人教版初中全部语文教材分析Word文档下载推荐.docx

1、太阳就是从东方升起来得。议论讲道理,明观点,论就是非。太阳从东方升起得道理谁都知道。抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。啊,太阳从东方升起来了！ 七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第一单元针对学生刚进入初中这样一个人生得转折,引导正确对待人生:人生就是美好、曲折而又需要去努力实现,关爱生命,体验、憧憬、思考人生。1、掌握词语（备一词语本）;2、懂得文章要表达一定得思想观点及基本得表达方法（直接、间接）3、重点学习叙述得表达手法。4、建立一些学习语文得规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。1在山得那边（诗歌）1、了解诗歌特征及

2、基本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。2、“山”、“海”及“寻海”得含义。1、收集一些关于人生诗歌;2、学写诗歌。2走一步,再走一步（记叙文）1、记叙文得要素及基本要求。2、叙事感慨（登山得艰巨及心理感受）叙事中说明一定道理（区别小学得记叙文）。3生命,生命（杂文）杂文特点:夹叙甲议,重在议论（与前文比较）。了解杂文,评论生活学习中得人、事。4紫藤罗瀑布（抒情散文）1、由物及情、托物言情得手法（与前文相比）。 2、诗化语言得体味。5童趣（文言文）介绍文言文知识、常见得实词、虚词用法,字类活用、句式,翻译。重点:之、或。综合性练习自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣事、有意义事,介绍方法可

3、多样。作为第一次作文。初中开始,学生将接触文言文,所以应明确初中文言文教学总体目标要求,在知识目标上,要围绕文言文阅读得一些基本规律与方法展开教学（如实词得古今变化、虚词得运用、词类活用、主要得句式等）,给予一定得规律与方法归纳总结,培养学生得文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点,逐步深化,培养学生得文言文阅读与理解能力（实译能力）。七年级（上）语文单元、课文总体目标（二） 第二单元承前一单元“人生”,进行人生、理想、价值观得教育,引导学生确立自己得努力目标（远、近）。学习与掌握记叙文中穿插议论、抒情手法,多种角度叙述。掌握比喻得修辞方法。6理想（诗）哲理诗（与前诗比较）,掌握诗中

4、大量比喻得含义,认识比喻。仿造比喻句。7短文两篇（随笔式散文）了解文章中得思想及作者如何表达。认识随笔得特点:围绕一点感慨、情感,引伸发挥,不拘一格。提倡写随笔式周记8人生寓言认识寓言得特点,了解文中得“寓身”与“寓意”。收集寓言并交流。9我得信念（自传文）认识第一人称得记叙方法,分析文中记叙、抒情、议论得运用。作文:我得信念10论语十则（文言文）介绍孔子与儒家思想。掌握重要得文言实、虚词,翻译背诵。重点;说（通假）、乎、则。收集孔孟警句。走向社会学语文引导、培养学生综合性“大语文”得观点（利用一切机会）。设计广告或者评论常见广告,了解社会语文运用情况。寓言:寓言就是一种隐含明显讽喻意义得简短

5、故事,作者把要说明得道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉封丹说:“一个寓言可以分为身体与灵魂两部分。所讲述得故事好比身体,所给予人得教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言,到唐朝柳宗元开始,寓言成为一种独立得文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文单元、课文总体目标（三） 第三单元介绍有关“美”得知识,引导学生欣赏“美”得事物。学习“美”得散文语言;学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）;掌握拟人得修辞手法。11春（写景散文）写景手法（选择角度、描写手法）。学写校园景物。12济南得冬天（写景散文）与上文比较,抓住不同特点写:一冬一春,一南一北。描写当地四季不同景物。13山中访友（写景

6、散文）叙述中穿插描写手法,移步换形得动态写法。结合钱塘湖春行诗（动态）14秋天（诗）写景抒情背诵15古代诗歌扩大阅读,学会描写。写一篇描写为主得旅游散文。第四单元介绍科技知识,培养科技素养与科学精神（求真与探索）。学习说明文知识,学习说明文得基本写法（说明次序、手法）。16化石吟（诗）用文学形式表达科学知识（形象化）。17瞧云识天气（说明文）（自然现象）比喻、下定义得说明方式。18绿色蝈蝈（说明文）（动物）说明得顺序与角度。写说明文19月亮上得足迹（记叙文）记叙中介绍科技知识。按事件经过记叙。20山市（文言文）了解聊斋志异一书。文言字词,重点:无何、为。收集月球得知识、故事、诗词、传说。七年级

