五一劳模发言稿文档格式.docx

1、以展现自己的平台，没有*也就没有我的今天。其次我要感 谢公司、车间的领导，是你们的关注才让我有前进的动力。 让我觉得付出能得到肯定、能得到回报。最后我要感谢的是 一起和我走过风风雨雨的兄弟姐妹们，没有你们的支持，我 的工作就不可能那么顺利。*给了我一个崭新的高度，我也努力把自己打造成专业过硬、爱岗敬业、视野开阔的合格员工。从我进入 *的第一天起，我就相信一分耕耘、一分收获。只要我们努力了、付 出了，公司一定会给予肯定。而且我们也有理由相信在未来 的日子里，在*的带领下，我们*的事业一定会越来越红火。 让我们全体*人以满腔的热情，以百倍的信心和实足的干劲 投身到工作中，为公司的发展贡献自己的一份

2、力量吧。尊敬的各位公司领导，亲爱的家人们，你们好：我来自真空管车间，是车间的一名维修工，我的名字叫 雨宜。自20xx年加入XX大家庭以来，我亲历了公司的辉煌发 展历程，并将我的热忱与激情挥洒在了我的工作岗位上。特别是20xx年，XX公司引入传统文化以来，我更是感 受到了 XX大家庭的温暖：同事之间和谐相处，领导对待职 工亲如子妹。在这样的大家庭里工作，我干劲十足。今天，站在这里，我并不是表述我的功绩，只是想谈谈 我工作中的一点感想，把我快乐工作的一点心得体会与大家共同分享，让大家与我一同快乐工作， 锻炼自己、回报家庭、 回报公司、更是回报社会一一作为车间的一名维修工，我的工作很简单，就是维修车

3、 间的设备机器。机器设备是我们职工的“铁饭碗”，就像士 兵上战场，必须有武器装备一样。如果设备罢工不干活了， 工人就如同“巧妇难做无米之炊”一样，有劲使不出来。我 就是一个“补锅”和“淘米”之人一一日常工作中，设备坏 了，我和同事总是随叫随到，从来不带工作情绪工作，更是 尽职尽责的把设备维修彻底后再收工。几年维修工作中，我更是深切的体会到：设备是保养出 来的而不是修出来的， 正如我们车间提出的“ XX的产品质量 是干出来的，而不是靠质检员检出来的”一样。平时我们对 待设备就像医生一样，做到“望闻问切”。哪些设备爱出什 么样的毛病，哪些设备该换油、换皮带了，我们都做到心里 有数，并在领导的指导下

4、形成了工作记录、 建立了设备档案。生产的旺季，我们更是响应车间的号召“一切为销售铺 路，一切给生产让路”，作为我们能做什么，除了将设备保 养好之外，我们还尽自己所能服务与生产，听从车间领导号 召。哪里缺人，哪里补。就是有了这样的激情，我们才受到 了领导的好评，更是协同车间各工序，保证了车间生产任务 的顺利完成。有人说“伟人之所以能够成为伟人，是因为他干了惊天；当我动地的事”，但是在 XX,作为一个维修工的我，每天重复的 干着普普通通的一样的工作，并且乐此不疲，快乐着一一普 通的事，我们干了上千遍、上万遍。有时，我也深切的感受 到了自己的伟大！今天，站在这里，讲述了我快乐工作的事迹， 过多的“字

5、 眼”里，我并没有提到“我”，而是提到了“我们”，因为， 我觉得我做的还远远不够，好多同事中的兄弟姐妹都和我一 样，有些做得要比我还好，今后我要向他们学习，更要从他 们身上汲取养分，不断的提升自己。感谢领导给我了这次展示自我的机会，今后，我更要团 结同事，以良好的工作姿态，严谨的工作作风，百倍的工作 激情和干劲投入到今后的工作当中，我也呼吁，所有的 XX家人，美化心情，快乐工作，从工作中寻找快乐，大家的生 活会越过越红火，“芝麻开花节节高” ！最后，祝愿公司领导以及所有的 XX家人猪年吉祥，万事如意。尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！第一次站在这里，内心感到些许激动，更多的是诚惶诚 恐，感到受

