单元测试质量分析表.docx

1、单元测试质量分析表单元测试质量分析表班 级在籍 数参考 数总 分平 均 分优秀 数优秀 率及格 数及格 率最高 分最低 分缺席原因四（1） 班试 卷 简 要 分 析优点及分析：失分较多的试题及原因分析：改进措施：教师：朱国印（签名）班 级在 籍 数参考 数总 分平 均 分优 秀 数优秀 率及格 数及格 率最高 分最低 分缺 席 学 生 原 因四 （1 ）59581871.532.258.6%79.50病假试卷 简 要 分 析优点及分析：1、 本次考试的内容比较多，知识点比较全面，各题的分值分布比较小能够对学生进 行全面的考察。2、 在解决修辞部分时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。3、

2、语音部分除基础较差的学生外，多数学生能解答。失分较多的试题及原因分析：1、 总体看本试卷，学生存在着比较粗心大意的习惯，如第五题，学生因大意、不加 以分析而混淆了继续、陆续和持续三个词。2、 学生没弄清要求就答题。第一题学生就画错了线。3、 修改病句是一个难点，学生不知道病在哪儿。4、 给句子排队学生更难解答，学生语感较差。5、 读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求。6、 作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写景而是侧重于去记事去了，甚至 表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、 要加强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。2、

3、 从知识角度看， 学生对于阅读基本知识点还需要在今后的练习中加强指导， 特别 是对个别学生的辅导绝对不能放松。3、抓好今后每一堂课。认真上好每一节课，争取课堂作业在课堂上完成，并认真批 改，做到及时订正，争取让每位学生能够段段清。特别是学困生，坚持面批制度。 4、利用家校路路通与家长联系， 争取家长的配合， 以全面提高本班学生的学业成绩。考试时间：（ 9 ）月（昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表 22 ）昆寨小学四年级（ 1）班语文单元测试质量分析表班 级在 籍 数参考 数总 分平 均 分优 秀 数优秀 率及格 数及格 率最高 分最低 分缺 席 学 生 原 因四 （1 ）585717

4、5930.8547%75.53.5病假试卷 简 要 分 析优点及分析：1 次考试的内容丰富，知识面比较广，各题的分值分布比较小，能够对学生进行全面的考察。2 在解决错别字时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。3 音部分除基础较差的学生外，多数学生能解答。4 利用关联词语填空时，学生多数完成得较好。失分较多的试题及原因分析：1、 第一、 二题，学生对字的读音把握不好， 不能区分平翘舌音和边鼻音， 语音较差。2、 第三、四、五题，学生对近义词和词语搭配上知识面较为狭窄。3、 第七题，学生对课文理解不透彻，对题目要求不明确。4、 第八题，学生在句式的转换上又是一个难点，如反问句改陈述句。5、 第

5、九题，读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求。特别对 给段分层一无所知。6、 作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写观察日记而是侧重于去记事写景 去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、 今后加强学生的良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。2、 从基础知识角度看，学生对于汉语拼音知识点还需要在今后的练习中加强指导， 特别是对个别学生的辅导绝对不能放松。3、抓好今后每一堂课。认真上好每一节课，争取课堂作业在课堂上完成，并认真批 改，做到及时订正，争取让每位学生能够段段清。特别是学困生，坚持面批制度。 4、利用家校路路通与家

6、长联系， 争取家长的配合， 以全面提高本班学生的学业成绩。考试时间：（ 10 ）月（ 18 ）日 考试内容：第（ 2）单元教 师：龙 祥昆寨小学四年级（ 1）班语文单元测试质量分析表班 级在 籍 数参考 数总 分平 均 分优 秀 数优秀 率及格 数及格 率最高 分最低 分缺 席 学 生 原 因四 （1 ）58571948.434.1610.5%78.31.8病假优点及分析：1、本次试卷内容难度适中，知识点较为全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。2、解决词语搭配一项时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。3、选字填空部分除基础较差的学生外，多数学生解答的教好。试失分较多的试题及