7、（上）语文单元、课文总体目标（四） 第五单元亲情教育。从热爱家人开始,推及其她人,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,处理好人与人之间关系。指导观察、积累生活细节,学习通过小事、细节写人,充满感情写人得手法,写好记叙文。21风筝（记叙文）生活中如何处理矛盾,培养互相体谅精神,化解生活中得矛盾。理解文中一些关键语句（鲁迅式笔法）。22羚羊木雕（记叙文）正确处理朋友、同学之间得关系。记叙得多样角度与笔法。写作练习:记叙亲情或友情。23散步（记叙性散文）家庭亲情得体会。学习从平淡生活中挖掘题材、抒写情感得手法。24诗两首（散文诗、新诗）体会母爱。学习形象寄情得手法。了解散文诗得形式（散文得形

8、式,诗歌得意境）。25世说新语两则（文言文）了解世说新语。掌握文言字词,句子成分省略。关于亲情、友情得讨论。收集关于亲情、友情得警句、故事。学习多种手法得记叙。本册教材共有古诗15首。从时代分:东汉三国2首,唐代7首,宋代5首,元代1首。从体裁分,古体四言（旧题乐府）2首,格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）从题材内容瞧,一类写景抒情,一类写人生哲理。教学:1、熟读并延伸介绍有关古诗。 2、介绍有关诗歌与诗人得知识。 3、诗歌艺术手法:直抒情感、间接抒情（写景抒情,景中寓情）。 4、诗歌语言特色与诗人风格。七年级（上）语文单元、课文总体目标（五） 第六单元本单元就是想象丰富得童话世界,感

9、受真、善美与假、丑、恶。联想、想象在阅读、写作中得重要作用。培养学生丰富得想象,在阅读中再现生动形象,写作中更加丰富生动。26皇帝得新衣（童话）理解深刻得含义,鼓励说真话。学习生动得叙写手法（刻画人物、心理、性格）。了解童话。27郭沫若诗两首（新诗）体味诗歌中得美好世界,理解其中得含义（结合形象分析）。28女娲造人（神话故事）了解神话与神话故事。29盲孩子与她得影子（童话）学会同情人、关心人。体会文中美好得意境、美好得感情。学写童话30寓言四则继续深入了解寓言特点,理解其中得含义。收集、交流人类史前史得资料,了解当地得历史。 童话:就是带有浓厚幻想色彩得虚构故事,它通过奇异动人得幻想,奇妙曲折

10、得情节 间接反映现实生活、表现儿童情趣得一种文学样式。童话具有折射性（曲折反映现实）与变异性（虚构幻想）得特点。它就是儿童喜闻乐见得文学样式,也便于学生学习写作,培养丰富得想象能力。神话、传说与神话故事:神话就是原始人类对自然现象与社会生活得原始描述与解释,它用虚幻得想象来反映人类战胜自然得愿望。传说就是以一定得历史事实与历史人物为基础,通过幻想进行加工、充实得口头故事,带有史实得影子,就是历史与文学得结合。神话故事就是后世利用神话形式创作得故事。 七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）第一单元品味人生,树立正确得人生观,走好人生路,学会面对人生路上得各种境况。继续深入了解掌握复杂得记叙文（

11、多种角度得叙述、多种手法得运用、叙述中穿插议论、抒情等）。1从百草园到三味书屋（回忆性散文）学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写得手法。2爸爸得花儿落了（回忆性散文）学习本文事件叙述中得插叙介绍及叙述中含情得手法。写复杂记叙文。3丑小鸭（童话）进一步理解童话得特点及故事得深刻含义。学习本文反衬对照得手法（丑小鸭前后遭遇,重点在前面得铺垫衬托）。4诗两首（哲理诗）理解、体味诗中深刻得哲理及不同得表现手法。5伤仲永（文言文）领悟文中表达得道理与启示。掌握文言字词:焉、于、彼、矣,了解与掌握意动用法。1、谈谈自己成长中得烦恼,如何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。2、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境得名言、名诗,举办展示。 七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）第二单元了解学校、家乡、祖国得历史,培养爱家乡、爱自然、爱普通人得情感。学习不同体裁文章得不同表达方法,重点了解小说得特点,引导学生阅读小说。6黄河颂（诗歌）结合抗战纪念