6、之有愧。回首我在四中的这六年，不断地成长进 步，我知道在我的成长过程中离不开众人的帮助，当我管理 班级遇到困难时，是你，我的同事们伸出了援助之手在教学上碰到难题时，是我的“师傅们”殷切的教导，毫无 保留地传授宝贵经验；当我处理问题不力时，是你，我的领 导们没有责备，没有呵斥，只有悉心的指导，只有坚定的鼓 励，只有无私的支持和帮助。因此，我今天的发言只是代表 我们大家工作中的点点滴滴。我发言的题目是：“在平凡中思考，在思考中前进”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句论语中的 名句，向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性， 以及思与行之间的辩证关系。在新课改向纵深发展的今天， 反思在教育教

7、学工作中，越来越受到业内人士的关注。“思 考着往前走”，正是教改期间专业型教师成长的写照，也是 我们教师成长的必要途径。同时更是我在这六年里，从高一 到高三的数学教学工作中，五年的班主任工作中的真真切切 的感受。记得第一年上三角函数图象这一章时，我结合学校 发的一本教案备好了课，在课堂上讲了一个函数图象题，可 下课之后有个学生拿着一本资料书问我：钟老师这样做怎么 不行呀？这个第一零点是什么呀？当时我也发现有问题，可是 我对这个研究得并不透彻，就说：“你等一下，晚自习再告 诉你。”我回到办公室，找资料，向曾老师请教，原来这里 面还隐含了丰富的知识，而且是一个值得研究的问题，通过 和她们讨论，自己

8、对这个问题的理解越来越清晰了，当时，我就这个问题写一篇论文，就这件事后，我总是在课前花大 量时间进行钻研，分析教材，吃透编写意图，把握重点难点， 从而挖掘出教材的，有时为了备好一节课经常要花上几个小 时，有人经常对我说“你这人做事怎么这么慢， 效率太低了” 他可知道：只有深入，才能浅出，把教材钻得深，道理就透 彻，讲起课来就简单明了，讲在点子上。这是一种智慧、一 种水平，只有当教师对教材有深刻、独到见解，并对自己要 讲的一切都烂熟于心，他在课堂上才拥有可供发挥能动性的 自由度，真正做到游刃有余，从而使课堂散发出“磁”性与 魅力。在以后的日子里我不断地思考自己工作的得与失，虚 心地接受领导、同事

9、的指点，潜心地向有经验的教师学习， 不断地更新观念，改变做法，始终追求更好的教育艺术。反思成了我一种钟爱，在教学活动中反思，在教学活动 后反思，在教学的失误中反思，在与学生的亲近中反思，在 学生的错误中反思。思考成了我的一种习惯，细心地审视和分析正在发生着 的一切教育教学现象。自己所实施的教学方式、教学行为、 教学方法是否符合新理念 ？是否适合绝大多数学生 ？是否有 利于学生们的个性发展 ？是否有利于学生能力和素质的提 高?一个课例、一个教学片断、一个课间剪影等等。有 思考就有回报，在第八届教学比武中获“浏阳市三等奖”， 所撰写的论文新教育理念下的备课、启开学生的非智力因素让对话走进数学课堂等

10、多篇论文和课件获市级 以上奖励，所带的奥赛培训有张敏等十几个同学分别获省 级、市级奖励。任C153班班主任时，我想暑假第一个月就是学生学习 习惯和行为习惯的养成阶段。 刚开始时，我首先从自己做起， 每天晚自习守在教室里，但与以前不同的是，还多了一双观 察的眼睛，爱说的嘴巴，看见不好的习惯就指出来，看到好 的现象就及时予以表扬。一个星期下来，还不错。不守了还 能保持吗？我试着离开教室，远处观察，才发现我一离开教 室就有学生坐不稳了，难道我还继续守下去吗 ？不行，绝对不能养成老盯着他们的习惯，我没有去守自习了，但并不意 味着我不去管，一节自习课上完，我起码去了教室十几趟， 悄无声息，还记得这样一个

