王祥卧冰读后感范文Word文档格式.docx

1、 雪窑冰天 到处是冰和雪。指严寒地区。 雪操冰心 志行品德高尚纯洁。 夏虫语冰 比喻人的见识短浅。 夏虫疑冰 比喻人囿于见闻，知识短浅。 雾释冰融 雾气消散冰块融化。比喻疑难消除尽净。 瓦解冰销 见 瓦解冰泮 。 瓦解冰泮 瓦器破碎，冰块融解。比喻失败、崩溃或消失。 水洁冰清 洁：洁白。清：清净。指像冰和水一样洁白清净。形容人的品格高洁或文笔雅致。 枘凿冰炭 比喻事物尖锐对立，互不兼容。参见 枘凿方圆 。 青蓝冰水 青出于蓝，冰寒于水 的略语。 敲冰玉屑 泛指精美的纸张。 敲冰索火 比喻行动和目的相反，一定不会成功。 敲冰戛玉 比喻乐声清润动听。 履霜知冰 比喻见事物的征兆可预知其严重后果。

2、镂玉裁冰 比喻构思新颖精美。 镂冰雪 喻构思新颖精巧。 镂冰雕朽 镂、雕：雕刻。雕刻冰块和朽木。比喻劳而无功。 镂冰炊砾 语本宋黄庭坚送王郎诗： 炊沙作糜终不饱，镂冰文字费工巧。 比喻徒劳无益。 戛玉敲冰 戛：敲击。敲打玉器和冰块。形容声调有节奏而响亮好听。也形容人气节凛然。 伐冰之家伐冰，凿取冰块。古代唯有卿大夫以上的贵族丧祭得以用冰，因以 伐冰之家 称达官贵族。 戴霜履冰形容不怕严寒，奔波于外。 炊沙镂冰炊沙不能成饭，刻冰不能作器。比喻徒劳无功。 冰消云散比喻事物消失瓦解。 冰销叶散比喻事物消失瓦解。 冰消雪释比喻事物消失瓦解。 冰销雾散比喻事物消失瓦解。 冰消雾散比喻事物消失瓦解。 冰消

3、冻解比喻完全消失或 * 崩溃。 冰炭不同炉比喻两种对立的事物不能同处。 冰散瓦解比喻完全消失或 * 崩溃。 冰清玉粹比喻德行高洁。 冰清水冷指冷冷清清。 冰秋月喻人品德清白廉洁。宋 苏轼赠潘谷诗： 布衫漆黑手如龟，未害冰壶贮秋月。 宋史 李侗传： 愿中如，莹彻无瑕，非吾曹所及。 冰解云散比喻事物消失瓦解。 冰洁渊清犹冰清玉洁。 冰洁玉清比喻德行高洁。 冰解壤分冰冻消融，土壤分解。比喻障碍消除。 冰解的破冰冻融解，箭靶射中。比喻问题解决，障碍消除。 冰魂素魄形容清白纯洁的品质。 钻火得冰比喻不可能实现的事情。 钻冰求酥酥：酥油，牛羊奶制成的食品。比喻想要的东西一定得不到。 炙冰使燥炙：烤。用火烤

4、冰，想使它干燥。比喻事情办不到。 阴凝坚冰阴气始凝结而为霜，渐积聚乃成坚冰。 饮冰茹檗茹：吃;檗：俗称黄柏，味苦。喝冷水，吃苦味的东西。比喻处境困苦，心情抑郁。也形容生活清苦。 饮冰内热形容十分惶恐焦灼。 艳如桃李，冷若冰霜形容女子容貌艳丽而态度严肃。 一片冰心冰心：清洁的心。形容性情淡泊，不求名利。 雪窖冰天窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。 夏虫不可以语冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。 瓦解冰消比喻完全消逝或 * 崩溃。 如履薄冰履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。 敲冰求火敲开冰找火。比喻不可

5、能实现的事。 冷若冰霜冷得象冰霜一样。比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。 冷语冰人用冷酷的话伤人。 履霜坚冰履：踩，踏。踩着霜，就想到结冰的日子就要到来。比喻看到事物的苗头，就对它的发展有所警戒。 火上弄冰比喻一下子消失净尽。 虎尾春冰踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。 画脂镂冰镂：在没脂上绘画，在冰上雕刻。 涣然冰释涣然：流散的样子;释：消散。象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 冻解冰释如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 冬寒抱冰，夏热握火形容刻苦自勉。 春冰虎尾踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。 冰雪聪明 比喻人聪明非凡

6、。 冰消瓦解 比喻完全消失或 * 崩溃。 冰天雪窑到处是冰和雪。 冰天雪地 形容冰雪漫天盖地。 冰炭不言，冷热自明比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。 冰炭不同 器冰和炭火不能放在同一个器具里。比喻性质不同的事物彼此排斥，不能相容。 冰山难靠 比喻不能长久的权势，难于依靠。 冰清玉润 象冰一样晶莹，如玉一般润泽。原指晋乐广卫翁婿俩操行洁白。后常比喻人的品格高洁。 冰清玉洁 象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白（多用于女子）。 冰解冻释 如同冰冻融化一般。 冰肌雪肠 比喻身心洁白，没有污点。 冰魂雪魄 冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。 冰壶秋月 冰壶：盛水

