1、1、能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程小比较变量。能够 在解释中获得新结论或新发现。2、知道什么是拓展和拓展的意义。感受温室效应及空气有质量、 水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。3、乐于拓展，增强本领，丰富知识。教学难点：探索秘密，掌握原理。课件、媒体：教 学 过 程教师活动学生活动一、引入从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知 识，掌握了一些科学探究本领。（教师可以举一些生活中的事例让学生进行解释， 如：地球上的陨石坑等）1、其实，像这种利用所学的知识和本领对生活中 的现象进行解释，对问题进行探究就是一种“拓展（开 拓发展之意现代汉语词典）”，古人曾说过“举
2、一反 三和“闻一之十”也是同样的道理。2、让学生运用学过的知识解释书上的现象。瓶 中的草为什么和外而的长的不一样呢？3、 学生将口己的解释填写在活动记录上。4、 先小组交流、然后全班交流。5、 总结：像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就 是一种对所学内容的拓展。6、 学牛利用准备好的器材动手探究，并将自己的发现和解 释记录下來。教学过程（1）两人小组完成尺挑报纸的实验（2）四人小组完成金鱼在试管中存活的实验（3）每人单独完成气垫汽车的实验（4）演示瓶子吹泡泡的实验 每一个实验的过程中都 要要求学生进行初步地假设一仔细地观察一认真地思 考一自己的解释一讨论与交流。7、像这样在探究活动中运用学过的知识和技能也是 一种拓展。拓展：你还能对生活中发现的哪些现象，利用我们 学过的知识去解释呢？板书设计：课后反思：2、三维目标：1、能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝 试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。科学知识2、知道张衡发明地动仪是利用了地震波 在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转 化为其他能量的形式。应用的原理学 过 程板书设计:课后反思:3、三维目标： 教学难点： 课件、媒体：教 学 过4、三维目标：班级一六年级教师沈操周星期5、三维目标: 课件、媒体:11
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