《浪淘沙》是唐代诗人刘禹锡的作品。

前两句写黄河水奔流到天涯的雄伟气势，后两句是作者的联想——黄河连着银河，顺着黄河到天上去拜访牛郎织女，表达了作者对黄河雄伟气势的赞叹！

江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（鸟飞绝：

没有鸟的踪影；

人踪灭：

没有人的足迹寒江：

寒冷的江面上孤舟：

孤零零的小船蓑笠翁：

身穿蓑衣，头戴斗笠的老人）

数千座山上看不见一只飞鸟，所有的路没有一个行人。

只有一个头戴斗笠身穿蓑衣的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。

《江雪》是柳宗元的一首咏雪寄情诗，诗中刻画了一个千山万径不见飞鸟与行人的冬日，一位渔翁在江面上垂钓的情景。

字里行间透露出作者处境的严酷，心情的孤寂。

附送：

2019年湘版三年级下册美术教案（6册）

1、森林王国

教学目标：

〖总第1课时〗

通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。

教学重点与难点：

重点：

综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。

难点：

不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。

教学准备：

教具：

各种动物的图片,动物头饰.

学具：

彩色纸,白纸.

教学过程

一、复习导入

1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。

2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。

兔子：

耳朵长长的,尾巴短短的。

松鼠：

尾巴大大的-------

长颈鹿：

脖子长长的-------

强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。

二、故事，揭示课题。

教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。

板书课题

游戏，发散思维。

出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。

三、欣赏范画，讨论

1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。

2、画中的各种动物是怎样画的。

3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。

4、如果你来画,还可以画什么内容。

学生讨论回答,教师归纳板书。

（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）

四、学生作业，教师个别辅导。

作业要求：

1、内容新颖，有趣。

2、构图饱满，布局合理。

3、色彩鲜艳。

五、作业展评,课堂小结。

森林王国2

〖总第2课时〗

2、我们来下棋1〖总第3课时〗

　　一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；

　　二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识

　　三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣

教学重点：

掌握棋盘设计的基本方法和步骤。

教学难点：

围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，

教师用具：

教学课件，游戏所用的简单道具等。

学生用具：

4开深色底纸，油画棒。

教学过程：

一、游戏体验

　　1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。

　　2、利用课件玩下棋的游戏。

　　（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。

）　　

二、观察了解

　　1、结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、

　　2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。

　　（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。

）　　

三、分析认识

　　1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。

　　2、总结关卡的表现内容：

人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。

　　3、课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。

　　4、对比欣赏学生作业。

　　（进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。

）

　　（在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。

四、学习获得

　　1、提出作业要求：

　　以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。

　　2、开展交流与讨论：

①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。

　　②你们在集体创作中会怎样分工呢，

　　3、学生合作表现，教师指导。

　　（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。

2、我们来下棋2〖总第3课时〗

）　

3、生日快乐〖总第5课时〗

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

一、导入：

创设情景，组织导入：

以《生日歌》为背景音乐。

师生问好。

问：

小朋友，这首歌你们熟悉吗？

是什么歌呢？

让我们一起来唱一唱。

1、说一说自己的生日。

（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听）

2、还有谁会为你快乐？

（感受亲人的关怀）

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？

（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。

2、出示《生日》;

师配乐范读；

师生齐读；

问：

这首诗告诉了我们什么？

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？

2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？

今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：

课件演示：

菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：

要大、满、艳。

四、制作：

今天，我们采用小组合作的方式进行作业。

（背景音乐：

《生日歌》伴奏）

五、评价：

作品介绍、评价：

教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：

评小厨师。

六、生日：

请客人老师也来品尝我们的菜。

大家同唱生日歌为父母过生日。

七、拓展：

今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？

我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：

《娃哈哈》。

生日礼物

1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。

2、利用生活中的废旧材料，学习对纸