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1、表达对物的喜爱，同时通过物表达情感对相关人的怀念，或把物比喻成相关人，透过物的品质映射人的品质2.常见符号1）破折号的作用2）省略号的作用3）双引号的作用破折号的作用1.表示补充说明用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。”括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。“太阳系除了九个大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天

2、王星、海王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。”“直觉尽管它并不总是可靠的告诉我，这事可能出了什么问题。” 2.表示话题转换 表示话题的转变。“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。 3.表示语言中断 表示话语的中断。“?班长他牺?小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，（顿）并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。 4.表示声音延长表示声音的延长。顺山倒?林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”5.引

3、出下文表示引出下文。“在一篇题为论气节的文章里，他对?五四?以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番 总结 ”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 6. 总结上文表示总结上文。“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把?挹注?（挹彼注此，损有余以补不足）讲成?不在乎，不注意?；把?含香之署?（尚书省的别称）讲成?有香味的房子?怀刺?（怀里揣着名片，?刺?即今之名片）讲成?怀抱着有刺的东西?都是全无根据地乱说一通。” 7.表示插说 表示插说。例如“这种分配法可以

4、算在我的经验中天下第一了”（选自老舍想北平）“就拿他做个例子吧，其实，这事每人都会碰到有一次他?”句子的特殊成分，它是句子整体的一部分，但不同别的成分发生结构上的关系，是独立成分。位置也比较灵，双破折号引出的就是插说，不能用括号。 8.分行列举 分行列举，每个分列项前用破折号。中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：民主集中制法制化原则；党的领导法制化原则；充分发挥中央与地方两个积极性的原则；政企职责分开的原则。9.用在副标题前用在副标题的前面。语言与哲学当代英美与德法哲学传统比较研究 10.用于引文后用于引文后标明作者。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

5、。白居易省略号的用法最主要的是以下3种：1、表示引文的省略： 例：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊?2、表示列举的省略：例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰?春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 省略的是各种花的品种。3、表示说话断断续续的省略：“我?对不起?大家，我?没有?完成?任务。4、表示重复语句的省略：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员?” 省略了我对指导员的呼喊。5、表示意在言外的省略：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽? （小学语文第七册高大的皂荚树）什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种

6、舍己为人的品格。6、表示语意难尽的省略：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么?这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。7、表示语言中断的省略：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈?”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。这里的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述

7、老鹰的想法，只得暂时中断。8、表示含糊其辞的省略：我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是.实在.我就不清，.其实有没有灵魂，我也说不清。9、表示沉默的省略：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平： 10、表示思维的跳跃：“对呀对呀！会字有四样写法，你知道吗？11、话还未说完被别人前去说了。孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白?”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 应注意的问题：双引号用法的举例说说下列双引号的用法。1、直接引用 2、特殊含义 3、强调意思 4、特定称谓1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 （ 1 ）2、黄河近201X年的“表现”令人大吃一惊

8、。 （ 2 ）3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（ 2 ）4、鬼子来“扫荡”了。5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”（ 2 ）6、我看见了”雨后春笋”的画面。（ 1 ）7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（ 4 ）8、大家采集“茅茅针”。9、说“认识”，其实我并不理解他。10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ 3 ）11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。13、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。14、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。15、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。15、号称“世界屋脊”

9、的青藏高原，有两个世界之最。16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。22、飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。23、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。24、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ 3）25、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（3）26、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ 4）3.常见修辞手法比喻、拟人、排比、对偶、夸张、

10、引用、反问、设问、反语、对比等4.常见说明方法举例子、列数字、作比较、打比方、列图表等5. 句子在文章中的作用：开头：总领全文、开门见山、点题中间：承上启下、过渡句、作铺垫、埋伏笔结尾：揭示主题、点明中心、呼应开头、画龙点睛篇二：大学语文习题及参考答案4单项选择题1. 鲁迅的灯下漫笔中多有?古人的良法美意?、?自然就皇恩浩荡了?就叫作天下太平?人们便要心悦诚服?等用语，运用的表现手法是（）。A讽刺B反语C暗示D象征答案：B2. 在追悼志摩中，胡适用志摩?像是春光，火焰，像是热情?的诗句比喻（）。A志摩生命的短暂B志摩为人的可爱C志摩的理想D志摩的信心3. 朱自清在论气节中分析宋朝太学生请愿罢免

11、奸臣的典型例子，得出的结论是（）。A气是敢作敢为B人要有浩然之气C节是有所不为D做人应重视气节A4. 在爱尔克的灯光中，?爱尔克的灯光?的象征意义是（）。A封建家庭和礼教的没落和崩溃B美好希望的破灭和生活的悲剧C对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃D对新生活的信念和对理想的追求5.爱尔克的灯光的中心思想是（ ）。A抒写对故居的留恋B悼念亡姐的不幸C展现作者的理想D否定封建家庭和封建礼教D6. 鲁迅在写灯下漫笔这篇文章时，认为当时中国正处在（）。A人民想做奴隶而不得的时代B人民暂时做稳了奴隶的时代C人民想做主人而不得的时代D人民暂时做稳了主人的时代7. 在追悼志摩中提到的用?天下岂有圆满之宇宙?警告志摩

12、的是（A叶公超B梁实秋C梁任公D胡适之C8苏轼在文与可画筼筜谷偃竹记中阐发的艺术创作思想是（）。A庖丁解牛B轮扁斫轮C胸有成竹D车过腹痛9先妣事略一文所叙写的母亲的主要品格是（）。A勤俭、宽厚B勤俭、严厉C聪慧、宽厚 。）D聪慧、严厉10宗臣报刘一丈书一文的主题思想是（）。A揭露权要者的贪婪虚伪B讽刺干谒者的奴颜婢膝C斥责守门人的狐假虎威D暴露官场的污浊和腐败11主张?博学于文?行己有耻?的思想家、学者是（）。A茅以升B朱光潜C胡适D顾炎武12小说婴宁中， 故事 情节发生发展的总导演是（）。A狐母B鬼母C王子服D婴宁13鲁迅在灯下漫笔中说：复古家，尽可不必悲观的。太平的景象还在：常有兵燹，常有水旱。这里运用的表现手法主要是（）。A反语B对比14徐志摩以?我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命，如此而已?来答复（）。A梁启超C林徽因15在论气节中，朱自清认为文天祥的?正气?一脉相承的是（）。A左传?一鼓作气?B