学年湘教版七年级地理上册第四章全章教学案精编文档格式.docx

1、（3）天气预报的内容有哪些?_（4）天气是_其特点是 。（5）气候是指一个地方 _,它具有 性。2、结合课本P57-58天气预报和常用天气符号完成下列要求 读P58“卫星云图”（1）怎样根据卫星云图判别简单的天气情况呢?（根据颜色）（2）白色_绿色_ 蓝色_（3）请判断:青藏高原的天气情况:_我们家乡的天气情况_（4）认识天气符号3、读P58“世界主要城市天气预报图”回答：（1）在天气预报图上怎样识别天气情况呢？（根据天气预报符号。）（2）我来做天气预报员P58图4-3（3）P59活动2判断天气符号与人们所进行的活动是否妥当？4、 天气和气候是既有联系又有区别的两个概念,结合课本P57“气候”

2、完成下表天 气气 候概念区别相同点两者都是指一个地方的天气状况二、预习交流三、互助提升1、最近几天，我们家乡的天气有何变化？ 2、我们家乡的气候有什么特点？四、体验成功1、“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降 6-8oC ，提醒市民 注意增添衣服， 预防感冒 ” 。这说明天气与什么密切相关： （ ） A、农业生产 B、人们生活 C、交通 D、旅游2、在一幅卫星云图上，山东半岛呈现浓白色，青藏地区为一片清晰的绿色，由此判定山东半岛的天气： （ ） A、有台风 B、 晴朗 C、阴雨天 D、沙尘暴3、以下诗词或短语，描述天气状况的是：A、四季如春 B、冬无严寒C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开D、

3、人间四月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开 4、判断：以下几句话，哪些说的是天气，哪些说的是气候？a、夜来风雨声，花落知多少b、昆明四季如春 c、非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨d、在未来24小时内，本地区将有6到7级偏北风，气温下降6至8摄氏度五、快乐心得答案 二 预习检测1 （1）略 （2） 因为天气是多变的 （3）晴、雨、 气温的高低、风力的大小（4）某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态2 （1）白色：云雨区 绿色：晴 蓝色：海洋 （2） 雨 晴3 （1）（4）略4 气 候是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态指一个地方多年的天气平均状况短时间的，多变的多年的，相对稳

4、定三 共同探究1 略 2 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥五 拓展练习1 B 2C 3C 4天气：ad 气候：bc第二节 气温和降水（第一课时）1、知道气温的测定方法2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律1、气温是指_常用_表示（1）怎样测定气温？怎样计算日平均气温？算出活动中的日平均气温。（2）怎样用同样的方法得出月平均气温或年平均气温？2、根据生活经验，回答下列问题：（1） 一天之中，气温有没有变化？日变化：最高_ 最低_日较差：一天之中最高气温与最低气温之差（2）一年之中，气温有没有变化？年变化北半球陆地最高_月最低 _月海洋最低_月南半球最高 _ 月最低_月气温的年较差=月平

5、均最高气温月平均最低气温3、不同时间内，各地气温各不相同，那么同一时间内，世界各地的气温是否相同呢？读课本P61图4-6“世界平均气温分布图”（1）等温线是_（2）最炎热的大陆_最寒冷的大陆_（3）除南极洲外，寒冷区域最大的洲_（4）世界年平均气温较高的区域有哪些_（5）学校所在地的平均气温大约是多少_根据课本图P61 图4-6“世界平均气温分布图，回答下列各题1、北半球、南半球从赤道向两极，气温的变化有何规律？说出你的判断依据。规律_2、等温线的形状是平直的吗？明显的弯曲在哪里？（描画200C等温线）这说明海洋与陆地的气温是否相同？规律 3、结合世界地形图思考：为什么亚洲100C等温线有大的

6、转折？出现00C等温线？*海拔每升高100米，气温下降0.60C1、下列有关世界气温分布规律的叙述，错误的是 （ ）A、两极地区为低温地区 B、大约在南北回归线之间的地区是最高温地区C、气温自高纬度向低纬度递减 D、气温自低纬度向两极递减2、一天中，陆地最高温度一般出现在： （ ）A、日出前后 B、午后2点左右 C、午后1点 D、中午12点3、“早穿皮袄午穿纱”反映的是：A、气温的日变化 B、气温的年变化 C、气温的周期 D、气温的年较差4、一年当中，某地最高气温出现在1月，最低气温出现在7月，则该地位于： （ ）A、北半球陆地 B、北半球海洋 C、南半球陆地 D、南半球海洋5、关于等温线的判

7、断，正确的是：A、等温线越密集，气温差别越小 B、等温线越密集，气温差别越大C、等温线呈封闭线，线内气温为低温中心D、等温线呈封闭曲线，线内气温为高温中心 6、读图回答问题：气温的分布规律是从_向_。逐渐降低。这种变化的原因是：_。从图中找出：气温高于20。0C的主要纬度范围是_。世界极端最低气温出现在_。南半球的等温线较北半球_（平直、弯曲），主要的原因是_。青藏高原地区比周围气温_（高、低）主要原因是_。二 预习检测1 （1）空气的温度 0C （2） 略（3）略2 （1）14时 日出前后 （2）7 1 ， 8 2 ，1 7 ，2 8 3 （1）把温度相同的各点连接成线 （2） 非洲 （3）

8、南极洲 （4） 亚洲 （5） 南北回归线之间 （6）150C1 世界气温从低纬度向两极逐渐降低2 同纬度地区，海洋与陆地的气温并不相同3 同纬度的陆地，海拔高处气温较周围低五拓展练习1 C 2 B 3 A 4C 5 B6 低纬度 两极 受纬度因素的影响 南北回归线之间 南极洲 平直 受海陆因素的影响 低 海拔高第二节 气温和降水（第二课时）知识与能力：1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法2、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和

9、降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。过程与方法： 通过阅读气温和降水量分布图，能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。加强读图能力的训练情感、态度及价值观：体会气温和降水的意义、与生活的关系 1、结合课本P63回答下列各题（1）降水形成的条件:a_b_（2）降水类型（结合课本上的概念,具体分析各种降水类型的发生原因及分布地区）降水类型形成原因对流雨地形雨锋面雨2、降水量的测定（课本P64活动“降水量的测量”了解雨量器的使用方法.） 推算 怎样计算月降水量?年降水量? 怎样计算某地多年的平均降水量?结合课本P64“世界降水的分布”1、读“雨极话雨”了解世界的“雨极” 被称为雨极的是_和_ 世界降水极不均匀，有的地区甚至多年滴雨不下，如：撒哈拉沙漠2、结合课本P65“世界年平均降水量图”了解各地降水的地区分布（1）根据以前学过的“等高线”“等温线”思考什么是等降水量线？ 等降水量线：_（2）比较赤道和两极地区哪里降水多？结合降水形成的条件分析原因。 规律：_（3）比较亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？简单说明原因。 规律：_（4）年降水量少于200毫米的地区主要在哪里？（提示：观察南北回归线附近）_