辽宁省丹东市初中小学《教育学心理学教育理论基础知识》教师教育及答案Word下载.docx

1、C、自然的属性D、现实的属性6. 根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】B7. “对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性8. 结构主义课程理论的代表是（A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈9. 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性11. 教学活动的中心环节是（A、上课B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置12. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社

2、会主义事业的建设者和接班人。A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料13. 教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（A、19世纪末20实际初B、20世纪年代50年代末C、2060年代70D、2080年代以后14. 德育过程结构的构成要素是（A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者，受教育者，教育内容，德育方法D、教育者，受教育者，德育环境15. “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。16. 学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（A、校训B、校规C、办学思想D、校风17. 心理定势对解决问题具有（A、

3、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极作用18. 规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（A、大教学论B、教育学C、政治学D、普通教育学19. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平20. 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣21. 建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义22. 古代斯巴达的教育目的

4、是培养（A、商人B、政治家C、军人 D、官吏 23. 提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚24. 在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐25. 教育目的要回答的根本问题是（A、教育是为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教青D、教育要培养什么样的人26. 社会生产力与教育内容的关系是（A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容27. 班级建设设计

5、中最为重要的是（A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定28. 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（）教养方式下形成的。29. 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价30. 班主任的工作重点和最为经常的工作是（A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习31. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主

6、要和交要的观点，这属于（A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略32. 第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文33. 古希腊提出“助产术”的著名思想家是（A、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良34. 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（35. 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合36. 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善

7、恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为37. 班级、小组、少先队属于（A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体38. 教师与家长的关系应该是（A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的39. 班主任做好班级工作的中心环节是（A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合 41. 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（A、不成文的非正式规范B、和口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不成文的被动规范42. 下列属于学习现象的是（A、老鼠打洞B、吃酸的东西会

8、留唾液C、儿童模仿电影中的人物D、蜘蛛织网43. 主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习44. 成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的失败率为50%时，他们会（A、可能选择这项任务B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择这项任务45. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（A、个案研究法B、调查法 C、测验法 D、观察法 46. 下列不是认知策略的是（47. 心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（A、行为矫正B、学会适应C、

9、寻求发展D、克服障碍48. 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为49. 选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查50. 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后二、多选题51. 下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？）A、夸美纽斯B、培根C、斯宾塞D、赞可夫E、赫尔巴特【参考答案】ACE52. 下面对教学的特点理解正确的是（53. 依据任务，课程可分为（A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程

10、D、多元课程E、能力课程【参考答案】ABC54. 古代封建社会教育的基本特征具体表现在（）A、学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士B、学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性C、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主D、教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行E、形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想【参考答案】ABCDE55. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（A、新知识的获得B、知识的储备C、知识的转化D、技能的形成E、知识评价56. 德育对智

11、育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（A、动机作用B、方向作用C、习惯和方法上的支持D、提升智慧E、获得体魄、体能的提高57. 教育的言语艺术主要包括（58. 教育的社会功能的特点表现在（A、间接性B、隐含性C、潜在性D、迟效性E、超前性59. 由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括（A、学生守则B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度【参考答案】CD60. 关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C、计算机辅助教学出现在完善时期D、合作性研究时成熟期的成果E、反思性研究时完善期的成果【参考答案】ABE61. 下列属于教育艺术特点的是（A、情感性 B、创造性 C、民主性D、主体性原则E、审美性63. 在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（A、神话起源说B、教育生物起源说C、教育心理起源说D、教育劳动起源说