7、的玉壶，比喻洁白。比喻洁白明净。多指人的品格。 冰寒于水 冰比水冷。比喻学生胜过老师。 冰冻三尺 ，非一日之寒比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。 报冰公事 旧时官场指清苦的差使。 镂冰雕琼 琼：美玉。比喻作品风格明洁或构思新颖精巧 凛若冰霜 冷得像冰霜一样。比喻态度严肃，不易接近 滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷 冰天雪窖 窖：收藏物品的地下室。形容极为寒冷的景象 冰炭不相 容冰：冰块;炭：炭火;容：接纳。比喻两种对立的事物不能并存 冰炭不投 投：投合。比喻彼此合不来 冰肌玉骨 像冰一样的肌肤，像玉一样的骨骼。形容女子洁美的体肤 抱冰公事 公事：公务。指旧时官场中清苦

8、的差使 以狸致鼠、以冰致绳 解释用猫招引老鼠，用冰作绳索。比喻事情不能成功。 雪碗冰瓯 解释瓯：盆碗之类的器皿。形容碗、盆器皿洁白干净。也比喻诗文清雅。 衔胆栖冰 解释衔：嘴含;胆：苦胆;栖：栖息。嘴里含着苦胆，居住在冰上。形容刻苦自励。 卧冰求鲤读后感读了卧冰求鲤这篇文章，我被主人公王祥的孝心感动了。 这篇文章讲了在一个天寒地冻的日子里，王祥的继母想吃新鲜的鲤鱼。王祥便立即穿上一件破烂的旧棉袄，来到了河边。王祥顿时傻眼了：河面已是万里冰封，哪里还有鲤鱼?没办法，王祥只好试着用体温将冰融化。可是，冰只融化了一点，王祥已经冷得瑟瑟发抖。这时，冰突然自行裂开，出现一个小洞，洞里跃出两条鲤鱼。王祥兴

9、奋极了，迫不及待地带着鲤鱼回家给继母吃 用体温将冰融化，那是多么 * 啊!我不由自主地想起那天的情形。前几天，我们这里气温骤降，下了一场鹅毛般的大雪。我穿了两件羊绒衣，一件羽绒服，还是觉得冷，不敢伸出手写字。可王祥呢?竟然赤裸着上身趴在冰面上!是 力量使王祥的意志力这么坚强呢?我想：应该是他对继母的那份和孝顺吧!想到这里，我的眼前浮现出我的奶奶。我是奶奶带大的。小时候，我还不会走路，奶奶总是抱着我，从一楼爬到五楼，又从五楼走到一楼，带着我到处玩耍，给我带来无尽的快乐。后来，奶奶抱不动我了，便吃力地背着我，一刻也不离开我。我渐渐长大，上了幼儿园、，奶奶头发已斑白，皱纹布满了额头，可她还在为我煮饭

10、，洗衣、打扫不停地忙碌着，毫无怨言。可我呢?洗脚前总是把袜子扔得老高老远，东一只，西一只，害得奶奶跑来跑去弯下腰去捡;有时我还故意不说明天吃早餐，把奶奶急得团团转，自己却在一旁偷笑。我和王祥比起来，简直是天壤之别。 虽然，现在的并不需要我们像王祥那样“卧冰求鲤”，但我们可以用自己的方式去尊敬、孝敬长辈。我可以为爷爷奶奶收拾碗筷，可以帮奶奶打扫卫生，还可以为奶奶捶捶背。“孝在于质实，不在于饰貌。”只要我们用心去做，长辈们也一定会感受到的，不是吗? “谁言寸草心?报得三春晖。”王祥用自己的行动作了回答。卧冰求鲤这个故事将永远铭刻在我的心中 2. 在我读这么多的成语故事中，我最喜欢的就是卧冰求鲤这篇

11、成语故事。 在晋朝有个叫王祥的人，他的母亲去世了，父亲又给他找了个继母，继母对王祥非常不好。但有一次继母是生病没有胃口，只想吃鱼。王祥来到河边脱去衣服趴在冰面上，用自己身上的热度把冰融化，摸鱼给继母吃。 虽然继母对王祥，但是他没有在继母的需要下不管她，而是想尽办法给继母找鱼吃。王祥可真是个孝敬母亲的好孩子呀。 这篇故事虽然短暂，但是给我有巨大 * 。同时也想起了日日夜夜 * 妈妈，故事中的王祥因家境贫寒而卧冰求鲤，那我又为母亲做过什么呢?真是惭愧呀。每天母亲都要起早贪黑的为我做饭，有什么好吃的都不忘留给我，有的时候母亲会在背后默默的支持我的，尽管有时我会犯一些错误，但是母亲从不责备我而是见道理

12、。每当我看到母亲日夜操劳的干活，我的心就会一阵发酸，有时眼泪回不由自主的往下掉。 孝是中华民族传统的美德，我们长大一定要报答母亲。 【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 其次，排好感点 第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面

13、面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简 第五，联想要注意形式 联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读