7、原因分析：1、总体上来看，学生对难度稍的题目解答不够理想，第四题，写近反义词第六题的缩句练习和反问句改陈述句学生都没做好。卷2、第一、二题的语音题，学生基础较差，解答不理想。3、第七题，修改病句又是一个难点，学生不知道病在哪儿，即使知道也不懂得则样修改。简4、第八题，给句子排队学生更难解答，学生语感较差，只有4 名学生能够解答。5、第九题，课外阅读是学生的一个弱项，阅读面较为狭窄。6、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文要内容。7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写景而是侧重于去记事去了，甚至分表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措

8、施：1、从学困生入手，打好基础。析2、加强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。3、今后应侧重于学生的语感训练，为习作打好基础。4、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。5、利用课余时间作好家访工作，以全面提高本班学生的学业成绩。教 师：龙 祥昆寨小学四年级（ 1）班语文单元测试质量分析表班 级在 籍 数参考 数总 分平 均 分优 秀 数优秀 率及格 数及格 率最高 分最低 分缺 席 学 生 原 因四 （1 ）58572494.543.811.7%916%82.513病假优点及分析：1、本次考卷难度偏高，但知识点较为综合全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面

9、的考察。2、补充词语一项，多数学生完成的比较理想，失分不多。3、加偏旁组字再组词一项除基础较差的学生外，多数学生解答的教好。试失分较多的试题及原因分析：1、总体上来看，学生对难度稍高的题目解答不够理想，第四题，写近反义词第六题的缩句练习和反问句改陈述句学生都没做好。卷2、第一、二题的语音题，学生基础较差，解答不理想。3、第五题，照样子写词语又是一个难点，学生尤其不能写ABCC 式和 ABAC 式。4、第七题，用词写话，学生写出的语句不通或者未加标点。简5、第八题，多数学生不能将访问句改为陈述句。6、第十题，小作文是学生的一个弱项，阅读面较为狭窄，未能理解短文内容。7、读短文回答问题绝大多数学生

10、不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文要内容。8、作文上，多数学生没有弄清习作要求，也不懂得第一人称的写法，甚至表达能力分较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用改进措施：1、从学困生入手，打好基础。析2、强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。3、今后应侧重于学生的语感训练，多读课外资料，为习作打好基础。4、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。5、利用课余时间作好家访工作，以全面提高本班学生的学业成绩。教 师：龙 祥昆寨小学四年级（ 1）班语文单元测试质量分析表班 级在 籍 数参考 数总 分平 均 分优 秀 数优秀 率及格 数及格 率最高 分最低 分缺

11、 席 学 生 原 因四 （1 ）58571811.531.911.7%47%82.59.5病假试卷 简 要 分 析优点及分析：1、 次考卷难度偏高，各题的分值分布比较小、能够对学生进行全面的考察。 2、加偏旁组字再组词一项多数学生完成的比较理想，失分不多。3、给字选择正确读音一项除基础较差的学生外，多数学生解答的较好。4、看拼音写词语基础好的 同学解答较为理想。失分较多的试题及原因分析：1、 第四题，给加点字学则正确字义，学生不能理解句子中字的意思。2、 五题，用关联词语写话，学生语句不够通顺，解答不理想。3、 第六题，按要求改写句子，学生不能缩句、写拟人句、陈述句改反问句，甚至语 句不通或者

12、未加标点。4、 第七题，多数学生不能修改病句，未知道句子的语病。5、 第八题，给句子排队，学生的语感较差，不能排列。6、 第九题，读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能 理解课文内容。7、 作文上，多数学生没有弄清习作要求，没抓住动物特点进行描写，甚至表达能力 较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、 从基础抓起，打好坚实的基础。2、 加强学生良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。3、 抓好晨读，提高学生阅读能力。4、 今后应侧重于学生的语感训练，多读课外资料，为习作打好基础。5、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。6、作好学困生的辅导工作。教 师：龙 祥昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班 级在 籍