11、情形：两个人在那里讲话，头抬 起来就看见我在看着他们笑，他们怔住了，我然后把他们叫 出教室进行教育。后来我又想，这样下去偶尔做一做也还可 以，但不能总这样吧，他们为什么会讲话了，不知道自己要 干什么，不知道怎么干，没有学习动力，没有奋斗的目标， 怎么不会讲话？于是，利用业余时间跟那几个学生谈话，跟 他们分析现在的社会形式，跟他们讲当今的高考形式，跟他 们谈身边成功人士的特点，晚自习下班时经常会走到他们身 边去看看，及时予以具体的指导和鼓励，并及时的上了“知 识改变命运”、“细节决定成败”、“纪律与学习同行”、“如何处理个人与集体的关系”、“学法指导”。一系列的 班会课。学生们都有了自己的奋斗目

12、标，晚自习再没看见不 做事的了，像班上的徐阳他会去记英语单词，像鲁雍林他会 去看政史地，而且成绩突出，学生们有事干了，有收获了， 一个月下来我发现学生步入正轨，晚自习他们能安静下来 了，而且我走到教室里，他们都不会发现，有一次我走到熊 旺旁边，跟她说话吓了她一跳， 晚自习我也可以走得放心了。 因为他们有了一定的自主性和自觉性。在办公室里，经常听见老师说：某某那个一直成绩优秀 的学生这次没考好，某某那个数学成绩不很好政治答的很 好，某某这次从七十多名进入了年级七名。这又引起了我的 注意，这些现象反映了什么呢 ？我们的做法存在什么漏洞了 ？ 找经验丰富的杨老师商讨去，“我觉得每一个学生都可以学 好

13、的”，“只要他们对自己有信心”，“我们的爱和关心应 该要洒向每一个学生”等等。讨论之后，引发了我更多的思 考，班上哪些同学学习还有很大潜能 ？如何把他们的潜能挖掘出来？于是，我调整了方案，时刻不忘去激励班上每一个 学生，跟他们讲人生感悟这本书中的故事，从不去给任 何一个学生定为，在我的眼睛里他们都是优秀的学生，经常 认真去分析他们的问题，有针对性的予以学法指导。结果是 中间的学生在进步，同时也促进了前面的同学，在每一次月 考中都可以看到以前排在后面的学生突飞猛进，所以整个班上出现了一种你追我赶的局面。在每次月考中成绩优异，班 级有多次被评为优胜班级。“要不断地激起学生的兴奋点”还记得郝校长说过

14、这样 一句话，这就要我们想办法，那次三八节组织我们到浏阳玩， 想起去买一盆花放在教室里，换换学生的心情。来到花店， 突然我发现了那一盆，我问“这叫什么呀 ？ ”“一帆风顺”，“好，我情绪一下调动起来，就买这”，这次最让我高兴的 是给学生又带了一份喜悦， 在车上，把花捧在手里好兴奋的， 一到学校我就奔向教室，说：“同学们，我给你们带来一份 礼物，它叫“一帆风顺”，希望大家要继续努力，像它一样 成长，一帆风顺。上个星期班会课，由于第二次调考完，有 部分学生有点泄气了，我不断地从网上查资料，向其他班主 任询问，也打算就让学生观看教育处安排的安全教育系列短 片，一天就干了这些想了这些，怎么办了，是不是又重复以 前的故事了 ？他们肯定不想听了，换一换形式吧，但又不能 脱离我的主题，突然来了灵感，改成了：前半节班会课主要 对考试和复习进行指导，后十几分钟让他们学一首歌“最初 的梦想”，感觉一下就调动了氛围，既让他们放松了，又让 他们重新拾起了自己的理想。总之，我好像每天都有太多太多的困惑。随着时间的流 逝我在长大，处理事情的能力也在加强，这得到了学生、家 长、老师和学校领导的认可，