第二课送给妈妈的礼物 教案Word下载.docx

1、过程与方法朗读课文：老师范读，学生大声，有感情地朗读。学习词语：通过看图片、词典，汉字的结合方式、结构、表演、实物展示等方法学习词语。小组合作：互相交流、互相问答、讨论。情感态度与价值观关爱父母是一种责任。在生活中，帮助父母做一些力所能及的事，也是我们关爱父母的一种方式。2、教学重、难点及解决方法教学重点：通过课文学习，识读本课词语，掌握下列“动身、顺便、发动、刺”等4个词语。教学难点:让学生掌握课本知识的基础上，进行口语交际解决方法：造句，听写。3、导入同学们，你们有没有给母亲送过礼物？当收到你的礼物时，你母亲的反应如何？4、导学案学习目标：知识与技能目标：过程与方法目标：自学指导（ 7分钟

2、）：请学生认真读课文并判断下列问题的正误。自学检测：（ 6分钟）：1.“我”打算利用假期带母亲去旅游。 （ ）2.今天是母亲节，所以“我”想给母亲送花 。（ ）3.小男孩的母亲已经去世了。互教：（ 20分钟）：1.在小黑板上写出“顺、聊、失、补、激” 生字的结构、偏旁及读音并会组词。2.解释“动身、顺便、发动、刺”等词语。3.小男孩为什么要买鲜花？ 达标检测（7 分钟）：一、 选字填空。1.妈妈（ ）在地板上擦地。 （脆 跪 ）2.小丽（ ）聪明又活泼。 （既 即 ）3.妈妈常常帮助奶奶缝（ ）衣服。 （ 扑 补）4.孩子是在中（ ）走（ ）的。 （午 失）二、用下列词语造句.1.顺便：2.发

3、动：五、拓展备课6、板书设计 第二课 送给妈妈的礼物新词语：动身 顺便 发动 刺主备人组长签字：日期： 2017年 月 日集体备课组长签字：持教案人组长签字：七、课后反思第二课 送给妈妈的礼物（第二课时） 课型： 时间：1.通过课文学习，识读本课词语，掌握下“怪不得、一路顺风”这2个词语。2.掌握“劲、仿、佛、即、缓”等5个生字的结构、偏旁及读音。3.正确、流利地读课文并深入理解课文内容。大声地、有感情地朗读课文。通过看卡片、汉字的结合方式、结构等方法学习词语。情感态度与价值观通过学习本课，让孩子们养成帮助父母做一些力所能及的事，关爱父母的好习惯。教学难点：理解课文内容。 多读课文 听写词语

4、抽几名学生上黑板写四、 导学案要求：学生认真读课文并回答提出的问题。（6 分钟）： 1.“我”母亲为什么有些失望？ 2.小男孩遇到了什么困难？“我”是怎样帮助他的？互教环节：1.在小黑板上写出“劲、仿、佛、即、缓”等5个生字的结构、偏旁及读音并会组词。2.用自己喜欢的方式解释“怪不得、一路顺风” 并造句。3.“我”为什么又决定自己去给妈妈送花？达标检测（ 7分钟）：1.用下列词语造句：1. 怪不得：2. 一路顺风： 二选词填空：1.你去书店时，（ ） 帮我买一本字典。（顺便 方便 ）2.修了高速公路后，去乌鲁木齐就很。 （顺便 方便 ）3.工人（ ）机器，开始干活。 （发动 带动）4.一个车头

5、可以（ ）十几节车厢。五、 拓展备课 第二课 送给妈妈的礼物怪不得 一路顺风 2017年 月 日第二课 送给妈妈的礼物（第三课时）课型： 时间：1.能够用句型“前”和“怪不得”造句。2.深刻理解课文内容。3.能够正确的将所学的知识运用到实际生活中，并提高口语写作能力。通过看图片、汉字的结合方式、结构等方法学习词语。教学难点能够正确的将所学的知识运用到实际生活中，并提高口语写作能力。多交流。3、导入 说一说，你母亲收到什么样的礼物会最高兴？四、导学案 3.能把课文中学到的运用到生活中。学生用自己喜欢的方式朗读课文。量词填空。一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）诗一（ ）春雨 一（ ）人家 一（

6、）花合作学习（讨论、展示、互教环节）（ 20分钟）：1.用自己喜欢的方式解释“引人入胜、有如、滋润、树、教诲”等词语。2.找出课文中的重点句型并造句。3.“我”为什么对田老师难以忘怀？一、 用“前”改写句子。1.我们先洒水，再扫地。2.姐姐去看望爷爷奶奶，然后去乌鲁木齐上大学。6、板书设计前怪不得第二课 送给妈妈的礼物（第四课时）课型：1.通过课文学习，识读本课词语，掌握下列“或许、挪动、期待、彼此、偷偷 ”等5个词语并会认会用。2.正确、流利地读课文；老师范读，学生大声、有感情地朗读。通过看图片、词典，汉字的结合方式、结构，情景表演等方法学习词语。通过学习本课，让孩子们学麦克那样，帮助父母做

7、一些力所能及的事，关爱自己的父母。二、 教学重、难点及解决方法通过课文学习，识读本课词语，掌握下列词语，“或许、挪动、期待、彼此、偷偷”等5个词语的意思。造句，听写，回答问题。三、 导入你平时以什么样的方式让父母高兴？1.会认会用下列词语 “或许、挪动、期待、彼此、偷偷”等5个词语并会认会用。2.正确地读课文；通过看图片、词典，汉字的结合方式、结构、情景表演等方法学习词语。请学生认真读课文回答下列问题.1.麦克为什么要给爸爸送礼物？互教（20 分钟）：1.解释“彼此、偷偷”等两个词语。2.用 “挪动、或许、期待”等词语组成词组并造句。3.爸爸喜欢麦克的礼物吗？找出那些句子并画出来。1 组成词组：挪动（ ） 或许（ ） 期待（ ） 2把画出来的句子读给大家听。六、板书设计 第二课 送给爸爸的新年礼物第二课 送给妈妈的礼物（第五课时） 课型：1.通过课文学习，识读本课词语，掌握下列词语，“尽管、蹲、摸索 ”等3个词语的意思。深入理解课文中心思想。二、教学重、难点及解决方法通过课文学习，识读本课词语，掌握下列词语，“尽管、蹲、摸索”等3个词语的意思。多读，多写。听写词语,抽几名学生上黑板写.1.会认会用“尽管、蹲、摸索”等3个词